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北師大版九年級初中心理健康《第二課優(yōu)秀源于好習慣》教案

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月03日 17:12

資源簡介

北師大版九年級初中心理健康《第二課優(yōu)秀源于好習慣》教案
一、教材分析：
本課是北師大版初中心理九年級全一冊第一章揚帆起航《第二課優(yōu)秀源于好習慣》，主題是優(yōu)秀源于好習慣。通過這一課的學習，學生將理解好習慣和壞習慣的概念，并能列舉學習生活中的一些典型的好習慣和壞習慣。學生將認識到良好的學習生活習慣對個人性格塑造、班級氛圍以及個人未來發(fā)展的重要性。
二、教學目標：
1. 學生能夠理解好習慣和壞習慣的概念，并能列舉學習生活中的一些典型的好習慣和壞習慣。
2. 學生能夠認識到良好的學習生活習慣對個人性格塑造、班級氛圍以及個人未來發(fā)展的重要性。
三、教學重難點
教學重點：
1. 好習慣和壞習慣的概念及學習生活中的典型習慣。
2. 良好的學習生活習慣對個人性格、班級氛圍和個人未來發(fā)展的重要性。
教學難點：
1. 培養(yǎng)學生的良好學習生活習慣，并理解其重要性。
2. 幫助學生認識到個人行為習慣對自我人生的塑造作用。
四、學情分析：
學生正處于青春期，他們的學習和生活習慣正在形成和發(fā)展階段。他們對于好習慣和壞習慣的概念有一定的了解，但在實際行動中常常存在一些不良習慣。因此，本節(jié)課的教學需要通過現(xiàn)實生活中的例子和案例分析，引發(fā)學生的思考和討論，激發(fā)他們培養(yǎng)良好習慣的意識和積極性。
五、教學過程：
1、導入
教師出示一張圖片，上面有一些學生常見的學習生活習慣，如早起、按時完成作業(yè)、參加課外活動等。
教師：同學們，你們在日常學習生活中有哪些好習慣和壞習慣呢？請跟著圖片一起來回顧和討論。
學生1：我覺得早起是一個好習慣，因為可以有足夠的時間準備一天的學習。
學生2：我有個壞習慣，就是總是玩手機，導致我作業(yè)拖延到最后一刻才做。
教師：很好，你們提到了早起和玩手機這兩個習慣?，F(xiàn)在我們來理清一下好習慣和壞習慣的概念。
2、概念講解
教師：好習慣是指對健康、學習、生活等方面有益的行為規(guī)范和習慣，而壞習慣則是指對自身發(fā)展和他人生活產(chǎn)生負面影響的行為規(guī)范和習慣。請同學們舉例說明一下。
學生3：好習慣可以是按時完成作業(yè)，這樣不會拖延到最后。
學生4：壞習慣可以是上課不認真聽講，影響自己的學習成績。
教師：非常好，你們已經(jīng)理解了好習慣和壞習慣的概念。讓我們進一步深入探討。
3、案例分析與討論
教師提供一些學生常見的學習生活習慣案例，如按時完成作業(yè)、課堂積極參與、閱讀興趣書籍等好習慣，以及拖延完成作業(yè)、玩手機、不按時睡覺等壞習慣。
教師：現(xiàn)在，我將給你們一些案例，請你們在小組中討論并列舉出典型的好習慣和壞習慣。同時，討論一下它們對個人的影響和班級氛圍的影響。
（學生們分組討論）
學生5：我們小組認為，積極參與課堂是一個好習慣，因為可以提高自己的學習效果，也可以幫助班級氛圍更加積極向上。
學生6：壞習慣可以是拖延完成作業(yè)，這樣會給自己帶來很大壓力，還會影響其他同學。
教師：非常好，你們的觀點很中肯。讓我們進一步總結(jié)一下。
4、概括總結(jié)
教師引導學生將小組討論的結(jié)果進行概括總結(jié)，總結(jié)出良好的學習生活習慣的特點和重要性。同時，引導學生認識到良好習慣對個人性格塑造和個人未來發(fā)展的重要影響。
教師：現(xiàn)在，請各小組派代表上臺將你們的討論結(jié)果進行總結(jié)。
（學生代表上臺進行總結(jié)）
學生代表1：良好的學習生活習慣包括按時完成作業(yè)、積極參與課堂、主動學習和與老師和同學保持良好的溝通等。這些習慣可以幫助我們提高學習效果、減輕壓力，同時也能促進班級的積極氛圍。
教師：非常好的總結(jié)！你們總結(jié)得很到位。通過今天的學習，我們明白了好習慣和壞習慣的概念，以及它們對個人和班級的影響。接下來，我將給大家分發(fā)一份習慣記錄表，請大家在日常生活中認真記錄自己的習慣，并努力養(yǎng)成良好的習慣。
5、習慣記錄與反饋
教師分發(fā)習慣記錄表給學生，并解釋使用方法。
教師：每個人都拿到了一份習慣記錄表，你們需要每天記錄自己的習慣，包括好習慣和壞習慣。每周我們將進行一次反饋和討論，幫助大家發(fā)現(xiàn)自身的進步和改進空間。請大家認真對待。
6、結(jié)束語
教師：今天的課程我們學習了關(guān)于好習慣和壞習慣的重要性，并進行了案例分析和討論。希望大家通過記錄習慣和努力養(yǎng)成良好習慣，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。記住，良好的習慣將伴隨我們一生，影響我們的未來。謝謝大家的參與和支持！
六、板書設(shè)計：
- 好習慣和壞習慣的概念
- 學習生活中的典型習慣
- 良好學習生活習慣的重要性
七、教學反思：
本節(jié)課通過圖片導入、概念講解、案例分析與討論、概括總結(jié)以及情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)等多種教學方法，引發(fā)學生思考和參與討論，激發(fā)學生的學習積極性和對好習慣的重視。同時，通過小組合作和分享的方式，培養(yǎng)了學生的合作能力和表達能力。在教學過程中，教師應(yīng)積極引導學生進行思考和討論，并及時給予肯定和指導，鼓勵學生形成正確的價值觀和積極的行為習慣。