《班級學(xué)生心理健康狀況報告表》
本周班級開展心理健康教育活動情況及感想
工作建議:
備注:
說明:
(
1
)班級心理委員每周周末填寫此表交至學(xué)院心理健康教育負責(zé)人,學(xué)院每月月底
將此表匯總,并將總表交至學(xué)校心理健康教育中心。
(
2
)此表可根據(jù)內(nèi)容擴展。
附:需重點關(guān)注的十二類學(xué)生
1.
遭遇突發(fā)事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生,如家庭發(fā)生重大變故、遭遇性危機、受到自然或社會
意外刺激的學(xué)生。
2.
患有嚴(yán)重心理疾病,如患有抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性精神病
等疾病的學(xué)生。
3.
既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生。
4.
身體患有嚴(yán)重疾病、個人很痛苦、治療周期長的學(xué)生。
5.
學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)困難而出現(xiàn)心理異常的學(xué)生。
6.
個人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生。
7.
人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生。
8.
性格過于內(nèi)向、孤僻、缺乏社會支持的學(xué)生。
9.
嚴(yán)重環(huán)境適應(yīng)不良導(dǎo)致心理或行為異常的學(xué)生。
10.
家境貧困、經(jīng)濟負擔(dān)重、深感自卑的學(xué)生。
11.
由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響,產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦慮、困擾的學(xué)生。
12.
其他有情緒困擾、行為異常的學(xué)生。
尤其要關(guān)注上述
多種特征并存
的學(xué)生,其危險程度更大,應(yīng)成為重點干預(yù)的對象。
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