中國(guó)海洋大學(xué)與青島市市立醫(yī)院共建“語(yǔ)言認(rèn)知康復(fù)與醫(yī)患溝通研究中心”于2020年9月22日正式掛牌。中心以切實(shí)行動(dòng)積極響應(yīng)“面向人民健康”的國(guó)家號(hào)召，是“高校+醫(yī)院”深度合作的重大突破，有助于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，促進(jìn)醫(yī)療、教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

中心掛靠中國(guó)海洋大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，負(fù)責(zé)人為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院陳士法教授和青島市立醫(yī)院副總院長(zhǎng)兼腦科中心主任譚蘭教授。中心現(xiàn)有博士生導(dǎo)師8人（包括2位國(guó)際特聘專家），2人享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，1位山東省泰山學(xué)者特聘教授，1位山東省醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才，教授12人，副教授6人，博士生、碩士生25人，初步形成了一支以高水平學(xué)術(shù)帶頭人為核心、中青年研究人員為中堅(jiān)力量的人才梯隊(duì)，在國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域處于領(lǐng)先水平。

近年來(lái)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院依托中國(guó)海洋大學(xué)第一個(gè)文科科學(xué)實(shí)驗(yàn)室——語(yǔ)言與腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，充分利用語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、人工智能、行為心理學(xué)等學(xué)科的理論和研究方法，針對(duì)語(yǔ)言、認(rèn)知與腦科學(xué)的關(guān)系進(jìn)行跨學(xué)科研究，承擔(dān)國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、一般項(xiàng)目3項(xiàng)，省部級(jí)和國(guó)際合作項(xiàng)目10余項(xiàng)，發(fā)表SSCI和CSSCI等高水平學(xué)術(shù)論文近50篇，獲科研獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)。

譚蘭教授主持國(guó)家科技部重大專項(xiàng)1項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金、山東省醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才項(xiàng)目、省自然科學(xué)基金和青島市科技支撐計(jì)劃等縱向課題20余項(xiàng)。在國(guó)外SCI核心期刊發(fā)表文章 200余篇，累計(jì)影響因子970分。她關(guān)于阿爾茨海默病可調(diào)控危險(xiǎn)因素的研究被美國(guó)《時(shí)代周刊》（Time）和《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》（U.S.News & World Report）等多家國(guó)際知名新聞媒體報(bào)道，引起了世界范圍的廣泛關(guān)注。 榮獲山東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)及青島市科技進(jìn)步獎(jiǎng)10項(xiàng)。

依托國(guó)家社科基金重點(diǎn)課題“中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)語(yǔ)用能力發(fā)展研究”（楊連瑞教授主持）和國(guó)家社科基金一般課題“醫(yī)患交際的會(huì)話分析研究（于國(guó)棟教授主持）”和“英漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制的ERP研究”（陳士法教授主持），本中心以語(yǔ)言、認(rèn)知與腦科學(xué)的前沿成果為支撐，全面探索校地協(xié)同創(chuàng)新的有效途徑，不斷推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)研究與醫(yī)學(xué)研究的發(fā)展和融合，產(chǎn)出一批能夠直接應(yīng)用于臨床語(yǔ)言障礙診斷與康復(fù)治療、有較高顯示度的高水平研究成果。具體而言，本中心的研究?jī)?nèi)容主要包括以下兩方面：

（一）全面揭示患者（失語(yǔ)癥、抑郁癥、自閉癥、阿爾茲海默癥等）語(yǔ)用能力的變化規(guī)律、患者與醫(yī)生的會(huì)話機(jī)制、語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換以及失語(yǔ)癥等現(xiàn)象背后多維復(fù)雜的形成機(jī)制，切實(shí)提升患者的語(yǔ)言與認(rèn)知能力，促進(jìn)醫(yī)患的有效溝通，揭示語(yǔ)言、認(rèn)知與腦科學(xué)的密切關(guān)系。 

（二）探索構(gòu)建“學(xué)用合一”的外語(yǔ)人才與醫(yī)療人才的培養(yǎng)體系，以立德樹(shù)人為本，進(jìn)一步深化三全育人和課程思政建設(shè)，協(xié)調(diào)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革，實(shí)行高等教育與社會(huì)實(shí)踐的有效合作，推動(dòng)外語(yǔ)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的發(fā)展，探索高等教育發(fā)展的有效路徑。

在健康中國(guó)的時(shí)代背景下，語(yǔ)言認(rèn)知康復(fù)、建立和諧的醫(yī)患關(guān)系需要語(yǔ)言學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等多門學(xué)科的參與。展望未來(lái)，中心將充分利用語(yǔ)言與腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和中外合作學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面探索語(yǔ)言學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的交叉融合，推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)視角下的語(yǔ)言障礙診斷與康復(fù)、人文醫(yī)學(xué)等新興交叉研究領(lǐng)域的發(fā)展。

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