北師大版六年級上冊心理健康第十課男生女生｜教案

主備人

備課成員

設計意圖

核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人際交往與溝通能力，強化學生對性別角色的認識與尊重，提升學生的自我認同感和同理心。通過學習男生女生的生理和心理特點，學生將能夠理解和接納性別差異，培養(yǎng)健康的人際交往態(tài)度，發(fā)展積極的自我概念，以及學會在尊重彼此差異的基礎上建立和諧的人際關系。這些目標與心理健康核心素養(yǎng)緊密相連，有助于學生在社會適應、自我發(fā)展等方面的全面發(fā)展。

學習者分析

1.學生已經掌握了基本的生理健康知識，對男生女生的基本生理差異有所了解，同時也接觸過一些關于性別角色的社會文化信息。

2.學生對于探討性別話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過小組討論和角色扮演等方式進行學習。在能力方面，六年級的學生具備了一定的邏輯思維能力和合作學習能力，能夠通過案例分析等形式理解性別角色的社會意義。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和實踐活動來獲取知識。

3.學生在理解性別角色時可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如對性別刻板印象的誤解和對性別平等觀念的接受程度。此外，一些學生可能會對性別差異感到困惑或敏感，需要教師通過恰當的引導幫助他們建立正確的性別觀念。

學具準備

多媒體

課型

新授課

教法學法

講授法

課時

第一課時

步驟

師生互動設計

二次備課

教學資源準備

1.教材：提前為學生準備北師大版六年級上冊心理健康教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集性別角色的圖片、視頻資料，以及相關的案例討論材料，以便在課堂上展示和討論。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等，以促進學生互動交流。

教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果你可以選擇，你希望自己是男生還是女生？為什么？”這一問題引導學生思考并分享自己的看法，激發(fā)學生對性別角色話題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學生在之前的課程中學到的關于生理健康和性別差異的知識，為學習新的內容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解男生女生的生理和心理特點，以及性別角色在社會文化中的表現(xiàn)和意義。

-舉例說明：通過現(xiàn)實生活中男生女生的行為模式案例，幫助學生理解性別角色的刻板印象及其影響。

-互動探究：將學生分成小組，討論性別角色對個人行為和選擇的影響，并分享各自的觀點和經驗。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生在小組內進行角色扮演，模擬不同性別角色在特定情境下的行為反應，加深對性別角色認識的理解。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生理解性別角色的多樣性，并引導他們尊重和接納性別差異。

4.總結與反思（約10分鐘）

-總結：教師引導學生總結本節(jié)課的主要學習內容，包括男生女生的特點、性別角色的理解以及如何尊重性別差異。

-反思：讓學生思考本節(jié)課的學習對自己的日常生活和行為的影響，并鼓勵他們在日常生活中實踐所學，尊重和理解不同性別的人。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，與家長討論本節(jié)課的內容，尤其是性別角色和家庭對性別期望的影響，并撰寫一篇短文分享討論的體會。

知識點梳理

1.男生女生的生理差異

-男生和女生在生理結構上的不同，如生殖器官、身體形態(tài)等。

-男生和女生在生理功能上的差異，如聲音、體毛分布等。

2.男生女生的心理特點

-男生和女生在性格特征上的一般差異，如男孩可能更傾向于冒險，女孩可能更細膩。

-男生和女生在情感表達上的差異，如男孩可能表達情感的方式較為內斂，女孩可能更為直接。

3.性別角色的認識

-性別角色的定義和特點，包括社會對男性和女性的期望和行為規(guī)范。

-性別角色刻板印象的形成及其對個人行為的影響。

4.性別平等的觀念

-男女平等的重要性，以及性別平等對社會和諧發(fā)展的意義。

-如何在日常生活中實踐性別平等，如平等對待男生女生，尊重個人選擇。

5.自我認同與尊重他人

-培養(yǎng)積極的自我概念，理解自己的性別身份和特點。

-學習尊重他人的性別身份和選擇，不嘲笑或歧視他人的不同。

6.健康的人際交往

-了解性別差異在人際交往中的作用，如何正確處理性別關系。

-學習有效的溝通技巧，建立和諧的人際關系。

7.家庭與社會對性別角色的影響

-家庭和社會對性別角色的期望如何影響個人的成長和發(fā)展。

-分析家庭和社會中性別角色的正面和負面影響。

8.性別角色與職業(yè)選擇

-了解性別角色如何影響職業(yè)選擇，以及職業(yè)選擇對個人生活的影響。

-鼓勵學生根據自己的興趣和能力選擇職業(yè)，不受性別刻板印象的限制。

9.性別平等的法律保障

-介紹國家關于性別平等的法律和政策，如《婦女權益保障法》。

-討論法律在

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