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為什么要強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月27日 01:15

原標(biāo)題：為什么要強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健

　　新華網(wǎng)北京2月2日電《決定》強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健，正是立足于國家民族全局和億萬家庭福祉所提出的重要要求。

　　第一，從國家強(qiáng)盛和民族振興全局來認(rèn)識促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健的重大意義。青少年時(shí)期是身心健康和各項(xiàng)身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，體育鍛煉和體育運(yùn)動，是加強(qiáng)愛國主義和集體主義教育、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、培養(yǎng)良好品德的重要途徑，也是促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要方式，進(jìn)入新世紀(jì)以來，全球范圍內(nèi)的綜合國力競爭日趨激烈，各國都紛紛把全面提高國民素質(zhì)、增強(qiáng)勞動力競爭力作為國家級戰(zhàn)略，而青少年的身心健康、體魄強(qiáng)健，自然成為衡量民族旺盛生命力的重要標(biāo)志，成為國家現(xiàn)有及潛在綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，成為邁向人力資源強(qiáng)國的重要基礎(chǔ)。

　　《決定》提出的重要要求，從全面貫徹黨的教育方針出發(fā)，對于重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校體育課程同課外運(yùn)動鍛煉的相互銜接，著力增進(jìn)學(xué)校、家庭、社會在促進(jìn)青少年健康成長方面的密切配合，將具有非常重要的指導(dǎo)性和針對性。

　　第二，我國已經(jīng)具備促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健的必要條件和社會共識。改革開放特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來，黨和國家堅(jiān)持把加強(qiáng)青少年體育鍛煉作為提高全民健康素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，不斷完善和落實(shí)各項(xiàng)政策措施，廣泛開展陽光體育運(yùn)動，青少年體育事業(yè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。從2010年第六次全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果看，全國學(xué)生體質(zhì)和健康狀況總體上有所改善，中小學(xué)生身體素質(zhì)下滑趨勢得到遏制，青少年?duì)I養(yǎng)水平和形態(tài)發(fā)育水平明顯提升。但是，也要清醒地看到，學(xué)生肥胖檢出率有所增加，視力不良率居高不下，高校在校生的爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)水平有所下降，這與他們在18歲及以前的體育鍛煉不能經(jīng)常到位有著直接關(guān)系。有關(guān)調(diào)研也表明，有些地區(qū)的學(xué)校和社會重智育、輕體育的傾向較為突出，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足，城鄉(xiāng)、區(qū)域之間體育設(shè)施配備不平衡，學(xué)生體育課和鍛煉活動難以保證。這些問題越來越影響到億萬青少年的健康成長，也將制約國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興的未來進(jìn)程，正在引起全黨全社會更加高度的重視，逐漸凝聚起強(qiáng)烈的教育改革動力。

　　按照《決定》的重要要求，我們要牢固樹立健康第一的思想，完善學(xué)校體育工作機(jī)制，確保學(xué)生體育課程和課外鍛煉活動時(shí)間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，通過保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)等舉措，提高陽光體育運(yùn)動實(shí)效；健全學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的青少年體育網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時(shí)間，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，盡快使我國青少年普遍達(dá)到國家體質(zhì)健康基本要求，持續(xù)提高耐力、力量、速度等體能素質(zhì)，明顯降低營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率；推動學(xué)校和社會各界緊密協(xié)作，共同營造青少年熱愛體育、崇尚運(yùn)動、健康向上的良好風(fēng)氣和全社會珍視健康、重視體育的濃厚氛圍，形成提高青少年乃至全民族的健康素質(zhì)的長效機(jī)制。

(來源:新華網(wǎng))

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