首頁 資訊 孩子上大班不會用筷子,訓(xùn)練孩子使筷子并不難,做好4點即可

孩子上大班不會用筷子,訓(xùn)練孩子使筷子并不難,做好4點即可

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2024年12月30日 22:47

今天和凱凱媽聊天,凱凱媽說這兩天正和凱凱斗智斗勇,暑假老師留了一個假期作業(yè)就是鍛煉孩子使用筷子,這馬上開學(xué)了孩子還不太會,姥姥寵著孩子喂孩子吃飯,孩子能不用筷子就不用筷子,自己吃飯要不整的哪里都是,可把凱凱媽愁壞了,這上學(xué)可咋整,肯定的被老師說。

相信有很多上大班的寶貝爸爸媽媽都經(jīng)歷過這樣一個階段,鍛煉孩子用筷子吃飯,有些孩子靈活教一教孩子,孩子自己操作一下就能把飯吃到嘴里,有些孩子一用筷子就把飯桌整的亂七八糟,學(xué)習(xí)使用筷子很艱難。

孩子逐漸長大,能夠獨立使用筷子是非常正常的事情,《3-6歲兒童指南》提到4-5歲的幼兒可以使用筷子吃飯,所以到了這個年齡是孩子應(yīng)該具備的能力,我們就應(yīng)該家園配合培養(yǎng)孩子這個能力,從大腦和手部來說,孩子是可以獨立使用筷子的,如果孩子不會使用筷子,就是我們家長做得太多,耽誤了孩子能力的發(fā)展。

雖然是簡簡單單的使用筷子,其實孩子學(xué)會使用筷子和學(xué)習(xí)的這個過程對孩子的大腦和手部靈活度都是有所提高的。

1.提高手指的靈活度和動手能力

孩子使用筷子的過程中,是十指操作和手眼協(xié)調(diào)的能力的發(fā)展,孩子十個手指頭靈活操作才能夠準(zhǔn)確吃飯,所以手部的大肌肉群和小肌肉群都在不斷發(fā)展,更加精進(jìn)。

2.使用筷子也是對大腦的訓(xùn)練

我們都知道大腦的神經(jīng)系統(tǒng)不斷發(fā)育,孩子的肢體會更加協(xié)調(diào),所以不斷地使用筷子能夠刺激大腦的發(fā)育。

3.使用筷子對寫字執(zhí)筆能力有所影響

使用筷子手部動作和執(zhí)筆寫字的方法是相似的,幼兒靈活的使用筷子鍛煉的手部力量可以遷移到寫字,所以能夠使用筷子時我們就要讓孩子使用筷子。

當(dāng)然很多聰明的孩子可以教一兩次在實際中孩子就會使用筷子了,很多被家長代替過多的孩子就需要更多的訓(xùn)練才能夠使用筷子,那我們?nèi)绾胃行У亟毯⒆邮褂每曜幽兀?/strong>

1.選擇合適的筷子

其實在小的時候孩子能使用勺子的時候,我們就可以給孩子準(zhǔn)備一套孩子專用的餐具,如含有湯勺、叉子、筷子等,可以讓孩子自由操作,喜歡使用哪個就用哪個,孩子在玩吃的過程中就對餐具逐漸熟悉,等換餐具時也不會陌生,自然而然的就會了?,F(xiàn)在也有輔助筷子,我們可以根據(jù)孩子情況考慮用不用。

2.創(chuàng)造有氛圍的環(huán)境

我們在家里要給孩子創(chuàng)造有氛圍的環(huán)境,比如全家人都用筷子吃飯,我們可以大口夸張的在孩子年前展示如何吃飯,激起孩子的興趣點,越夸張孩子越喜歡模仿,孩子做的對我們可以表揚鼓勵,讓孩子繼續(xù)重復(fù)做對的動作,如果孩子做得不對,也不用著急,學(xué)習(xí)使用筷子也是一個循序漸進(jìn)的過程,遇到困難很正常,我們輔助教學(xué)正確的方式,孩子一定會越來越好。

3.教給孩子正確的握筷方法

家長應(yīng)有意識引導(dǎo)幼兒正確使用筷子,提醒寶寶要對齊筷子,用拇指、食指、中指夾住一根,虎口和無名指壓住另一根。

4.巧用小游戲

教孩子使用筷子不僅僅只用筷子,我們可以用不同的游戲鍛煉孩子手部力量,讓孩子喜歡并學(xué)會使用筷子。

游戲1:移花生米

我們可以準(zhǔn)備一盆大的花生米和一個空盆,然后讓孩子拿筷子從一個盆轉(zhuǎn)移到另一個盆,鍛煉孩子使用筷子的能力。

游戲2:夾報紙球

孩子如果夾花生米有些難的話,我們可以準(zhǔn)備報紙球讓孩子先進(jìn)行練習(xí),因為大得更好夾更好操作,孩子學(xué)會夾大的東西在學(xué)校的東西,循序漸進(jìn)會更容易。

4.注意安全

我們都知道每年都有很多因為使用筷子不當(dāng),孩子受傷的情況。所以在使用筷子之前,我們最需要教給孩子的就是用筷安全,孩子對筷子充滿了好奇心,也會玩來玩去,我們不僅僅要告訴筷子是用來盛飯菜的,不能當(dāng)作打架把玩的玩具,保護(hù)自己的同時也不要傷害別人。

今天給家長朋友們分享的就是這些使用筷子的小知識了,家長們還有更好的方法可以評論區(qū)評論喲!

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