本書是北京東方劍橋兒童教育開發(fā)中心"伴你同步成長(zhǎng)計(jì)劃"―――兒童早期發(fā)展個(gè)別指導(dǎo)計(jì)劃用書。是開發(fā)3歲前嬰幼兒身心潛能的百科全書式的"月計(jì)劃同步指南"。全書以月為基本單位，指導(dǎo)家長(zhǎng)在寶寶成長(zhǎng)的每個(gè)月里，究竟該為孩子做些什么、怎樣做；如何評(píng)價(jià)孩子的發(fā)展水平；如何確定孩子新的發(fā)展目標(biāo)；如何把握成長(zhǎng)的關(guān)鍵期等等。本書集發(fā)達(dá)國(guó)家多套成功方案之精華，融作者十余年科學(xué)研究成果，切合跨世紀(jì)的年輕父母?jìng)兊挠齼盒枰?，通俗易懂，文字流暢，圖文并茂，具有時(shí)間針對(duì)性、實(shí)用操作性、自我診斷性、查閱便利性、珍藏回憶性等諸多功能和優(yōu)點(diǎn)。是即將做父母的年輕夫婦，0－3歲嬰幼兒的家長(zhǎng)、保姆、兒童保健、教育、心理工作者必備的工具書。亦為饋贈(zèng)最佳品。本書前言什么樣的教育才是最好的人類歷盡蒼桑巨變，在認(rèn)識(shí)自然、改造世界的歷史進(jìn)程中已經(jīng)取得了令人嘆為觀止的偉大成就。如今，在物質(zhì)世界，我們已能讓一顆普通的西紅柿苗，結(jié)出13000個(gè)果實(shí)；能讓肉眼看不見(jiàn)的原子核釋放出威力無(wú)比的能量。然而我們能否開發(fā)出人類自身的"心理原子能"使每一個(gè)孩子都能獲得應(yīng)有的發(fā)展呢？――十幾年前，當(dāng)我們還是醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生時(shí)，就對(duì)這個(gè)時(shí)刻縈繞在懷的問(wèn)題苦苦探求過(guò)?，F(xiàn)在看來(lái)，我們已經(jīng)找到了部分答案。每一個(gè)兒童都是普通兒童，因?yàn)樗家?jīng)歷所有兒童同樣經(jīng)歷的成長(zhǎng)階段。他總是先學(xué)會(huì)坐、爬、再學(xué)會(huì)走、跳、總是先聽懂語(yǔ)意，才開口說(shuō)話。這是人類生物遺傳規(guī)律所決定的。誠(chéng)然，每一個(gè)孩子又都是獨(dú)特的，因?yàn)樗陌l(fā)展方向、水平和速度，在人類巨大的潛能范圍內(nèi)，完全取決于您為他提供什么樣的發(fā)展環(huán)境，尤其是早期教育環(huán)境。然而，什么樣的教育才是最好的？――最好的教育是從新生命誕生時(shí)就開始的教育。良好的開端是成功的一半。3歲前是孩子一生中發(fā)展最快、最重要的時(shí)期。"三歲之魂，百歲之材"。對(duì)于這人之初教育的重要性無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。――最好的教育是能把握成長(zhǎng)關(guān)鍵期的教育。兒童發(fā)展具有關(guān)鍵期，在某種能力發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)學(xué)習(xí)這種能力，可收到事半功倍之效；而錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期，某些能力就很難再發(fā)展起來(lái)，或者說(shuō)很難再達(dá)到他本來(lái)應(yīng)該達(dá)到的水平。趁熱打鐵才能成功，亡羊補(bǔ)牢不足為取。――最好的教育是適宜您孩子個(gè)性特點(diǎn)的教育，即個(gè)別化的同步教育。孩子個(gè)個(gè)不同，父母人人有異，要知道，3歲前的孩子是離不開人的。在生命的最初幾年里，你就是孩子的世界，幾乎是孩子的整個(gè)世界。孩子的成長(zhǎng)在很大程度上取決于你與他之間建立的相互作用的微環(huán)境。專家們只能指導(dǎo)和示范。而個(gè)別化教育的實(shí)施必須靠你自己。當(dāng)然，如果你能按照我們?yōu)槟闾峁┑膶殞毎l(fā)展的線索和方法，你就能學(xué)會(huì)做一個(gè)敏感的父母，就能學(xué)會(huì)主導(dǎo)和分析你自己對(duì)寶寶成長(zhǎng)的影響，你就能把握寶寶成長(zhǎng)中每一步有意義的變化，敏銳也確定他的最近發(fā)展目標(biāo)，給他提供"跳一跳才能摘到桃子"的發(fā)展環(huán)境，你就能使孩子有效地利用一個(gè)關(guān)鍵期?？邕^(guò)一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的里程碑！――最好的教育是全面和諧的教育。不僅僅為造就"神童"而進(jìn)行的智力教育，是有失頗的教育。人們常說(shuō)，天才多怪人。許多天才人物由于接受了不恰當(dāng)?shù)脑缙诮逃?，盡管有個(gè)人事業(yè)的輝煌，卻因其病態(tài)的人格而沒(méi)有幸福的人生。難怪有人研究"天才病跡學(xué)"，尋找古今高智名人的異常心理表現(xiàn)。這恰恰從一個(gè)側(cè)面反映了早期教育的過(guò)失，僅僅把教育的焦點(diǎn)集中在智力方面，全面而和諧的教育就是既重視早期智力開發(fā)，又重視健全人格的塑造；既大膽、合理地開發(fā)孩子的身心潛能，又使其個(gè)性得到充分和諧地發(fā)展。――最好的教育是將兒童成長(zhǎng)規(guī)律與未來(lái)社會(huì)可預(yù)的需求融為一體的教育。是秉承東方古老智慧、吸納西方現(xiàn)代文明的繼往開來(lái)的教育。當(dāng)你把孩子最終培養(yǎng)成既能創(chuàng)造人類的新文明，又能度過(guò)幸福人生的杰出人才時(shí)，難道你不認(rèn)為，這正是你的生命、你的智慧、你的理想正在延伸并將永遠(yuǎn)延伸下去的象征嗎？――誠(chéng)然，最好的教育是過(guò)去還沒(méi)有的教育。最好的教育有賴于我們對(duì)人類本身尤其是對(duì)有腦全面而深刻的了解。而迄今為止有關(guān)腦的知識(shí)，95％以上的是在近幾年才獲得的，人類才剛剛開始了解自己。打開我們的書柜，在幾千本關(guān)于兒童教育的書籍和雜志中，有真知灼見(jiàn)，并能為家長(zhǎng)所用的書實(shí)在是鳳毛麟角。因此，你要樹立一種堅(jiān)定的信念，每一個(gè)孩子都蘊(yùn)藏著巨大的潛能。你要相信科學(xué)，也要相信自己。因?yàn)槟阋粋€(gè)新生命的創(chuàng)造者，一個(gè)開發(fā)人類潛能的探索者，一個(gè)未來(lái)教育的拓荒人，我們真誠(chéng)地歡迎你加入到我們這支隊(duì)伍中來(lái)人來(lái)！《同步成長(zhǎng)全書》是你的朋友，也是你探索兒童世界的手杖；《同步成長(zhǎng)全書》將伴隨你的寶寶同步成長(zhǎng)，也伴隨你和你的家庭同步成長(zhǎng)！

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