“關(guān)注孩子心理，引導(dǎo)健康成長”
生生
<p> 我們在生活中，談起健康，首先，我們會想到的是身體健康，殊不知，心理健康才是最重要的健康。一個人，空有一副好的身體，但心理不能正確積極的消化問題反而會帶來更大的負(fù)面影響。</p> <p> 目前，我國學(xué)生中具有一定比例的學(xué)生存在心理健康問題，其中多數(shù)的學(xué)生心理健康問題來自于家庭，也時而發(fā)生一些學(xué)生因心理健康問題導(dǎo)致的悲劇。所以學(xué)生心理健康，務(wù)必應(yīng)引起家長和教育工作者的重視。</p> <p>生活中學(xué)生常見心理問題如下：</p><p> 1.抑郁心理</p><p> 2.逆反心理</p><p> 3.焦慮心理</p><p> 4.行為障礙</p><p> 為使學(xué)生能夠以健康的心態(tài)面對人生，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，我們應(yīng)從以下幾方面疏導(dǎo)教育孩子：</p> <p>一、關(guān)注孩子情緒及行為變化</p><p> 當(dāng)孩子的情緒或行為與平時出現(xiàn)較大的不同時，家長則近期應(yīng)該多關(guān)注孩子最近的動態(tài)，了解孩子與誰接觸較多，最近都在忙于什么事情等。</p><p> 孩子情緒異常時可以讓孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄出來，如說給他人聽，如大哭一場，或者做其他的事來轉(zhuǎn)移自己的注意力等。</p> <p>二、與孩子進行有效溝通</p><p> 1.家長可與孩子經(jīng)常交流，了解孩子的生活及興趣范圍。</p><p> 2.營造輕松的家庭氛圍，平等對待孩子，尊重孩子。</p><p> 3.不要給予孩子太大的壓力。孩子的優(yōu)秀不只有成績的好壞來評定。</p><p> 4.與孩子溝通時不要只存在指責(zé)和批評。</p> <p>三、做好鼓勵與肯定教育</p><p> 1.平時多給予孩子鼓勵，很多時候一句鼓勵大于十句責(zé)罵。</p><p> 2.從孩子的角度肯定孩子的想法和行為。在判斷一件事情的對錯前先站在孩子的角度考慮。</p><p> 3.從一件小事開始表揚孩子，比如掃地，盛飯，洗碗等等小事。讓孩子在父母家人面前感受到自己的優(yōu)點，樹立孩子的自信感、榮譽感。</p> <p>四、做好孩子的挫折教育</p><p> 現(xiàn)在許多孩子心理脆弱，經(jīng)受不起一點挫折，而遇到挫折時不知道如何正確處理，伴隨著產(chǎn)生一些不健康的心理。所以我們要在平時對孩子正確的引導(dǎo)：</p><p> 1.告知孩子做事情時態(tài)度認(rèn)真，用心對待，讓孩子知道“過程可以由自己決定，但結(jié)果不能由自己決定”，所以對于結(jié)果不要強求。</p><p> 2.遇到事情引導(dǎo)孩子積極面對，積極解決，而不是逃避。逃避一次問題下次還會來找你，而只有解決問題才能真正的成長。</p><p> 3.正視挫折與困難。要允許錯誤的存在，有時雖然不能避免錯誤但可以盡力減少錯誤的發(fā)生。任何事情最終都會有結(jié)果，沒有什么事情是過不去的。</p> <p>五、學(xué)會尋求幫助</p><p> 1.當(dāng)遇到困難學(xué)生自己難于解決時可以向他人傾訴，向家人、朋友、老師等尋求幫助。</p><p> 2.家庭之間的矛盾可以多與家人心平氣和地溝通，互相尊重，爭取得到家人的理解。很多時候家人的理解和尊重是解決孩子心理問題的關(guān)鍵。</p><p> 3.同學(xué)之間的矛盾可以與朋友或老師交流。帶著真誠的態(tài)度去聊天，對待他人多包容接納，他人也會回饋于你。</p><p> 4.生活學(xué)習(xí)中與家人朋友溝通不了的困難也可以尋求老師幫助。在自己能力范圍之外的問題找他人幫助才是最正確的方法。老師作為教育者會積極地引導(dǎo)你去處理問題。</p><p> </p> <p>六、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。</p><p> 1.培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感和獨立性，養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)。</p><p> 2.培養(yǎng)孩子是與非的觀念。知道什么是錯的，什么是對的。</p><p> 3.學(xué)會尊重他人，包容他人，愛惜自己，自律自強。</p><p> 4.敬畏生命。生命是一切的源頭且只有一次，我們都應(yīng)該重視生命，愛惜自己和他人的生命。</p> <p> 希望所有的孩子都能健康快樂地成長，所有家庭都能和睦幸福。讓我們一起守護孩子的身心健康，呵護他們成為參天大樹。</p><p> </p><p><br></p><p> 碼頭亞東希望小學(xué)</p><p> 2021年3月7日</p> 孩子
他人
心理健康
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