1、Who am I,MrWang S,復(fù)習(xí)一下！,1、新生兒的誕生 2、懷孕 3、分娩,Who am I,一匹小馬生下來就能站立，幾個(gè)小時(shí)候就可以奔跑！,Who am I,小海龜一出生就要獨(dú)自爬向大海， 開始生命的歷程！,Who am I,你的出生,Who am I,人的生命從受精卵開始，約經(jīng)歷280天的胎內(nèi)發(fā)展。 新生兒是指從出生到一個(gè)月的嬰兒。 新生兒具有的生存反射包括：食物反射、防御反射、定向反射。,這時(shí)候的你每天只有兩到三小時(shí)的覺醒狀態(tài)。 這時(shí)候的你只能通過哭泣影響成人的行為，滿足自己的需求。,Who am I,渡過新生兒時(shí)期后，你將進(jìn)入嬰兒期，這時(shí)候的你 可以坐起來平視這個(gè)世界，你學(xué)會(huì)

2、了爬行，主動(dòng)的和周圍的親人貼近 這時(shí)候，你不只是會(huì)哭泣，你還學(xué)會(huì)了微笑，這種笑由開始的自發(fā)性的笑，到對所有人都笑 最后，你只對愛你的人笑。,Who am I,你慢慢學(xué)會(huì)行走，能夠認(rèn)出照片中的自己！ 你開始有了深度知覺，逐漸掌握了50多個(gè)詞匯。 你成為了家庭中的開心果,Who am I,你開始步入幼兒園，也意味著從嬰兒期過渡到幼兒期， 你慢慢的長大,Who am I,這時(shí)候的你啊，進(jìn)入了第一反抗期， 你開始覺得，自己長大了！,恭喜你！成為了讓媽媽操心的熊孩子,Who am I,天真的你在認(rèn)知方面出現(xiàn)了“泛靈論” 認(rèn)為所有事物都和自己一樣，傻傻的對著布娃娃小汽車說話話！,Who am I,你最喜歡

3、玩的游戲是過家家 最想扮演的角色是爸爸媽媽和幼兒園阿姨。,Who am I,你步入了小學(xué)，進(jìn)入了兒童期， 父母和家人為自己而高興，因?yàn)樗麄兛偹憧梢运煽跉饬耍?Who am I,在兒童期，你的記憶力，思維能力，言語能力得到了極大的發(fā)展。 你開始運(yùn)用記憶策略幫助自己記憶， 你掌握了守恒，演繹推理能力得到了發(fā)展， 你擺脫了自我為中心化，可以以一個(gè)觀察者的身份去看這個(gè)世界， 你基本掌握了母語的所有發(fā)音，詞匯量大幅增加，可以運(yùn)用復(fù)雜的句型。,Who am I,隨之，你進(jìn)入青春期，第二特征開始顯現(xiàn)，認(rèn)知思維水平達(dá)到成人水平。,Who am I,小獅子在16個(gè)月以后就可以獨(dú)立生活。 小烏龜從蛋殼里孵出來就要

4、獨(dú)自跑向海洋！ 小馬出生幾個(gè)小時(shí)候就可以獨(dú)自覓食。 據(jù)統(tǒng)計(jì)， 在整個(gè)自然界中， 人類的撫養(yǎng)期是最長的，過程也是最復(fù)雜的， 因?yàn)槿祟愖顝?qiáng)大的武器-大腦的發(fā)育是一個(gè)漫長的過程。,Who am I,在這14年的撫養(yǎng)期中，其實(shí)就是一個(gè)社會(huì)化的過程。 在這個(gè)過程中，你是誰？,Who am I,生理我？心理我？社會(huì)我？,生理自我，是個(gè)體如何看自己身體的層面； 心理自我，是個(gè)體態(tài)度、信念、價(jià)值觀念及人格特征的總和，是個(gè)體如何看自己心理世界的層面； 社會(huì)自我，是處于社會(huì)關(guān)系、社會(huì)身份、社會(huì)資格中的自我，即個(gè)體扮演的社會(huì)角色，是社會(huì)如何看待個(gè)體并被個(gè)體意識(shí)到的層面；后面還有理想自我和反思自我等區(qū)分。,Who am I,我是一個(gè)男人，我是一個(gè)單眼皮，我是一個(gè)身體輕盈的人。 我是一個(gè)崇尚自由的人，我是一個(gè)善良的人，我是一個(gè)誠實(shí)的人。 我是一名教師，我是一位學(xué)生，我是家中的孩子。,我是王碩,Who am I,下面該你們了！哈哈哈哈！,在紙上寫下9個(gè)我是誰！ 包括： 3個(gè)生理我， 3個(gè)心理我， 3個(gè)社會(huì)我！,Who am I,你的成長經(jīng)歷了一個(gè)漫長的時(shí)間， 你的父母為之付出了很多很多， 在身體成長的過程中，你使用了糧食、水和空氣。 在心理發(fā)展的過程中，你占用了書本、教室和文化資源。 在社會(huì)化的過程中，你結(jié)識(shí)了朋友、老師、甚至愛人。,Who am I,那么！ 我們有什么理由

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