摘要：幼兒園親子活動，顧名思義，是指在幼兒園教育活動中以幼兒為活動主體，以與幼兒具有血緣關系的父母或者長輩為客體一起進行的幼兒活動形式。幼兒園親子活動的開展是幼兒教育活動中的一種重要表現(xiàn)形式，通過以親子游戲等方式，在歡樂的活動過程中開發(fā)幼兒智力，提升幼兒綜合能力，也讓幼兒的身心得到健康與穩(wěn)定發(fā)展。以下，本文就從幾個方面對親子活動在幼兒和諧健康成長中的促進作用進行了探討。
關鍵詞：親子活動；幼兒；和諧健康；影響；
                幼兒園組織的親子活動具有較強的教育性與互動性特點，在親子活動的開展過程中，幼兒通過與父母或者長輩一起開展親子游戲，獲得知識的學習與智力的啟發(fā)，由此體現(xiàn)出強大的教育性，同時，在親子活動開展中，需要親子間與幼兒教學師之間進行積極有效的交流與互動，因此具有較強的互動性。因此，作為幼兒教育工作者在組織親子活動中，要通過一系列主題的設定，讓親子活動更富有趣味性與教育意義，充分滿足幼兒階段兒童的學習與成長要求，推動其健康快樂成長。
一、親子活動對促進幼兒和諧健康成長的影響
1、對幼兒身心發(fā)展的影響
        通過心理學家研究表明，有效的親子交流互動對于幼兒的成長發(fā)展具有積極影響，親子之間的密切交流與溝通過程將提升幼兒的自信心，創(chuàng)造性，并且?guī)椭變阂苑e極的探究欲望大膽的探索未知的新鮮事物，對于幼兒的智力與體力的鍛煉都是一個絕佳的機會。在幼兒園組織的不同主題親子活動中，幼兒與父母之間共同合作完成某一項活動任務的互動過程，進一步培養(yǎng)了孩子與父母之間的親情，尤其是對于當前巨大生活壓力之下一些長期忙于工作沒有時間陪伴孩子的家長來說，親子活動合作過程將使親情關系進一步發(fā)展。
2、對幼兒情感發(fā)展的意義
   學齡前兒童社會經驗有限，認知能力不足，并且處于情緒情感發(fā)展的關鍵時期，這一階段的幼兒教育工作中，教師以及家長都要關注到幼兒的情感教育，引導幼兒健康成長。在幼兒園親子活動中，通過幼兒家長與幼兒共同參與親子活動的過程，使幼兒家長以幼兒的學習環(huán)境，幼兒的思想與視野去完成任務，與幼兒一起在活動觀察生活，感悟生活。通過在活動中與幼兒一起體會成功與失敗，感覺喜悅與沮喪，體會到幼兒的情緒情感變化，由此與幼兒進行及時的交流與教導，為幼兒制定出符合其個性的情感教育方案，尤其是針對一些性格內向的孩子，在任務失敗時，要為其加油打氣，告訴他們不要氣餒，在獲得成功時，告訴他們不要驕傲要繼續(xù)努力。同時，在親子任務的完成中，以鼓勵性的話語與評價方式對其進行教導，強化幼兒的自信心與自豪感。

通過主題豐富、形式多樣的親子活動，促進幼兒情感發(fā)展。
3、對于幼兒未來發(fā)展的意義
   在當前不斷發(fā)展的社會環(huán)境之下，當代學生需要不斷提升自身綜合素質，才能在激烈的社會環(huán)境中獲得良好的發(fā)展機會。在幼兒階段教育時，其可塑性強，學業(yè)壓力較少，因此，要在這一階段為幼兒綜合素質的培養(yǎng)打下良好基礎。而在幼兒親子活動的開展為幼兒的人際交往能力以及創(chuàng)新能力等素質的培養(yǎng)提供了良好機遇。幼兒親子活動的開展不僅是家長與幼兒進行互動溝通的過程，也是幼兒與小伙伴之間進行交往、合作與學習的良好機遇，通過在幼兒親子活動中關注幼兒交往過程中的交往能力與行為方式指導與培養(yǎng)，使其在今后的成長發(fā)展過程中獲得良好溝通能力，對其未來的發(fā)展具有積極意義。
二、幼兒園親子活動的組織要點
1、教師方面
   作為幼兒園親子活動的組織者與參與者，幼兒教師在進行親子活動設計時，要基于全新的教育理念，教育內容，科學組織形式豐富的親子活動。在親子活動設計時，要明確這一主題活動的教育目的，如設計一個“摘果子”的親子游戲，制作若干水果掛在不同高度的樹枝上，幼兒與家長合作摘取不同高度的果子，在規(guī)定時間內摘的最多果子的家庭獲勝。通過這一次親子活動，除了加強幼兒家庭之間的親情感，還可以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性與動作協(xié)調性，通過游戲的過程練習幼兒向上跳躍的動作，還可以教導幼兒要受護樹木，不拉樹枝。通過基于幼兒發(fā)展需求進行的各種親子游戲設計，對親子活動進行及時的總結與反思，進一步推動幼兒親子活動的有效開展。
2、家長方面
   部分家長由于長期忙于工作，與幼兒之間缺少必要的溝通與交流，缺少參與幼兒教育的意識與能力。在幼兒親子活動的組織中，家長要轉變對幼兒教育理念的認知，認清自己對于幼兒教育的責任，積極參與到親子活動中來。此外，在親子活動的開展中，家長要走進幼兒園，了解幼兒成長與學習的環(huán)境，觀察教師的教育以及幼兒的表現(xiàn)，對自己的教育與方法進行反思，積極支持幼兒教育觀念以及教育行為，為幼兒的健康成長助力。
結語：
        總而言之，幼兒親子活動的開展對于幼兒的身心健康以及情感發(fā)展，綜合素質培養(yǎng)具有積極作用，作為幼兒教育工作者以及幼兒家長，要積極組織與參與到親子活動中來，為幼兒的健康成長發(fā)揮積極的教育作用。
參考文獻：
[1]張燕.淺談農村幼兒園開展親子活動的現(xiàn)狀及對策[J].學周刊,2019(22):172.
[2]楊紅梅.淺談怎樣設計出滿意的親子活動[J].學周刊,2017(03):206-207.
[3]洪培紅.大手牽小手 家園攜手行——談幼兒園親子活動的策劃與組織[J].亞太教育,2016(19):1.

相關知識

幼兒園開展親子活動的有效策略探究
親子閱讀促進孩子健康成長
幼兒園大班體育活動教案：親子趣味運動會 幼兒園免費教案
親子戶外活動：探索樂趣、享受親密、促進成長
健康生活親子活動方案(精選7篇)
嵐皋縣第三幼兒園開展“健康教育，快樂成長”親子活動
家園合作促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成研究
心理成長親子活動方案（通用10篇）
幼兒家庭親子游戲開展的現(xiàn)狀及對策研究
情緒胎教：創(chuàng)造和諧心境，促進胎兒健康發(fā)展的重要方法

網址: 試論親子活動對促進幼兒和諧健康成長的影響 http://m.u1s5d6.cn/newsview112601.html