摘要：目的：針對(duì)在我院分娩產(chǎn)婦展開(kāi)孕期健康教育的臨床效果進(jìn)行研究。方法：隨機(jī)收納2018年12月到2019年12月期間到本院進(jìn)行分娩和產(chǎn)科護(hù)理的54例產(chǎn)婦，根據(jù)護(hù)理方式不同將其平均分為對(duì)比組和觀(guān)察組（n=27），分別采用傳統(tǒng)護(hù)理法和孕期健康宣教法，對(duì)比兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后嬰兒護(hù)理能力、母乳喂養(yǎng)率以及健康知識(shí)掌握效果。結(jié)果：觀(guān)察組產(chǎn)婦產(chǎn)后嬰兒護(hù)理能力、母乳喂養(yǎng)率以及健康知識(shí)掌握效果均優(yōu)于對(duì)比組（p<0.05）。結(jié)論：在本院產(chǎn)科護(hù)理中，通過(guò)對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育，能夠有效提高產(chǎn)婦嬰兒護(hù)理能力、母乳喂養(yǎng)率，同時(shí)提高產(chǎn)婦孕期及哺乳期對(duì)相關(guān)健康知識(shí)的掌握能力。
        關(guān)鍵詞：孕期健康教育；產(chǎn)科護(hù)理；自我護(hù)理能力
加強(qiáng)孕期健康教育能幫產(chǎn)婦在孕期更好的護(hù)理，為后面的順利生產(chǎn)做好準(zhǔn)備，同時(shí)也提高產(chǎn)后護(hù)理能力，母乳喂養(yǎng)意識(shí)，對(duì)于幫助產(chǎn)婦在產(chǎn)后迅速進(jìn)行恢復(fù)，提高產(chǎn)后自我護(hù)理能力和嬰兒護(hù)理能力等均存在有極為重要的意義 [1]。因此，本文主要針對(duì)在我院分娩的產(chǎn)婦通過(guò)孕期健康教育的臨床效果進(jìn)行分析。其中，研究報(bào)告如下：
        1 資料與方法
        1.1 一般資料
隨機(jī)收納2018年12月到2019年12月期間到本院進(jìn)行分娩和產(chǎn)科護(hù)理的54例產(chǎn)婦，根據(jù)傳統(tǒng)護(hù)理方法和孕期健康宣教方法不同，將上述產(chǎn)婦平均分為對(duì)比組和觀(guān)察組（n=27）。其中，對(duì)比組產(chǎn)婦平均年齡為（32.25±4.78）歲，18例初產(chǎn)婦，9例經(jīng)產(chǎn)婦；觀(guān)察組產(chǎn)婦平均年齡為（33.25±5.25）歲，19例初產(chǎn)婦，8例經(jīng)產(chǎn)婦。在本次研究中，排除指標(biāo)異常、精神異常、不配合相關(guān)護(hù)理的產(chǎn)婦，排除患有其他婦科疾病、并發(fā)癥產(chǎn)婦。具有可比性（p>0.05）。
        1.2 方法
對(duì)比組產(chǎn)婦采用傳統(tǒng)產(chǎn)科護(hù)理法，主要包括觀(guān)察產(chǎn)婦各種指標(biāo)，提示產(chǎn)婦定期產(chǎn)檢，分析產(chǎn)婦各項(xiàng)數(shù)據(jù)，告知產(chǎn)婦相關(guān)自護(hù)措施；
觀(guān)察組產(chǎn)婦采用孕期健康教育產(chǎn)科護(hù)理干預(yù)措施：（1）健康宣教：在產(chǎn)婦孕期階段，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行相關(guān)健康知識(shí)宣教，告知產(chǎn)婦孕期的相關(guān)注意事項(xiàng)、飲食搭配、營(yíng)養(yǎng)搭配等，并使產(chǎn)婦意識(shí)到孕期健康宣教和保持良好心態(tài)的重要性，通過(guò)播放視頻、發(fā)放孕期健康資料等方式，提高產(chǎn)婦對(duì)孕期相關(guān)知識(shí)掌握能力。同時(shí)需要通過(guò)孕校的形式進(jìn)行產(chǎn)前健康教育，形式包括PPT講學(xué)，產(chǎn)婦模擬，瑜伽，面對(duì)面教學(xué)，視頻教學(xué)等宣教指導(dǎo)，強(qiáng)化孕婦的理解。多數(shù)產(chǎn)婦在孕期和分娩時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦慮、抑郁等不良情緒，導(dǎo)致分娩時(shí)出現(xiàn)各種突發(fā)事件，通過(guò)對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行心理護(hù)理干預(yù)，采取面對(duì)面交流和孕期心理疏導(dǎo)等方式，能夠有效降低產(chǎn)婦的恐懼心理，舒緩產(chǎn)婦抑郁、焦慮等情緒。

（2）運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)：在孕期健康宣教中，護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)產(chǎn)婦身體指標(biāo)，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，通過(guò)孕期瑜伽、孕期舒緩鍛煉等方式，降低分娩時(shí)風(fēng)險(xiǎn)，并有效控制產(chǎn)婦體重，防止出現(xiàn)各種并發(fā)癥。（3）嬰兒護(hù)理宣教：在健康宣教過(guò)程中，需要對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行相關(guān)嬰兒護(hù)理知識(shí)宣教，通過(guò)模擬實(shí)踐教學(xué)法，使產(chǎn)婦學(xué)習(xí)相關(guān)的嬰兒護(hù)理知識(shí)，降低產(chǎn)婦在嬰兒護(hù)理過(guò)程中慌亂情緒，另外，護(hù)理人員通過(guò)面對(duì)面教學(xué)、視頻教學(xué)等方法，提高產(chǎn)婦的嬰兒護(hù)理能力。
1.3 觀(guān)察指標(biāo)
對(duì)比兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后嬰兒護(hù)理能力、母乳喂養(yǎng)率以及健康知識(shí)掌握效果。健康知識(shí)掌握效果采用問(wèn)卷調(diào)查形式，通過(guò)選擇、填空等形式測(cè)試產(chǎn)婦健康知識(shí)掌握程度。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
將數(shù)據(jù)納入SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件中進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料比較采用x2比較，以率（%）表示，若（P＜0.05）則差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
在本次研究中對(duì)比組產(chǎn)婦中有55.56%（15/27）產(chǎn)后嬰兒護(hù)理能力較強(qiáng)、55.56%（12/27）產(chǎn)后嬰兒護(hù)理能力較弱，觀(guān)察組產(chǎn)婦中有74.07%（20/27）產(chǎn)后嬰兒護(hù)理能力較強(qiáng)、25.93%（7/27）產(chǎn)后嬰兒護(hù)理能力較弱，x2=10.235、11.202，p=0.003、0.002；對(duì)比組母乳喂養(yǎng)率為62.96%（17/27），觀(guān)察組母乳喂養(yǎng)率為85.19%（23/27），x2=10.854,p=0.003；對(duì)比組健康知識(shí)掌握率為66.67%（18/27），觀(guān)察組健康知識(shí)掌握率為88.89%（24/27），x2=11.251,p=0.001。
3 討論
產(chǎn)婦在孕期的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等對(duì)胎兒成長(zhǎng)和發(fā)育具有重要聯(lián)系，直接關(guān)系著胎兒是否能夠健康成長(zhǎng)和發(fā)育[2]。尤其針對(duì)初產(chǎn)婦而言，由于對(duì)分娩知識(shí)、孕期知識(shí)了解較少，在孕期容易誤解相關(guān)護(hù)理知識(shí)，導(dǎo)致在孕期得不到良好健康護(hù)理。因此，對(duì)產(chǎn)婦孕期進(jìn)行相關(guān)健康教育護(hù)理具有重要作用。
健康教育護(hù)理是產(chǎn)科護(hù)理中一項(xiàng)重要的護(hù)理內(nèi)容，通過(guò)對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育護(hù)理，能夠有效改善產(chǎn)婦孕期焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，同時(shí)提高產(chǎn)婦對(duì)相關(guān)分娩知識(shí)、母乳喂養(yǎng)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，有效避免產(chǎn)婦在孕期發(fā)生各種并發(fā)癥和孕期綜合癥。通過(guò)這個(gè)孕期教育，使產(chǎn)婦能夠有效意識(shí)到母乳喂養(yǎng)重要性，大大提高了產(chǎn)婦產(chǎn)后的母乳喂養(yǎng)率，并且通過(guò)健康教育能夠有效提升產(chǎn)婦產(chǎn)后自我護(hù)理和嬰兒護(hù)理能力。
通過(guò)健康教育護(hù)理，能夠有效提高產(chǎn)婦嬰兒護(hù)理能力和母乳喂養(yǎng)率，使產(chǎn)婦身心得到有效呵護(hù)。在本次研究中，相關(guān)研究結(jié)果與岳玲學(xué)者[3]基本一致，進(jìn)一步證實(shí)了孕期健康教育的有效性。
綜上所述，通過(guò)在孕期對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育及相關(guān)產(chǎn)科護(hù)理干預(yù)，能夠有效提高產(chǎn)婦產(chǎn)后的母乳喂養(yǎng)，產(chǎn)后自我護(hù)理，嬰兒護(hù)理能力等。因此，該護(hù)理方式值得在產(chǎn)科護(hù)理中推廣和使用。
參考文獻(xiàn)：
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[3]岳玲.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門(mén)診護(hù)理中的臨床應(yīng)用觀(guān)察[J].智慧健康,2019,5(24):47-48.

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