伴隨著生活方式的改變，自身健康成為人們重點(diǎn)關(guān)注對象。對于孕產(chǎn)婦這一特殊群體來說，因懼怕分娩帶來的疼痛和對相關(guān)醫(yī)學(xué)知識缺乏了解、心理和生理的變化以及各類并發(fā)癥，在分娩過程中均會帶來意外，嚴(yán)重者甚至威脅生命【1】。對于該類產(chǎn)婦采取高效準(zhǔn)確的護(hù)理模式，方可更加有效地幫助她們恢復(fù)健康。

1  資料與方法

1.1 一般資料

選取2021年3月-2023年3月在我院產(chǎn)檢孕產(chǎn)婦（共計60例）作為研究對象，所有參與者進(jìn)行雙盲隨機(jī)法分成對照組與觀察組，各組納入30例。對照組年齡在22-43歲范圍內(nèi)，均值（35.24±3.16）歲；觀察組21-46歲范圍內(nèi)，均值（39.62.±0.27）歲。兩組患者基線資料引用統(tǒng)計學(xué)處理數(shù)據(jù)呈現(xiàn)無異（P> 0.05），具有可比性。

1.2方法

對照組：常規(guī)產(chǎn)科護(hù)理。

觀察組：在對照組措施基礎(chǔ)上，施以孕期健康教育--（1）產(chǎn)前健康教育：護(hù)理人員通過與孕產(chǎn)婦進(jìn)行面對面的溝通，對孕產(chǎn)婦對于妊娠相關(guān)知識認(rèn)知情況以及配合性進(jìn)行全面評估 ，根據(jù)實際情況向孕產(chǎn)婦發(fā)放科室自制宣傳單或手冊，并通過口頭宣教、視頻講解等方式，向孕產(chǎn)婦宣講妊娠期間各類注意事項，囑咐孕產(chǎn)婦在孕期注意個人衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、作息時間等，向孕產(chǎn)婦普及自然分娩及剖宮產(chǎn)各自的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。在飲食方面，護(hù)理人員告知孕產(chǎn)婦以高蛋白食物為主，同時補(bǔ)充鈣、 維生素和相關(guān)礦物質(zhì)，多食新鮮蔬果。指導(dǎo)孕產(chǎn)婦及家屬如何正確監(jiān)測胎兒，做好詳細(xì)記錄。指導(dǎo)孕產(chǎn)婦根據(jù)個人情況可以在孕期適當(dāng)做一些運(yùn)動，有利于增強(qiáng)自身體質(zhì)和分娩能力。在宣教過程當(dāng)中，應(yīng)采用通俗易懂的語言，耐心回答孕產(chǎn)婦與家屬提出的問題，有問必答，同時，關(guān)注孕產(chǎn)婦的接受情況【2】。（2）心理健康教育：由于孕產(chǎn)婦對自身生理變化、檢查結(jié)果和產(chǎn)后的擔(dān)憂，她們?nèi)菀壮霈F(xiàn)抑郁、焦慮等心理問題，因此，護(hù)理人員應(yīng)積極識別孕產(chǎn)婦的消極心理狀態(tài)，進(jìn)行深入溝通，提供鼓勵、傾聽、安慰等心理咨詢，改善不良心態(tài)，積極面對，增強(qiáng)信心。詢問發(fā)生原因，給與針對性解決意見，建議家屬多陪伴孕產(chǎn)婦，建立家庭支持，讓孕產(chǎn)婦感受到多方關(guān)懷，提高幸福感?！?】。

1.3 觀察指標(biāo)

考察兩組孕產(chǎn)婦不良情緒（HAMA、HAMD）評分及不良分娩結(jié)局，將其作為此次的觀察指標(biāo)并以表格呈現(xiàn)。

1.4 統(tǒng)計方法

計數(shù)(n%)代表率，χ2檢驗；計量（`x±s），t檢驗。文中所生成的數(shù)據(jù)均借用SPSS22.0數(shù)據(jù)包處理，P<0.05 顯現(xiàn)檢驗結(jié)果有意義。

2 結(jié)果

表 1兩組孕產(chǎn)婦HAMA、HAMD評分（`x±s，分）

組別

例數(shù)

HAMA

HAMD

護(hù)理前

護(hù)理后

護(hù)理前

護(hù)理后

觀察組

30

44.2±2.14

26.1±2.20

47.4±1.56

24.4±3.06

對照組

30

44.6±2.18

39.1±1.54

47.5±1.62

38.6±1.38

t

0.598

8.120

0.623

8.254

p

＞0.05

<0.05

＞0.05

<0.05

表2兩組孕產(chǎn)婦的不良分娩結(jié)局對比[n（%）]

組別

例數(shù)

產(chǎn)后大出血

胎兒窘迫

羊水糞染

總發(fā)生率

觀察組

30

1

1

0

2（6.67）

對照組

30

2

2

1

5（16.67）

χ2

8.361

P

<0.05

3 討論

目前，伴隨著生活方式的轉(zhuǎn)變，對于醫(yī)療護(hù)理相關(guān)期待值也在一步步的提升中。傳統(tǒng)意義的治療護(hù)理模式已被當(dāng)今醫(yī)學(xué)界逐步擯棄，提倡以健康知識為基礎(chǔ)的延伸護(hù)理，是健康教育護(hù)理模式的原則體現(xiàn)，非傳統(tǒng)意義上的對病不對人。而孕產(chǎn)婦這一特殊人群更需要健康教育護(hù)理來應(yīng)對心理和生理上的變化。在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中實施孕期健康教育，可使整個護(hù)理過程全面而細(xì)致，孕產(chǎn)婦全方位的護(hù)理需求均可得到滿足，同時增強(qiáng)了護(hù)理專注性【4】。本次研究中采取孕期健康教育護(hù)理后，觀察組孕產(chǎn)婦不良情緒（HAMA、HAMD）評分及不良分娩結(jié)局比對照組更有優(yōu)勢，（P＜0.05）有統(tǒng)計學(xué)差異，說明孕期健康教育可有效有效減少孕產(chǎn)婦不良情緒發(fā)生，改善分娩結(jié)局，建議臨床廣泛推廣。

參考文獻(xiàn)

【1】林哲.孕期系統(tǒng)健康教育在產(chǎn)前檢查門診護(hù)理中對孕期健康知識評分的干預(yù)分析[J].中國醫(yī)藥指南, 2023,21(01)：30-33.

【2】吳楠.田雪筠.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床分析[J].實用婦科內(nèi)分泌電子雜志, 2022,9(28):101-103.

【3】陳婷婷.裴俊芳.產(chǎn)檢流程再造配合孕期系統(tǒng)健康教育在門診產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用價值[J].臨床護(hù)理雜志, 2022,21(04):41-44.

【4】湯興麗.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床意義及價值分析[J].中國社區(qū)醫(yī)師, 2022,38(18):118-119.

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