朋友之間 [ 理念分析： ] 同學(xué)關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系中最基本的一種。由于學(xué)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大，不少人忽視了同學(xué)間的交往，缺少了解和交流；另一方面，現(xiàn)在的初中生基本上都出自獨(dú)生子女家庭，他們雖然渴望與同齡人交往，但習(xí)慣以自我為中心，難免產(chǎn)生交友方面的困難，甚至有些同學(xué)產(chǎn)生逃避思想，如有的人認(rèn)為：我不需要朋友。 b5E2RGbCAP 人際關(guān)系是指人與人之間的心理上的關(guān)系，表現(xiàn)為親近，疏遠(yuǎn)、友好、敵對(duì)等心理距離。不同的人際 關(guān)系，會(huì)引起不同的情感體驗(yàn)，良好的人際關(guān)系使人心情舒暢，促進(jìn)學(xué)習(xí)或工作。人際關(guān)系不良，則會(huì)產(chǎn) 生冷淡、憂慮、孤獨(dú)與無(wú)助感，處于抑郁不歡的心境，從而影響身心健康。心理學(xué)家魯克（K。 S。 ROOK） 指出：“孤獨(dú)可能造成情緒和行為問(wèn)題。” p1EanqFDPw 有人在 UCLA孤獨(dú)量表的研究中發(fā)現(xiàn)，自我評(píng)價(jià)的孤獨(dú)可能是互為因果的。自我評(píng)價(jià)低的人不去結(jié)交朋 友，怕遭到拒絕，從而導(dǎo)致孤獨(dú)；孤獨(dú)也可能導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)低。在一個(gè)重視交際能力的社會(huì)里，自認(rèn)為缺 乏這種能力的人，往往低估自己。DXDiTa9E3d 社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，人是一種群居動(dòng)物，他喜歡和其他人接觸，喜歡和其他人在一起，有一種合群的 傾向。例如，這種合群傾向的早期表現(xiàn)就是親子間的依戀（attachment ）。沙赫特（ S.schachter）認(rèn)為合 群會(huì)降低人的恐懼。謝威（P.shaver ）和克林納物（M.klinnert）(1982) 認(rèn)為，當(dāng)人們面臨不熟悉的情況 時(shí)，力求了解這個(gè)情況，更易導(dǎo)致合群行為。RTCrpUDGiT 初中學(xué)生正處于一種生理、心理巨變時(shí)期，面臨一種陌生的身心環(huán)境，因而合群的行為也比人的其他 時(shí)期更加強(qiáng)烈。5PCzVD7HxA 中學(xué)時(shí)期是人生友誼感發(fā)展很快的時(shí)期，他們感受到友誼是人們相互關(guān)系中最重要的東西。中學(xué)生不 僅重視友誼，而且還形成一定的情感色彩的認(rèn)識(shí)，不僅在情感上有依戀的特點(diǎn)，而且把友誼作為行為的內(nèi) 驅(qū)力。 jLBHrnAILg 根據(jù)社會(huì)學(xué)家的研究表明，同一群體中，人與人之間的密切程度不同，人們?cè)诮煌邢矚g選擇的人， 可概括為： 相似性我們喜歡與我們相似的人。這里的相似主要是感知到的相似，不一事實(shí)上是實(shí)際的相似。信 念、價(jià)值觀和個(gè)性特點(diǎn)相似的人，如與自己意見(jiàn)一致的、社會(huì)地位相似的人、年齡相似的人。xHAQX74J0X 需要互補(bǔ)個(gè)人的需要和期望正好與對(duì)方的特長(zhǎng)構(gòu)成互補(bǔ)關(guān)系時(shí)，雙方就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。 外貌的吸引力人們往往依據(jù)外貌作出關(guān)于他人的判斷，外貌美，容易造成一種好印象。 相互性原則一般情況下，我們喜歡那些喜歡我們的人。 熟習(xí)性熟習(xí)能增加我們喜歡的程度。人們相互交往頻率越高，越容易相互了解，建立親密關(guān)系。 鄰近性人們傾向于喜歡地理位置鄰近的人。同一里弄，同一班級(jí)、同一座位的人更易產(chǎn)生友誼。 教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)因朋友不理而難過(guò)，朋友關(guān)系過(guò)密而煩惱，有許多同學(xué)還沒(méi)有朋友，不知怎 樣交往，感到孤獨(dú)。所以，開(kāi)發(fā)本課。LDAYtRyKfE [ 教學(xué)目的 ] 1、 講述朋友間的故事，給學(xué)生交友的經(jīng)驗(yàn)，明白友誼的作用。 2、 選出交友最重要的五個(gè)品質(zhì)對(duì)學(xué)生交友起正向引導(dǎo)作用。 3、 寫(xiě)出、討論朋友間的矛盾極其解決辦法，使學(xué)生學(xué)會(huì)化解矛盾的方法。 4、通過(guò)“友情宣言”活動(dòng)，幫助學(xué)生理解“朋友”的意義，感受同學(xué)間的友情。 通過(guò)“找朋友”送卡片活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生間的友誼。 [ 活動(dòng)準(zhǔn)備 ] 1、 準(zhǔn)備彩色紙卡，每人一張。預(yù)計(jì)班級(jí)學(xué)生能組成幾個(gè) 5-7 人的小組，就準(zhǔn)備幾咱顏色的彩紙 2、 制作課件 [ 活動(dòng)設(shè)計(jì) ] 環(huán)節(jié) 活動(dòng)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 教后反思 熱 身 學(xué)唱 FRIEND歌曲（ 5 分鐘） 邊唱邊合著節(jié)拍拍 英語(yǔ) FRIEND 影片 活 動(dòng) 手，渲染氣氛，調(diào) 歌曲畫(huà)面精美，歌 動(dòng)學(xué)生參與的積極 曲歡快，給學(xué)生帶 性。體會(huì)到找到朋 來(lái)了新奇、快樂(lè)， 友的歡欣、快樂(lè)。 自然的引出你的朋 講述朋友間的 友是誰(shuí)？怎樣交上 朋友的？朋友給你 故事給學(xué)生交友的 帶來(lái)什么？ 經(jīng)驗(yàn)，明白友誼的 作用 引出主題朋友之間 1、 螢1、 欣賞螢火蟲(chóng)找朋友動(dòng)畫(huà)，理解螢火 體會(huì)自私自 學(xué)生能體會(huì)到螢火 火 蟲(chóng)為什么找不到朋友 利，自我為中心是 蟲(chóng)不肯助人，所以 蟲(chóng)2、 選出交友最重要的五個(gè)品質(zhì) 找不到朋友的。學(xué) 找不到朋友，對(duì)交 1 樂(lè)觀情緒 2 健康身體 3 幽默 4 聰 會(huì)幫助他人才能交 友重要的品質(zhì)，學(xué) 找明才智 到朋友。引出交友 生能作出自己的選 朋5 富有 6 關(guān)心別人 7 誠(chéng)實(shí)坦白 8 整潔 的重要品質(zhì) 擇，并能說(shuō)明理由。 友外表 對(duì)學(xué)生交友起 對(duì)富有是不是交友 引 出 9 講義氣 10 努力勤奮 11 同情心 12 正向引導(dǎo)作用。 的重要品質(zhì)有爭(zhēng) 交 友 優(yōu)秀成績(jī) 13 組織

相關(guān)知識(shí)

大學(xué)生健康心理教案.doc
親子關(guān)系？心理健康教育教案.doc
高中心理健康教育 中學(xué)生時(shí)間管理教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)生心理健康檔案表.doc
小學(xué)生心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)集合5篇
小學(xué)生心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)（精選18篇）
小學(xué)生人際交往輔導(dǎo)系列課團(tuán)輔教案心理健康教育（7頁(yè)）
小學(xué)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案（通用20篇）
健康教育教案計(jì)劃生育教案
高中心理健康教育人際交往教案（精選8篇）

網(wǎng)址: 中學(xué)生人際關(guān)系心理健康教育《朋友之間》教案設(shè)計(jì).doc http://m.u1s5d6.cn/newsview1219029.html