根據(jù)評(píng)估的結(jié)果，制孩子運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩定出口肌訓(xùn)練的計(jì)劃?？诩∮?xùn)練的內(nèi)容大致包括：觸覺調(diào)整，下頜穩(wěn)定和對(duì)稱的練習(xí)，嘴運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心唇運(yùn)動(dòng)能力練習(xí)，舌頭運(yùn)動(dòng)能力的練習(xí)，喂食和進(jìn)食能力的訓(xùn)練，等等。用到的材料，既有食物、飲料，也有口腔按摩、下頜穩(wěn)定、圓唇展唇，舌尖練習(xí)等專用的專業(yè)工具。訓(xùn)練方式以一對(duì)一的形式，治療師通過有趣的，循序漸進(jìn)的，孩子能夠接受的方式跟孩子做練習(xí)。

目前中國(guó)孩子運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩自閉癥患者超過1000萬，0-14歲的兒童患兒數(shù)量就超過了200萬！兒童自閉癥已占我國(guó)精神殘疾*。什么是自閉癥？自閉癥的“警報(bào)”表現(xiàn)有哪些？?jī)和蚤]癥的治療方法有哪些？自閉癥被譽(yù)為世運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心界性醫(yī)療難題，目前還無法獲知患病的具體病因，但可能與遺傳因素、圍產(chǎn)期因素、免疫系統(tǒng)異常等有關(guān)。所以，當(dāng)寶寶有以下高危因素的時(shí)候，家長(zhǎng)就要多多留意了。

目前，我們一般看孩子運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩得到的自閉癥兒童或能參加外界活動(dòng)的，多半是學(xué)齡兒童。這些家長(zhǎng)能夠面對(duì)事實(shí)，也較運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心堅(jiān)強(qiáng)，想給孩子多一點(diǎn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不同的自閉癥兒童之間個(gè)別差異相當(dāng)大，一個(gè)孩子的增強(qiáng)物，可能對(duì)另一個(gè)孩子來說就是反增強(qiáng)。因此，在用行為改變技術(shù)處理患兒?jiǎn)栴}時(shí)，要針對(duì)個(gè)人。

同時(shí)，自閉癥兒童孩子運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩缺乏主動(dòng)性，可以采用一對(duì)一或一對(duì)二的督促來指導(dǎo)。高功能患兒可以小班小隊(duì)輔導(dǎo)，或是運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心與正常兒童融合教學(xué)，加速他們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。與自閉癥兒童相處將會(huì)是一段令人終身難忘的經(jīng)歷，他們的表現(xiàn)常常會(huì)讓老師和周圍的人產(chǎn)生挫敗感，或茫然無措。但試想一下:自閉癥患兒的父母常年都要過這樣的生活，精神是多么苦悶，有機(jī)會(huì)讓他們喘口氣、調(diào)適一下心情，可以有效緩和他們的疲憊。患者多為兒童，他們有明亮的眼睛，卻拒*視；有正常聽力，卻不理會(huì)呼喚……他們就像天上的星星一樣生活在自己的世界里，因此也被稱為“星星的孩子”。

搶：自閉癥兒孩子運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩?fù)吹剿麄兊南矏畚飼r(shí)往往會(huì)伸手去搶，這是他們對(duì)喜愛物的注意力高度集中時(shí)候，作為訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心員應(yīng)學(xué)會(huì)與其“搶”，在“搶”的過程中進(jìn)行教學(xué)，如你拿出一輛兒童很喜歡的小汽車，訓(xùn)練目標(biāo)是要教兒童認(rèn)識(shí)小汽車的名稱，我們要反復(fù)的語言刺激“小汽車”名稱，一邊將車交給兒童，當(dāng)兒童拿著小汽車非常關(guān)注它時(shí)，訓(xùn)練員可當(dāng)著他的面把小汽車搶過來，再次強(qiáng)調(diào)小汽車的名稱，并故意讓兒童來搶，如此反復(fù)的搶，兒童的注意力會(huì)隨之增強(qiáng)。

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