宗艷玲
        東光縣人民醫(yī)院 061600
        摘要：目的：分析健康教育干預(yù)對(duì)孕期抑郁情緒的影響。方法：選擇100例孕期產(chǎn)婦，選取時(shí)間為2020年6月－2021年4月，通過(guò)計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽取的方式將產(chǎn)婦分為2組，50例/組，對(duì)照組選擇常規(guī)護(hù)理，觀察組選擇健康教育干預(yù)，比較2組抑郁評(píng)分、焦慮評(píng)分、護(hù)理滿(mǎn)意度、健康教育知識(shí)知曉程度。結(jié)果：觀察組抑郁評(píng)分、焦慮評(píng)分低于對(duì)照組，護(hù)理滿(mǎn)意度、健康教育知識(shí)知曉程度高于對(duì)照組，P＜0.05。結(jié)論：健康教育干預(yù)對(duì)孕期抑郁情緒改善存在顯著效果。
        關(guān)鍵詞：孕期健康教育；婦產(chǎn)科；門(mén)診；護(hù)理；抑郁情緒
        妊娠是自然的生理過(guò)程，婦女由于妊娠帶來(lái)的應(yīng)激反應(yīng)。往往造成孕婦出現(xiàn)一些心理變化，甚至出現(xiàn)焦慮抑郁情緒。表現(xiàn)為：不能集中注意力，焦慮或極端易怒，伴有睡眠障礙，非常容易疲勞或有持續(xù)的疲勞感，不停地想吃東西或毫無(wú)食欲，對(duì)什么都不感興趣，總是提不起精神，有持續(xù)的情緒低落、想哭、喜怒無(wú)常的表現(xiàn)。妊娠期焦慮抑郁的發(fā)生率國(guó)外報(bào)道為16.5％，國(guó)內(nèi)報(bào)道初孕婦妊娠期抑郁癥的發(fā)生率為23.68％，朱麗麗的調(diào)查結(jié)果是孕婦中抑郁情緒者占48.8％；可見(jiàn)孕期抑郁情緒的發(fā)生率是相當(dāng)高的，而抑郁情緒會(huì)嚴(yán)重影響孕婦的身心健康，進(jìn)而影響胎兒的發(fā)育。因此，孕期心理衛(wèi)生保健非常重要，預(yù)防孕期抑郁是當(dāng)今產(chǎn)科工作體現(xiàn)“母親安全，兒童優(yōu)先”的服務(wù)宗旨的重要任務(wù)。
        1資料和方法
1.1資料
        選擇100例孕期產(chǎn)婦，選取時(shí)間為2017年11月22日－2018年11月24日，通過(guò)計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽取的方式將產(chǎn)婦分為2組，50例/組.納入標(biāo)準(zhǔn)：確診為孕期；知情了解本次研究且當(dāng)面簽署同意書(shū)；獲得倫理委員會(huì)的批準(zhǔn).排除標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)重心臟等器質(zhì)性疾??；不接受護(hù)理干預(yù)者；臨床資料不全者.觀察組平均年齡(35.23±3.33)歲，對(duì)照組平均年齡(34.27±3.54)歲.通過(guò)SPSS21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，P＞0.05。
1.2方法
        對(duì)照組：常規(guī)護(hù)理：告知產(chǎn)婦孕期可能出現(xiàn)的情況，讓產(chǎn)婦做到心中有數(shù)，面對(duì)不懂的地方護(hù)理人員需要進(jìn)行解釋?zhuān)尞a(chǎn)婦能夠了解，提高依從性。
        觀察組：健康教育干預(yù)：①為產(chǎn)婦建立個(gè)人檔案，對(duì)產(chǎn)婦的情況、家族史、孕產(chǎn)史、并發(fā)癥、預(yù)產(chǎn)期等進(jìn)行登記，同時(shí)還需要對(duì)產(chǎn)婦的各項(xiàng)生命指標(biāo)，即血壓、心率、凝血功能、B超等，從而選擇最佳的分娩方式。②根據(jù)產(chǎn)婦的接受能力進(jìn)行健康教育干預(yù)，首先采取一對(duì)一指導(dǎo)方式，告知產(chǎn)婦孕期可能出現(xiàn)的情況，讓產(chǎn)婦做到心中有數(shù)，同時(shí)告知產(chǎn)婦孕期的相關(guān)反應(yīng)，將可能出現(xiàn)的情況提前告知，讓產(chǎn)婦做好身心準(zhǔn)備，面對(duì)出現(xiàn)較多負(fù)性情緒的產(chǎn)婦，護(hù)理人員予以一對(duì)一心理護(hù)理輔導(dǎo)，讓產(chǎn)婦的情緒能夠逐漸獲得穩(wěn)定，也可以指導(dǎo)產(chǎn)婦將自身情緒進(jìn)行發(fā)泄，從而有一個(gè)較好的態(tài)度去面對(duì)孕期。③較為合理的安排健康教育主要內(nèi)容，分別分為圍產(chǎn)期、待產(chǎn)期、哺乳期等每個(gè)階段的需求，從而進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)宣教，讓產(chǎn)婦能夠逐漸掌握早期篩查、胎兒早教、分娩方式、產(chǎn)后康復(fù)、喂養(yǎng)技巧等能力，提升依從性以及護(hù)理滿(mǎn)意度。
1.3觀察指標(biāo)
        觀察2組抑郁評(píng)分、焦慮評(píng)分、護(hù)理滿(mǎn)意度、健康教育知識(shí)知曉程度。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
        將產(chǎn)婦資料及研究觀察數(shù)據(jù)錄入Excel數(shù)據(jù)處理軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)，在統(tǒng)計(jì)學(xué)然間SPSS21.0導(dǎo)入監(jiān)理的Excel數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)各個(gè)變量進(jìn)行描述性分析及正態(tài)性檢驗(yàn)，P＜0.05說(shuō)明差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
        2結(jié)果
        2.1抑郁評(píng)分、焦慮評(píng)分
        觀察組抑郁評(píng)分、焦慮評(píng)分低于對(duì)照組，P＜0.05，見(jiàn)表1。
     
        2.3健康教育知識(shí)知曉程度
        觀察組健康教育知識(shí)知曉例數(shù)為50例，占總例數(shù)100.00％(50/50)，對(duì)照組健康知識(shí)知曉例數(shù)為37例，占總例數(shù)74.00％(37/50)，2組數(shù)據(jù)之間進(jìn)行比較，卡方值＝14.9425、P值＝0.0001。
        3討論
        孕期產(chǎn)婦會(huì)出現(xiàn)較多的負(fù)性情緒，主要是因?yàn)楫a(chǎn)婦對(duì)自身孕期相關(guān)知識(shí)的缺乏、對(duì)胎兒的安全出現(xiàn)過(guò)分擔(dān)憂(yōu)等現(xiàn)象、家庭支持系統(tǒng)不良、婆媳關(guān)系不和、文化程度低、無(wú)本地房等原因，均會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)婦出現(xiàn)孕期抑郁、焦慮情緒，因此，在孕期需要首選健康教育護(hù)理干預(yù)，向產(chǎn)婦介紹關(guān)于孕期的主要情況，讓產(chǎn)婦能夠?qū)υ衅谙嚓P(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)有一個(gè)較好的重視態(tài)度，從而提高產(chǎn)婦的保健意識(shí)。孕期進(jìn)行健康教育是一種較為新型的護(hù)理手段，更具有個(gè)性化以及人性化，能夠掌握產(chǎn)婦的生理變化以及心理變化，充分滿(mǎn)足產(chǎn)婦的需求，幫助產(chǎn)婦從負(fù)性情緒中走出來(lái)，有效改善產(chǎn)婦的負(fù)性情緒，提高產(chǎn)婦對(duì)自身孕期相關(guān)知識(shí)的了解情況。觀察組抑郁評(píng)分、焦慮評(píng)分低于對(duì)照組，護(hù)理滿(mǎn)意度、健康教育知識(shí)知曉程度高于對(duì)照組，P＜0.05。綜上所述，健康教育干預(yù)對(duì)孕期抑郁情緒改善存在顯著效果。
        參考文獻(xiàn)
        [1]楊孟葉. 基于正念注意、接納的干預(yù)方案及其核心要素對(duì)孕期情緒管理的效果及作用研究[D].浙江大學(xué),2019.
        [2]楊瑩,吳凡,毛靖,李節(jié).心理彈性理論在孕期抑郁情緒護(hù)理中的應(yīng)用與展望[J].醫(yī)學(xué)與社會(huì),2017,30(01):58-60.
        [3]趙瑞. 產(chǎn)后抑郁社區(qū)預(yù)防干預(yù)方案研究[D].復(fù)旦大學(xué),2009.
        [4]劉惠華,梁淑貞,鐘瑞卿,陳少敏.健康教育干預(yù)對(duì)孕期抑郁情緒的影響作用分析[J].當(dāng)代護(hù)士(學(xué)術(shù)版),2008(03):91-92.
        [5]湯月芬. 孕期心理干預(yù)對(duì)產(chǎn)后抑郁影響、相關(guān)危險(xiǎn)因素和雌激素受體的關(guān)聯(lián)研究[D].復(fù)旦大學(xué),2007.

相關(guān)知識(shí)

孕期健康教育在婦產(chǎn)科門(mén)診護(hù)理中的臨床應(yīng)用效果分析
孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床價(jià)值探究
孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用 黃永瓊
孕期健康教育在婦產(chǎn)科門(mén)診護(hù)理中的臨床應(yīng)用分析
孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值
加強(qiáng)孕期早期心理知識(shí)健康教育對(duì)產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁癥發(fā)生的影響
健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用
孕期健康教育在產(chǎn)科護(hù)理中的臨床研究
孕 期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床研究
婦產(chǎn)科護(hù)理孕期健康教育臨床應(yīng)用價(jià)值

網(wǎng)址: 孕期健康教育在婦產(chǎn)科門(mén)診護(hù)理中減輕產(chǎn)婦抑郁情緒的作用 http://m.u1s5d6.cn/newsview1274065.html