《健身小達(dá)人》（說課稿）全國通用三年級上冊綜合實(shí)踐活動

學(xué)校

授課教師

課時(shí)

授課班級

授課地點(diǎn)

教具

課程基本信息

1.課程名稱：《健身小達(dá)人》

2.教學(xué)年級和班級：全國通用三年級上冊

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《健身小達(dá)人》為主題，旨在通過綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解基本的健身知識，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高學(xué)生的生活自理能力，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，幫助學(xué)生形成健康的生活方式。

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括健康素養(yǎng)和自我管理素養(yǎng)。通過《健身小達(dá)人》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠了解基本的健身知識和方法，提高健康意識，培養(yǎng)積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，從而提升健康素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生將在活動中學(xué)會制定個(gè)人健身計(jì)劃，自我監(jiān)督執(zhí)行，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理和自我管理能力，進(jìn)而提升自我管理素養(yǎng)。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在讓學(xué)生形成健康的生活方式，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級時(shí)已經(jīng)接觸過基本的體育活動和簡單的健身知識，如跳繩、跑步、做操等，對基本的運(yùn)動規(guī)則和安全常識有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，對體育活動通常有較高的熱情。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的模仿能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)新知識。此外，他們更傾向于直觀、形象的教學(xué)方式，對于需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的活動反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在健身動作的正確性、運(yùn)動強(qiáng)度的控制以及健身計(jì)劃的制定上遇到困難。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能缺乏持之以恒的耐心，容易在遇到挫折時(shí)放棄。在團(tuán)隊(duì)合作中，也可能出現(xiàn)溝通不暢、協(xié)調(diào)不一致的問題。因此，教學(xué)中需要注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持精神，以及提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。

教學(xué)資源

-軟硬件資源：體育器材（如跳繩、羽毛球拍、籃球等）、音響設(shè)備、計(jì)時(shí)器、測量工具（如卷尺、體重秤等）

-課程平臺：校園體育活動平臺

-信息化資源：健身教學(xué)視頻、健康知識PPT、學(xué)生健身檔案管理系統(tǒng)

-教學(xué)手段：小組合作、游戲化教學(xué)、示范教學(xué)、實(shí)地操作指導(dǎo)

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的健身操視頻，吸引學(xué)生的注意力，并提問：“你們覺得做運(yùn)動有什么好處？”

-回顧舊知：邀請學(xué)生分享他們在二年級時(shí)學(xué)過的體育活動和健身知識，如跳繩的技巧、跑步的正確姿勢等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹健身的重要性，包括增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、促進(jìn)生長發(fā)育等方面的內(nèi)容。

-舉例說明：以跳繩為例，展示正確的跳繩姿勢和技巧，并解釋如何通過跳繩來鍛煉身體。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組討論一種自己喜歡的運(yùn)動，并分享該運(yùn)動的健身效果和正確做法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在操場上分組進(jìn)行跳繩、慢跑、做操等健身活動，實(shí)踐所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方，并給予鼓勵(lì)和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健身的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持鍛煉。

-學(xué)生分享在實(shí)踐活動中遇到的困難和收獲，教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后制定一個(gè)簡單的健身計(jì)劃，每天堅(jiān)持鍛煉，并記錄自己的進(jìn)步和感受。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的健身計(jì)劃和鍛煉成果，互相學(xué)習(xí)和激勵(lì)。

教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過實(shí)踐和互動讓學(xué)生真正體驗(yàn)到健身的樂趣和重要性。同時(shí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握正確的健身方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠掌握基本的健身知識和技巧，如正確的跳繩姿勢、跑步姿勢等，提高了體育運(yùn)動的技能水平。

2.學(xué)生通過參與各種體育活動，增強(qiáng)了對體育運(yùn)動的興趣，形成了積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。

3.學(xué)生在活動中學(xué)會了如何制定健身計(jì)劃，自我管理能力得到提升，能夠更加自覺地安排自己的鍛煉時(shí)間。

4.學(xué)生的健康意識得到增強(qiáng)，了解到了運(yùn)動對于增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病的重要性，能夠在日常生活中更加注重健康。

5.學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，提高了溝通協(xié)調(diào)能力，學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同完成健身任務(wù)。

6.學(xué)生在互動探究中，能夠積極思考，提出問題，并通過討論和實(shí)踐尋找答案，培養(yǎng)了探究精神和解決問題的能力。

7.學(xué)生通過記錄自己的健身計(jì)劃和鍛煉成果，提高了自我反思和自我評價(jià)的能力，能夠客觀地看待自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

8.學(xué)生的身體素質(zhì)得到明顯提高，通過定期的體育鍛煉，體能和耐力都有所增強(qiáng)，身體協(xié)調(diào)性和靈活性也得到了提升。

9.學(xué)生在課堂

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