少兒兒童運動發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心

兒童孤兒童運動發(fā)育遲緩獨癥一般在3歲以前會有自閉癥相關(guān)表現(xiàn)，男女發(fā)病率約為4至6比1。但女孩如果發(fā)病，康復(fù)的效果會運動發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心比男孩差。到目前為止，治療兒童孤獨癥沒有特別有效的藥物。此病癥是越早干預(yù)治療，效果越好。有調(diào)查資料顯示，3歲之前有自閉癥傾向的患兒開始干預(yù)，效果好的約能達到90%的康復(fù)，幾乎與常人無異，孩子在人群中不會發(fā)現(xiàn)有癥狀。3-6歲干預(yù)，效果好的可達到70%-80%的康復(fù)，孩子基本可以自理。若6歲以后才開始干預(yù)，可能就需要進行更多矯正治療了。

康復(fù)訓(xùn)練是一個漫兒童運動發(fā)育遲緩長的過程，應(yīng)循序漸進，切不可操之過急。家長應(yīng) 據(jù)孩子實際發(fā)育年齡，對照正常兒童發(fā)運動發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心育表，一步一步地進行訓(xùn)練。選擇訓(xùn)練動作時應(yīng)由簡到難逐步過渡，如果訓(xùn)練動作過難，孩子不能完成，會導(dǎo)致挫敗感而失去信心、放棄訓(xùn)練。

據(jù)不完全兒童運動發(fā)育遲緩了解，我國特殊兒童有800多萬，其中大多數(shù)伴有言語障礙，如，腦癱、唐氏癥、自閉癥、發(fā)育運動發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心遲緩、多動癥等兒童，乃至正常孩子中都有相當一部分伴有言語問題。如此說來，在我國，說話有問題的孩子就可能接近1000萬了，如此龐大的群體應(yīng)該有更多的人去關(guān)注他們、了解他們的言語問題。那么首先，我們應(yīng)該了解什么是言語障礙?1987年我國殘疾人抽樣凋查使用的定義是：由于各種原因?qū)е虏荒苷f話或語言障礙，從而難同一般人進行正常的語言交流活動。

一切還得從基礎(chǔ)兒童運動發(fā)育遲緩做起，做家長的也要有長期訓(xùn)練的決心。有時也擔心，也很焦慮，不知道還要做多少努力運動發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心我的孩子可以和正常的孩子一樣流利的發(fā)音。為了孩子，為了孩子的將來，一家人都做著努力，盡可能讓訓(xùn)練生活化，把生活當成訓(xùn)練，訓(xùn)練當成生活。傳統(tǒng)的訓(xùn)練以聽覺和視覺為主，而口肌訓(xùn)練增加了觸覺刺激，是一種多感官刺激的訓(xùn)練方法。對于有口部運動和定位障礙的人，口肌訓(xùn)練通過訓(xùn)練觸覺-本體技能，能達到較好的效果。

在唱的活動中進兒童運動發(fā)育遲緩行教學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容易讓兒童掌握，且能很好的注意訓(xùn)練員，以達到訓(xùn)練目標。逗：很多運動發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心自閉癥兒童對別人的呼叫、指示的反應(yīng)少，我們在訓(xùn)練的過程中往往會以強調(diào)指令或聲音的刺激來引起他們的注意，從而忽視了以“逗”的形式來引起自閉癥兒童的注意，在逗引的形式中我在這強調(diào)的是以身體的接觸來進行，如搔癢、擁抱。

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練兒童運動發(fā)育遲緩每周不能低于40小時嗎?如果你把訓(xùn)練狹義的理解為自閉癥康復(fù)機構(gòu)的課程，那么答案運動發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心是NO;但如果你把訓(xùn)練廣義的理解為幼兒園、學(xué)校、機構(gòu)、家庭在孩子日常生活中的全部訓(xùn)練、泛化和培養(yǎng)，那么答案是YES.以前，人們總以為自閉癥兒童反應(yīng)冷淡、缺乏感情。但與他們相處一段時間之后，你就會發(fā)現(xiàn)他們天真單純的外表下，隱藏著一顆敏感、渴望與人交往的心。

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