兒童和少年時期是心理健康問題高發(fā)期，在中小學開展心理健康教育，是少年兒童健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。但在復雜的社會環(huán)境影響下，少年兒童的心理健康問題越來越突出，山區(qū)特別是農村地區(qū)存在少年兒童心理健康和專業(yè)化服務供給不足等突出問題，少年兒童的心理健康更應引起重視。

為此，我們建議：

一是實施少年兒童心理健康促進行動。衛(wèi)健、教育等部門要重視少年兒童心理健康問題呈增長趨勢現狀，積極應對，研究出臺少年兒童心理健康促進行動實施方案，開展少年兒童心理輔導和危機干預，做到“早發(fā)現、早預警、早干預、早治療”。

二是構建完善少年兒童心理健康服務體系。建立完善預防、治療、康復，全面促進一體化少年兒童心理健康服務，構建兒童心理健康服務體系。整合資源，明確家庭、學校、醫(yī)院三方責任和義務，搭建醫(yī)教結合的心理咨詢、治療平臺，保證學生心理疾病能在家庭、學校、醫(yī)院的有效監(jiān)控、嚴格監(jiān)護下得到有效治療；明確縣級公立醫(yī)院開設專門的心理門診硬性指標，以方便家長、學生及時就醫(yī)；把心理咨詢與心理治療納入醫(yī)保，以減輕就醫(yī)負擔；加強專業(yè)師資建設，城區(qū)學校配備一名以上的專職心育教師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以聯校的形式配備專職心育教師，定期到各學校開展心理教育活動，并將其納入對教育系統(tǒng)的考核。

三是建立完善少年兒童心理健康監(jiān)測機制。加強校際合作，重視對學生心理發(fā)展的階段性監(jiān)測，研究不同階段學生的需求和心理發(fā)展特點動態(tài)，為學校心理健康高危學生排查提供有價值的信息。建立篩查機制，定期對少年兒童進行心理健康體檢，按“一人一案”的要求，完善中小學健康保密檔案，班主任和心理輔導老師共享檔案信息，制定因人而教的方案，確保有心理問題的學生得到及時連續(xù)性幫助。

四是強化家庭的心理撫慰。團委、婦聯、司法等部門要辦好家長學校，引導家長多陪伴子女，關心孩子生活，發(fā)現問題及時干預。依托社區(qū)舉辦心理小課堂，互動教學；建立專業(yè)工作室常態(tài)服務；開設家長培訓課、專業(yè)指導等舉措，助力孩子健康成長。

相關知識

關于印發(fā)健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019—2022年）的通知
關愛兒童健康，從細節(jié)做起
我區(qū)召開留守兒童和困境兒童心理健康關愛服務工作推進會
關注兒童心理健康，助力兒童全面發(fā)展
學者：溫暖和諧的親子關系是兒童青少年心理健康的基石
兒童青少年的心理發(fā)展
兒童早期關愛和發(fā)展
探尋兒童青少年心理健康“良方”
親子關系如何影響兒童的心理健康？
關愛兒童健康從飲食開始

網址: 關于關愛少年兒童心理健康的建議 http://m.u1s5d6.cn/newsview126245.html