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孕 期健康教育在婦產科護理中的臨床研究

發(fā)表時間：2020/12/24   來源：《醫(yī)師在線》2020年29期   作者：馬麗霞

[導讀] 孕婦懷孕期間心理和生理上都會產生較大的變化，開展孕期健康教育在婦產科

        馬麗霞
        安丘市婦幼保健院     山東  安丘   262100
        摘要：孕婦懷孕期間心理和生理上都會產生較大的變化，開展孕期健康教育在婦產科護理中具有非常重要的臨床應用價值，能夠讓孕婦全面了解從孕期到產后的各項健康知識，做好孕期各個變化與突發(fā)事件的解決辦法，幫助孕婦安全渡過孕期并順利分娩。在加強孕婦孕期健康教育時，需要從開展一對一的健康教育指導工作、定時開展多種多樣的健康教育主題活動、提供健康教育宣傳手冊、開展懷孕期間的差異化營養(yǎng)健康教育以及分娩前的個體化健康教育五個方面進行。
【關鍵詞】孕期；健康教育；婦產科；護理
一、資料與方法
1.一般資料　
        本次研究選取2018年12月～2019年12月我院婦產科接診的120例孕產婦，采用隨機數(shù)字表法分成研究組和對照組，每組各60例。各位孕產婦的資料完整，并自愿同意參與此研究，兩組孕產婦具有可比性，其基本情況如表1。

2.方法
        參照組對孕婦施以常規(guī)婦產科護理模式，主要內容為：告知孕婦及其家屬按時進行產檢，根據(jù)醫(yī)囑對日常生活的方式進行科學的調整，并接受合理的飲食計劃指導。
        實驗組在婦產科常規(guī)護理的基礎上對孕婦進行孕期健康教育，主要內容為：①心理干預。護理人員親切接待就診孕婦，通過交流了解孕婦的情緒變化，針對孕婦的家庭關系、社會背景等內容對其施以綜合性的心理評估，按照評估結果降低孕婦焦慮與緊張的情緒，與孕婦家屬共同給予孕婦關懷。②飲食干預。孕婦在妊娠期間容易出現(xiàn)孕吐反應，不宜進食，但長期缺乏食欲不利于母嬰營養(yǎng)均衡，因此護理人員應針對孕婦妊娠期的健康飲食知識進行詳細的宣教，并教授孕婦減少孕吐反應的小技巧，叮囑孕婦家屬為孕婦提供健康的食物，進而對孕婦的營養(yǎng)情況予以調節(jié)。③運動干預。合理的運動會增強孕婦的免疫力，指導孕婦進行科學的運動鍛煉，告知孕婦定時進行運動，養(yǎng)成良好的生活作息習慣，有利于胎兒的正常發(fā)育。④健康宣教。將孕期相關注意事項和健康知識制訂成冊，或者利用視頻、公眾號等方式強化孕婦對孕期的認識和關注程度，定時發(fā)布不同孕期的相關信息；定期組織孕婦妊娠期健康知識座談會，針對妊娠期的相關知識進行講解，并詢問孕婦是否對妊娠期知識存在疑問，針對性的進行解答，并鼓勵孕婦與孕婦之間加強交流，借鑒雙方的優(yōu)點，并通過交流的方式使其能夠擁有傾訴的地方，增強孕婦對社會支持的感知。
        3.觀察指標
        對兩組產婦的分娩情況以及護理滿意度進行記錄和對比。
        4.統(tǒng)計學方法　
        采用SPSS15.0統(tǒng)計學軟件對所得數(shù)據(jù)和信息進行處理和分析(P<0.05),差異具有統(tǒng)計學意義。
    二、結果
        1.分娩結局分析　
        兩組孕產婦自然分娩率、嬰兒母乳喂養(yǎng)率、產后大出血等方面進行比較，研究組母乳喂養(yǎng)率、自然分娩率相對高于對照組(P<0.05)；研究組的產后出血發(fā)生率比對照組低(P<0.05)，具有統(tǒng)計學意義。
        2.滿意度分析
        研究組孕產婦的滿意度(98.33%)比對照組(86.67%)高(P<0.05),具有統(tǒng)計學意義。
    三、討論
        首先，開展一對一的健康教育指導工作。醫(yī)護人員要向孕婦及其親屬進行健康教育指導，詳細闡述懷孕期間以及分娩時的主要狀況與特征，孕婦在此過程中會產生的生理與心理變化、可能發(fā)生的一些不良反應，幫助孕婦建立良好生活習慣和作息時間，同時要特別關注孕婦的原發(fā)性疾病，加強對這些疾病的預防與控制，提高孕婦自身的免疫力，強化分娩過程的耐受力。其次，定時開展多種多樣的健康教育主題活動。為孕婦進行兩次以上的健康教育主題活動，醫(yī)院派出優(yōu)秀的護理人員以及婦科醫(yī)生為孕婦及親屬開展孕期知識專題講座，重點講解孕期的特征、不良反應、應對措施以及注意事項等，調整孕婦的孕期情緒，并在講座最后設置提問環(huán)節(jié)，由孕婦及親屬提出問題，醫(yī)護人員根據(jù)問題進行專業(yè)解答，從而讓孕婦及其親屬能夠清晰認識到自然分娩、母乳喂養(yǎng)的好處。再次，提供健康教育宣傳手冊。為每一位孕婦家庭提供一本健康教育宣傳手冊，孕婦及其親屬可以共同開展孕期知識學習，了解孕期健康方面的知識，嘗試進行孕期瑜伽、按摩以及健身操等運動，同時加強對孕婦的安全防護措施，避免出現(xiàn)不必要的傷害。幫助孕婦正確認知胎動頻率，加強對胎兒發(fā)展狀況的監(jiān)護。比如說一般胎動的頻率為每小時7次左右，當長時間低于這樣水平或者胎動次數(shù)將至正常水平的50％以下，孕婦就必須要及時就醫(yī)。另外，開展懷孕期間的差異化營養(yǎng)健康教育。醫(yī)護人員可以通過一對一教育、互聯(lián)網(wǎng)教育平臺等途徑給孕期及其親屬講解懷孕期間的營養(yǎng)教育知識，讓孕婦能夠在妊娠期間做到合理的營養(yǎng)搭配，直到懷孕各個時期的體重標準以及運動量標準，科學控制好自身的體重以及活動量。于此同時還要根據(jù)孕婦妊娠時長不斷調整營養(yǎng)搭配比例，以孕婦自身的身體狀況與胎兒發(fā)育情況為基礎開展差異化的飲食指導。最后，分娩前的個體化健康教育。在孕婦分娩前護士人員為其講解分娩相關的知識，包含助產人員與醫(yī)生信息、產房環(huán)境、無痛分娩知識以及重點事項等，并指導孕婦親屬準備必要的物品。
        結束語
        綜上所述，加強孕婦的孕期健康教育在婦產科臨床護理中具有非常大的應用價值，有助于引導孕婦進行自然分娩與母乳喂養(yǎng)，可以改善孕婦不良情緒，提高孕婦日常生活的質量，增強孕婦對健康知識的掌握程度，因此，加強孕婦孕期健康教育非常有必要。
        參考文獻
        [1]張冬梅.孕期健康教育在婦產科護理中的臨床應用價值[J].實用婦科內分泌電子雜志,2019,6(21):133.
        [2]劉丹.孕期健康教育在婦產科護理中的臨床應用效果觀察[J].實用婦科內分泌電子雜志,2019,6(12):164-164,166.
        [3]肖瑤.孕期健康教育在婦產科門診護理中的臨床應用研究[J].心理月刊,2019,14(12):123.

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