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第四章籃球籃球

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年05月14日 01:28

(共16張PPT)
籃球-原地單手反彈傳球技術(shù)
一、教材分析
籃球作為世界上開展最廣、影響最大的體育項目之一，也是初中體育與健康課程的必修選項教材，在校園內(nèi)極受學(xué)生的歡迎。因其對抗激烈、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜、體能要求高等特點，對提高學(xué)生速度、力量、靈敏、爆發(fā)力等素質(zhì)以及培養(yǎng)團隊合作意識有著顯著的效果籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運動中運用較為廣泛的一種傳接技術(shù)，目的是讓學(xué)生明確傳、接球時影響個體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶。對于大部分高一的學(xué)生來說，雙手傳接球技術(shù)已經(jīng)掌握的較為熟練，但是在單手反彈傳球技術(shù)這塊還是接觸及掌握的較少。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，注重發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生選擇運球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動作和實際對抗能力，重點是手控制球的能力，時間、空間的判斷能力。難點是傳接球的準確性、成功率。
二、學(xué)情分析
學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。爆發(fā)力、靈敏等素質(zhì)都達到了一定的水平?；@球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對競技的對抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會，從而增強教學(xué)效果。本內(nèi)容預(yù)計4個課時，這節(jié)是第二課，本課主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固第一課所學(xué)的原地單手反彈傳球技術(shù)，穿插一些籃球基礎(chǔ)動作練習(xí)，也會注意引導(dǎo)學(xué)生思考行進間單手反彈傳球動作的注意事項等，該內(nèi)容通過第一課的課前導(dǎo)入，利用學(xué)生喜愛的籃球明星視頻等，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對后期的教學(xué)奠定了較為良好的基礎(chǔ)，絕大多數(shù)學(xué)生都應(yīng)該可以掌握本次教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)目標
根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及身心特點制定以下3個教學(xué)目標：
1、知識和技能目標：：通過教學(xué)，提高學(xué)生對單手反彈傳球技術(shù)的認識，了解并能說出該項技術(shù)在籃球運動中的實際運用時機，90％的學(xué)生能在無人防守的情況下熟練運用該項這項技術(shù)，做到傳球連貫、準確。
2、體能目標：學(xué)生通過3-4種籃球練習(xí)提高自身靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)。
3、情感目標：提高學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生能積極思考，體驗成功的喜悅和團隊協(xié)作的力量，培養(yǎng)合作意識。
四、教學(xué)重難點
重點：傳球動作用力協(xié)調(diào)、連貫、手型正確
難點：傳球平穩(wěn)、準確、到位
五、教學(xué)程序
（一）開始熱身部分：8-10分鐘
1、體育委員集合隊伍，整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師宣布課的內(nèi)容及教學(xué)目標，檢查著裝。
2、熱身時利用籃球場上一些“固定線”的特點先進行多樣的折返跑，隨后結(jié)合籃球進行韌帶拉伸。本部分注重達到熱身效果的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及興奮度，為下面主要學(xué)習(xí)部分做好身體和心理準備
（二）學(xué)習(xí)提高部分：25-28分鐘
1、復(fù)習(xí)原地單手反彈傳球技術(shù)（8-10分鐘）
教師依照上節(jié)課所掌握的情況，根據(jù)掌握該項技術(shù)的程度把把學(xué)生進行兩大組，掌握較好的一組，掌握一般的一組，再進行兩兩搭配，一個較好一個較為一般，進行兩兩合作練習(xí)，練習(xí)過程注重鼓勵掌握較好的學(xué)生發(fā)揮“小老師”的作用。
①兩人一組兩球正面原地單手反彈傳球練習(xí)：兩人間隔3-4米面對面呈防守基本姿勢站立，各自持球。一開始為兩人兩球固定方向?qū)骶毩?xí)，隨后要求在原地單、雙手運球聽哨音提示立即單手反彈傳球練習(xí)。
②實際運用練習(xí)：三人傳球一人防守練習(xí)。練習(xí)方法：就近四個學(xué)生分為三人傳球，一人防守。傳球三人應(yīng)該呈三角形，防守人在中間積極防守。
目的：讓學(xué)生在有防守的情況下進一步掌握原地單手反彈傳球技術(shù)。

2、“技巧大比拼”（8-10分鐘）
方法：將全班共分為4大組。每小組10名同學(xué)，每組自行安排兩名隊員負責(zé)手拿呼啦圈站在中圈附近的固定點上，其余隊員每人一球站在兩邊罰球線后。比賽開始后同組兩邊的隊員同時運球從罰球線出發(fā)至中圈固定傳球點上，面對面的兩人需同時用單手反彈傳球?qū)⑶騻鹘o對方，且球必須穿過前方的呼啦圈才行。若沒有穿過或不是同時進行的，必須重新傳球。成功的傳球交換后，隊員運球至對面排在隊伍后面。所有的隊員都完成該動作后，比賽結(jié)束。最快完成的隊伍為勝者。
通過設(shè)置虛擬情景與教材相結(jié)合的游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考傳球動作的要領(lǐng)“快、準、穩(wěn)”，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在繼續(xù)鞏固技術(shù)掌握的同時，鍛煉學(xué)生的團隊意識，培養(yǎng)學(xué)生競技體育中勇于堅持，不輕言放棄的意志品質(zhì)，教師在過程中巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生，營造良好氛圍。
3、拓展部分（8-10分鐘）
一、自主創(chuàng)編練習(xí)
方法；以上一個游戲的分組為單位，每個組固定一個籃球場半場為練習(xí)場地，教師再提供跳繩、呼啦圈、障礙桿、大紙箱四個道具，每大組依照之前游戲中排名順序進行道具挑選。要求各組進行練習(xí)方法的自主創(chuàng)編。
且需符合以下幾個基本要素：
1、必須有單手反彈傳球的動作
2、要有上籃或投籃的動作
3、必須將挑選的道具加以運用
4、要積極跑動的
教師事先規(guī)定好游戲的基本要素，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生想象力自主創(chuàng)編練習(xí)游戲，也培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體意識。
二、學(xué)生展示
邀請各組進行展示，便于學(xué)生展開自評與互評。
（三）整理恢復(fù)部分（5-6分鐘）
1、通過兩人相互按摩、抖動四肢、語言暗示配合動作等手段使學(xué)生得到放松。
2、結(jié)合學(xué)生練習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生積極自我評價，用師生共同評價的方式總結(jié)課堂情況。
3、師生再見，安排體育骨干回收器材。
由于是單元教學(xué)計劃中的第二次課，本課的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)鞏固。本節(jié)課主要采用合作練習(xí)、游戲競賽、自主研討等教學(xué)模式讓學(xué)生知識、運動技能和方法得到鞏固提高；通過簡單實用但有趣味的方法讓學(xué)生掌握鍛煉體能的知識、方法，通過游戲競賽等方法讓學(xué)生體能得到提高的同時，意志品質(zhì)和集體協(xié)作能力也能得到鍛煉。
六、教學(xué)效果預(yù)計
1、預(yù)計90%以上的學(xué)生能進一步鞏固單手反彈傳球技術(shù)。
2、預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為中，最高心率160次/分左右，平均心率130次/分左右，練習(xí)密度為40-45％之間。
3、測量心率方法：開始熱身部分學(xué)生由慢跑時心率上升，此時心率在120次/分左右；學(xué)習(xí)提高部分隨著運動強度增加，預(yù)計心率在140-160次/分之間；整理部分心率緩慢下降，逐漸恢復(fù)正常。
七、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法
預(yù)計教學(xué)中可能會出現(xiàn)以下問題：
1、單手反彈傳球動作會有所變形；
2、合作練習(xí)時配合不夠默契；
3、競賽游戲時規(guī)則不夠理解，執(zhí)行時出現(xiàn)偏差
七、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法
解決預(yù)防方法：
1、練習(xí)前強調(diào)下動作要領(lǐng)，練習(xí)時注意及時糾正，提醒同學(xué)之間相互觀察、糾正錯誤動作。教師在觀察時可及時糾正學(xué)生的錯誤；
2、提醒學(xué)生練習(xí)前要有交流，練習(xí)中若出現(xiàn)問題要用語言及時交流；
3、游戲前對易犯錯的部分重點講解并做出錯誤動作，便于學(xué)生建立直觀印象，游戲中鼓勵學(xué)生之間相互提醒，盡力避免錯誤的發(fā)生。
八、場地器材的布置回收
本課預(yù)計需要以下場地器材：一塊籃球場、40個籃球、2個球框、1個秒表、跳繩2條、呼啦圈2個、障礙桿2副、大紙箱4個、定點標志物20個。場地布置在課前完成，課后安排體育骨干回收器材
九、教學(xué)亮點
1、整節(jié)課都是以合作練習(xí)的方式進行教學(xué)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作意識。
2、整節(jié)課都緊扣教材進行設(shè)計，從開始部分到提高部分，環(huán)環(huán)相扣，由易到難。練習(xí)時注重體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，發(fā)揮調(diào)動學(xué)生積極性，這一點在自主創(chuàng)編練習(xí)游戲環(huán)節(jié)得到充分體現(xiàn)。
九、教學(xué)亮點
3、設(shè)計練習(xí)隊形上盡量減少不必要的組織調(diào)動，保證了充足的練習(xí)時間。
4、練習(xí)中既有復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，又有教材實際運用的引導(dǎo)及練習(xí)部分。這樣對提高學(xué)生技術(shù)掌握及運用能力有很大幫助。
5、將傳球動作與學(xué)生熟知的NBA技巧大賽相聯(lián)系，找出它們的共同點都是要“快、準、穩(wěn)”，運用虛擬情景游戲與教材練習(xí)相結(jié)合，效果良好。