蔣靖
        廣西壯族自治區(qū)桂林市全州縣石塘中學(xué)   541504   

        摘要：自十八屆五中全會(huì)以后，二胎政策得到全面實(shí)施，“二胎”也立即成為社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，要不要生？如何面對(duì)二胎后家庭格局變化？怎樣解決家長(zhǎng)關(guān)注中心變化引發(fā)的新矛盾？不僅是家庭教育需要面臨的嶄新課題，還是二胎家庭急需面對(duì)和解決的重要問題。本文聯(lián)系二胎時(shí)代家庭教育面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對(duì)新時(shí)代下二胎家庭教育問題進(jìn)行分析，并從家長(zhǎng)端正態(tài)度、給予孩子更多愛和關(guān)注、注重培養(yǎng)孩子關(guān)懷和分享等方面著手，提出幾點(diǎn)有效解決方法，以供參考。
        關(guān)鍵詞：新時(shí)代；二胎家庭；家庭教育；面臨問題；解決辦法；分析

        在全面放開二胎政策以后，越來越多的家庭迎來了二孩，伴隨而來的家庭教育問題也引發(fā)社會(huì)各界廣泛關(guān)注。尤其是二胎對(duì)父母時(shí)間和精力帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，老大家庭地位也遭受到極大威脅，隨著父母對(duì)孩子的愛分配失衡，家庭矛盾也日益加劇，也為家庭教育有效開展帶來諸多困難[1]。迫切需要對(duì)二胎家庭教育面臨問題進(jìn)行細(xì)致分析，并聯(lián)系實(shí)際提出行之有效應(yīng)對(duì)策略，以幫助二胎父母及時(shí)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念和方式，使孩子獲得更好成長(zhǎng)?；诖耍瑢?duì)新時(shí)代下二胎家庭教育面臨問題及解決辦法展開分析。
一、二胎時(shí)代家庭教育面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)
（一）機(jī)遇
        一個(gè)新生命的出現(xiàn)使整個(gè)家庭都圍繞在喜悅和激動(dòng)氛圍內(nèi)，初為哥哥姐姐的老大也會(huì)被喜悅感占據(jù)，這時(shí)候如果父母對(duì)老大教育的好，這種家庭氛圍也會(huì)得到長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)。并且家庭迎來二胎以后，父母會(huì)將更多時(shí)間和精力投放到二孩身上，這就為老大獨(dú)立性培養(yǎng)提供契機(jī)，可以改善以往老大存在的不會(huì)與人分享、做事任性蠻橫等不良習(xí)慣，同時(shí)在父母正確指導(dǎo)下，老大也會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任，并在分享和共享中感受到樂趣，對(duì)孩子性格磨礪和獨(dú)立性提高也大有裨益[2]。
（二）挑戰(zhàn)
        面對(duì)二胎很多父母的初衷都是為了讓老大有個(gè)伴，兩者孩子之間也能進(jìn)行相互陪伴和照顧，而自己老了以后也能夠多有一個(gè)依靠。然而隨著二孩的到來，原本在老大身上的注意力轉(zhuǎn)移到了二孩身上，使得老大出現(xiàn)較多不適應(yīng)情況，同時(shí)父母對(duì)二孩投放更多精力，對(duì)老大的關(guān)心愛護(hù)驟然減少會(huì)引發(fā)孩子失衡、恐懼心理，若不及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)還會(huì)引發(fā)更為惡性表現(xiàn)，對(duì)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生不利影響[2-3]。
二、新時(shí)代下二胎家庭教育問題分析
        二胎帶來的家庭教育問題有：（1）父母經(jīng)濟(jì)和精力不足，不生二胎的夫妻都有一個(gè)共同特點(diǎn)，即經(jīng)濟(jì)實(shí)力不允許，尤其是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，很多家長(zhǎng)都需要面臨住房、就業(yè)、孩子入學(xué)等難題，再加上不想要孩子輸在起跑線上思想觀念影響，一個(gè)孩子就已經(jīng)讓家長(zhǎng)難以負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，在生二胎以后很多媽媽選擇放棄事業(yè)回歸家庭，其生活、社交圈都發(fā)生極大改變，所產(chǎn)生的不良情緒也會(huì)孩子產(chǎn)生潛移默化影響，對(duì)孩子身心健康發(fā)展也構(gòu)成極大威脅；（2）老大家庭地位動(dòng)搖帶來諸多矛盾，在二孩沒有到來之前，老大的家庭核心地位沒有發(fā)生根本性動(dòng)搖，可以感受到來自父母全方位的關(guān)愛，但是在二胎到來以后，父母就將更多時(shí)間和精力投放都二孩身上，在這過程中老大也會(huì)備受冷落，所出現(xiàn)的一些不良情緒也會(huì)誘使孩子通過各種極端方式吸引父母注意力，而大多數(shù)家長(zhǎng)也沒有采取有效措施幫助老大度過這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，甚至出現(xiàn)打罵孩子不良行為，也進(jìn)一步加劇了家庭矛盾；（3）老人帶孩子帶來較多教育弊端，一些媽媽在生育二胎以后需要及時(shí)返回職場(chǎng)，養(yǎng)育孩子的重?fù)?dān)也就落在了老人身上，而大多數(shù)老人教育孩子更多表現(xiàn)為溺愛，再加上老人教育觀念相對(duì)落后，只知道讓孩子乖巧聽話，對(duì)現(xiàn)代化教育方法了解和運(yùn)用不足，在一定程度上也會(huì)泯滅孩子天生好奇心和創(chuàng)新精神，而一味的溺愛也會(huì)誘發(fā)孩子不良思想行為，對(duì)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展帶來極大影響；（4）愛的分配失衡，在面對(duì)老大和二胎時(shí)，很多家長(zhǎng)難以做到時(shí)間、精力均勻分配，無法避免的就會(huì)出現(xiàn)給予老大關(guān)懷減少情況，進(jìn)而引發(fā)老大一直不肯接受弟弟妹妹狀況，并且隨著父母關(guān)心愛護(hù)二胎更多，老大排斥態(tài)度也會(huì)愈發(fā)激烈，不僅疏遠(yuǎn)了老大、二孩和父母之間距離，還引發(fā)更多家庭矛盾，開展良好家庭教育也困難重重[3]。
三、新時(shí)代下二胎家庭教育問題有效解決方法
（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)孩子獨(dú)立性
        孩子在年齡較小階段都十分依賴父母，而父母給予孩子足夠關(guān)心和愛護(hù)，就會(huì)帶給孩子更多安全感，并在良好家庭氛圍中獲得更好發(fā)展。然而隨著二胎的到來，父母在短時(shí)間內(nèi)將較多精力給了二孩，老大就必須獨(dú)自面對(duì)這些困難逐漸學(xué)會(huì)自理自立。實(shí)踐中父母要有意識(shí)的在二胎到來之前培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，如：讓孩子自己吃飯、穿衣服、寫作業(yè)等等，生活中也要大膽放手讓孩子主動(dòng)完成自己力所能及的事情，在這過程中父母也要扮演好引導(dǎo)者和監(jiān)督者角色，注重激發(fā)孩子主觀能動(dòng)性，使孩子在獨(dú)立完成事情中強(qiáng)化自我意識(shí)，并多多使用激勵(lì)讓孩子獲得更多自信[4]。
（二）父母要給予孩子同等分量關(guān)愛
        家長(zhǎng)不僅是家庭的主導(dǎo)者，還是孩子教育成敗的關(guān)鍵，愛是所有父母都需要做好的功課，在二胎到來以后減少老大與父母相處時(shí)間是必然的，老大也會(huì)經(jīng)歷一段心理不適應(yīng)時(shí)期，這時(shí)候父母要給予老大更多關(guān)心愛護(hù)，以防止老大內(nèi)心出現(xiàn)失衡情況，同時(shí)與老大展開積極溝通，并引導(dǎo)孩子樹立責(zé)任心，使老大學(xué)習(xí)父母給予弟弟妹妹關(guān)心和愛護(hù)。同時(shí)，父母也要端正自身態(tài)度，尤其是在遇到問題時(shí)需要保持公正態(tài)度，不強(qiáng)制老大必須忍讓，孩子敏感的內(nèi)心也會(huì)在第一時(shí)間感受到，在堅(jiān)持正面教育和及時(shí)表?yè)P(yáng)老大關(guān)愛弟妹行為基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)也要懂得欣賞孩子身上存在的閃光點(diǎn)，并在科學(xué)育兒指導(dǎo)下讓孩子更加幸福、快樂成長(zhǎng)。
（三）注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷和懂得分享
        二胎降生以后勢(shì)必會(huì)轉(zhuǎn)變老大集萬千寵愛于一身地位，面對(duì)小小的生命老大也因?yàn)槌蔀楦绺缃憬愣械较矏偅@時(shí)候父母就要利用好孩子純潔善良心理，注重對(duì)孩子關(guān)懷、給予、分享等能力進(jìn)行培養(yǎng)，整個(gè)過程中也可以適時(shí)灌輸老大弟妹到來可以擁有一同玩耍的伙伴，同時(shí)也要肩負(fù)起哥哥姐姐責(zé)任，要學(xué)會(huì)分享日常吃的用的和爸爸媽媽的愛，并且你也會(huì)成為弟妹的榜樣，他們會(huì)模仿你的行為舉止，所以要為弟妹樹立良好榜樣[5]。在父母正確引導(dǎo)下，老大也會(huì)對(duì)弟弟妹妹抱有更大期待，并且在日常生活和學(xué)習(xí)中注意自己行為舉止，立志成為弟妹優(yōu)秀榜樣，針對(duì)父母短時(shí)間更加照顧弟妹情況也能接受，并主動(dòng)參與其中照顧弟妹，既能夠促進(jìn)良好家庭教育環(huán)境形成，又能夠推動(dòng)孩子更好成長(zhǎng)。                 

  結(jié)語：本文是基于對(duì)新時(shí)代下二胎家庭教育問題及解決方法的探討，二胎時(shí)代伴隨而來的家庭教育問題引發(fā)人們密切關(guān)注和探討，尤其是二孩到來以后大孩家庭地位急劇轉(zhuǎn)變，再加上父母時(shí)間精力缺乏，容易引發(fā)孩子心理失衡、出現(xiàn)極端行為等問題，急需要家長(zhǎng)端正態(tài)度，做好提前溝通、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、教會(huì)孩子關(guān)懷分享等工作，在收獲家庭幸福的同時(shí)，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：
[1]常萍."二胎時(shí)代"對(duì)家庭教育的沖擊[J].教育現(xiàn)代化,2017,4(18):218-222.
[2]王維英.二胎家庭教育面臨的問題與對(duì)策研究[J].河北農(nóng)機(jī),2019,(11):118-119.
[3]王凱婷.淺談二胎時(shí)代下的家庭教育[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版）,2017,(17):12.
[4]麻建玲.“二胎時(shí)代”的家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策建議[J].新課程·上旬,2015,(4):186-187.
[5]高夢(mèng)雨,張雙雙.二胎政策下頭生子女的教育問題研究[J].時(shí)代報(bào)告,2019,(8):244-245.  

  本文系2019年桂林市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃家庭教育專項(xiàng)課題巜二胎政策下的二孩家庭教育問題及對(duì)策的研究》（立項(xiàng)編號(hào)：2019Z-077）研究成果

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