申請編號： 浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書·申請表 申請人： 工作單位： 申請日期： 申請類別：  2012年 5 月 8 日 B 級資格證書 浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心編制 浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書申請表填寫說明 一、崗位職責(zé) 持有 B 級資格證書的教師可以應(yīng)聘我省中小學(xué)心理健康教育教師崗位，可以單獨從事心理輔導(dǎo)課的教學(xué)和個別輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)，可以指導(dǎo)心理輔導(dǎo)課，但不能指導(dǎo)個別輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)。 二、申請條件 1、 持有 C 級資格證書三年以上； 2、 獲得 B 級資格證書培訓(xùn)班或其他同類別培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書； 3、個別輔導(dǎo)累計超過20 小時且心理輔導(dǎo)課累計超過30 課時。三、申請程序 1、申請人從省教科院網(wǎng)站下載 B 級資格證書申請表，填寫完畢，交縣（市、區(qū)）中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心初審； 2、由縣（市、區(qū)）指導(dǎo)中心填寫書面考核意見，匯總交市指導(dǎo)中心復(fù)審認證，復(fù)審?fù)ㄟ^后由市指導(dǎo)中心統(tǒng)一向省指導(dǎo)中心提出資格認定申請； 3、省指導(dǎo)中心根據(jù)市指導(dǎo)中心的申請及書面審查、認證意見，認定申請人的資格，核發(fā)B 級資格證書。 三、免試條件 持有 C 級資格證書三年以上，并獲得心理學(xué)或教育學(xué)本科文憑、個別輔導(dǎo)累計超過時且心理輔導(dǎo)課累計超過30 課時、有市二等獎以上心理健康教育成果獲獎?wù)撸?jīng)兩名 資格證書教師推薦，可免試申請B 級資格證書。 四、填表須知 1、請用黑 /藍墨水鋼筆據(jù)實填寫，字跡端正清楚。 2、本表應(yīng)填寫一式三份，縣、市、省指導(dǎo)中心各留一份，可按同樣規(guī)格復(fù)印。 3、請?zhí)峁┍救私诿撁卑肷碚娑鐦藴收账膹?，三張照片分別粘貼在三份表格上， 一張用于證書制作，背面請寫上姓名和單位。 4、請將所提供的復(fù)印件按表格中“復(fù)印件清單”的順序依次編號排好，固定在本申請表的最后面。 5、應(yīng)遞交的復(fù)印件參見附錄。  20 小 A 級 2 姓名性別男 出生年 月1970 年 7 月 現(xiàn)任現(xiàn)任 教科室主任 職務(wù)職稱 工作單位 通信 中學(xué)高級 已獲 無本人近期 學(xué)位 脫帽二寸 半身照片 地址郵編321025 聯(lián)系電話 畢業(yè) 最高學(xué)歷本科 學(xué)校  Email 所學(xué) 浙江師范大學(xué)漢語言文學(xué) 專業(yè) 時 間 2005.7-2005.8 專業(yè)（課程） 人際關(guān)系心理學(xué) 舉辦單位 金華教育學(xué)院 心理健康 2005.7-2005.8 心理咨詢與輔導(dǎo) 金華教育學(xué)院 教育培訓(xùn)情況 2012.3-2012.3 — 班主任心理健康教育培訓(xùn)金華實驗中學(xué) — — 時間工作單位所任職務(wù)工作內(nèi)容 1987.8— 1990.8 本 金華溪口初中  校團支部 教學(xué)、班主任工作 1990.8— 1995.8 人 簡  1995.8— 2001.8 金華虹路初中 教學(xué)、班主任工作書記 語文教研 教學(xué)、班主任工作組長 2001.8—至今 歷 — — 教科室主 任 教學(xué)、科研、班主 任工作 3 時間 本人 獲獎 或發(fā)2002.2 表的 相關(guān)2004.8 論文 2012.2 論文題目 《早戀現(xiàn)象分析與對策研究》 《俯首甘為孺子?！獪\談班主任工作中的人性管理》 《中職學(xué)校實施精神成人教育的策略與實踐研究》 主辦單位或雜志名稱 婺城區(qū)教文體局 中國教育學(xué)會德育專業(yè)委員 會 中國教育學(xué)會教育機制研究分會 獲獎級別 三等獎三等獎結(jié)題 時間名稱主辦單位備注 相關(guān) 的獎 勵或 2004 ．3 區(qū)優(yōu)秀班主任 婺城區(qū)教文體局 榮譽 稱號 2010.8 區(qū)優(yōu)秀教師 婺城區(qū)教文體局 2011.9 區(qū)優(yōu)秀教師 婺城區(qū)教文體局 利用班團活動課，滲透心理輔導(dǎo)教育。班會課以學(xué)習(xí)問題、交往問題、自我保護等主題，分層次設(shè)計問題，設(shè)置特殊情境，讓學(xué)生分組討 論，教師加以教育引導(dǎo)。如主題班會《欣賞和贊美別人》，從為什么欣賞別人，如何欣賞別人、贊美別人等方面進行了討論，讓學(xué)生通過分析、討論、判斷得出結(jié)論，引導(dǎo)他們正確的看待他人，和他人和睦相處，向他人學(xué)習(xí)，克服妒忌等不良心理，樹立正確的心態(tài)。 心理健康教育工作經(jīng)歷及主要成績 （可附頁） 協(xié)助籌建心理輔導(dǎo)中心，完善心理健康教育體系。為完善學(xué)校心理健康教育體系，強化心理輔導(dǎo)作用，每位教師為籌建心理輔導(dǎo)中心做了許多工作，使得輔導(dǎo)中心能順利建設(shè)，并贏得省、市專家的高度贊揚。 積極參與心理咨詢工作，發(fā)揮心理輔導(dǎo)員重要作用。心理咨詢工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學(xué)生面對學(xué)習(xí)、就業(yè)的壓力，競爭日益激烈，青春期躁動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理輔導(dǎo)中心充分發(fā)揮其職能作用，開設(shè)了電話咨詢、信件咨詢、學(xué)生個體咨詢及家長咨詢，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、情感、人際交往等問題。 積極參與心理健康教育相

相關(guān)知識

心理健康C證申請表正式版
2022年心理健康C證B證報名.
心理健康C證申請表(填寫).doc
健康管理師申請表
健康證辦理申請證明.pdf
心理健康教育教師B證筆試
個人健康申報表.docx
教師心理健康.docx
健康信息申報表.docx
心理健康教師C證自我分析及申請理由.doc

網(wǎng)址: 心理健康教師B證申請表.docx http://m.u1s5d6.cn/newsview1210516.html