研究揭示教師感到無法應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理健康問題

愛爾蘭英語教育

2024-12-23 00:00:00閱讀時(shí)長2分鐘562字

教師學(xué)生心理健康問題都柏林大學(xué)全國青年心理健康中心缺乏培訓(xùn)愛爾蘭中學(xué)壓力

一項(xiàng)新的研究表明，許多教師感到?jīng)]有準(zhǔn)備好或不具備支持學(xué)生心理健康問題的能力。盡管許多教師對(duì)學(xué)校中心理健康參與的態(tài)度總體上是積極的，但由于缺乏培訓(xùn)和資格，一些學(xué)校工作人員發(fā)現(xiàn)這種支持工作既困難又令人感到壓力山大。

這些發(fā)現(xiàn)包括在都柏林大學(xué)（UCD）與全國青年心理健康中心Jigsaw聯(lián)合進(jìn)行的一項(xiàng)全面研究中，該研究調(diào)查了中學(xué)教職員工在支持和促進(jìn)青少年心理健康方面的經(jīng)歷。迄今為止，愛爾蘭中學(xué)工作人員在青少年心理健康方面的體驗(yàn)尚未得到充分關(guān)注。

參與這項(xiàng)研究的近360名學(xué)校工作人員認(rèn)為，心理健康在學(xué)校、教育系統(tǒng)和社會(huì)整體中的優(yōu)先級(jí)正在提高。一些受訪者表示，他們覺得世界“正變得越來越難以讓年輕人成長”，這導(dǎo)致了心理健康問題的增加。

研究人員發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們面臨的問題非常復(fù)雜，這些問題包括在線或社交媒體上的挑戰(zhàn)、直接與學(xué)校環(huán)境相關(guān)的學(xué)習(xí)困難或欺凌行為，以及校外的家庭或家庭環(huán)境問題。

盡管意識(shí)有所提高，但許多教師感到，心理健康參與的增加在某些情況下給學(xué)校工作人員帶來了顯著的壓力?！斑@些壓力導(dǎo)致許多工作人員感到壓力巨大，甚至出現(xiàn)心理健康問題。由于需求上升、缺乏適當(dāng)外部服務(wù)來轉(zhuǎn)介學(xué)生，以及在平衡心理健康支持與其他學(xué)校職責(zé)之間的困難，工作人員感受到更大的壓力?！毖芯恐赋?。

“教師們感到他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)之外幾乎沒有時(shí)間參與心理健康支持，而指導(dǎo)顧問報(bào)告稱，他們沒有足夠的時(shí)間來滿足許多需要咨詢的學(xué)生的需求。”

(全文結(jié)束)

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