《中國(guó)成人教育》 2012年11期

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論文排版

郭變   開(kāi)通知網(wǎng)號(hào)

【摘要】：本文采用實(shí)踐教學(xué)法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪問(wèn)法,通過(guò)對(duì)電子CAD課程的教學(xué)實(shí)踐研究,探討電子CAD課程教學(xué)模式,得出采用"做中學(xué)"的教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)踐中起到了良好的教學(xué)效果,并且改革了考試的方式,加強(qiáng)了"課堂討論"的環(huán)節(jié),而且針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行了分層次的教學(xué)方法。這些措施和方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能夠不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,教學(xué)效果非常顯著。

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【引證文獻(xiàn)】 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條 1 張仁朝;基于工作任務(wù)的“印刷電路設(shè)計(jì)與制作”課程改革[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬);2015年05期 2 臧園;土木工程專業(yè)AUTOCAD課程教學(xué)思考[J];知識(shí)經(jīng)濟(jì);2013年06期 【參考文獻(xiàn)】 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條 1 楊彩鳳;高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)“雙證溝通”與教學(xué)方法改革[J];科教文匯(下旬刊);2008年03期 2 李加升;應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)改革的思考[J];成功(教育);2007年12期 【相似文獻(xiàn)】 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條 1 郭變;大學(xué)生電子CAD課程教學(xué)模式初探[J];中國(guó)成人教育;2012年11期 2 覃雄才;論項(xiàng)目教學(xué)法在電子CAD教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用[J];現(xiàn)代職業(yè)教育;2017年17期 3 俞梁英;高職高?！峨娮覥AD》課程教學(xué)新模式研究[J];中國(guó)西部科技;2011年11期 4 施旭光;梁齊;汪玉梅;侯少貞;桂蜀華;基于“線上+線下”混合的“方劑學(xué)”教學(xué)實(shí)踐研究[J];教育教學(xué)論壇;2022年01期 5 謝幼如;吳利紅;邱藝;張惠顏;李偉;用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐研究:課程視角[J];中國(guó)電化教育;2017年10期 6 尹明章;孫金香;余泱川;劉海霞;基于探究社區(qū)理論的信息素養(yǎng)混合式教學(xué)實(shí)踐研究[J];醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志;2021年10期 7 萬(wàn)學(xué)成;基于“智慧課堂”教學(xué)平臺(tái)的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)踐研究[J];中國(guó)新通信;2024年14期 8 曹蓉;基于無(wú)邊界課堂的教學(xué)實(shí)踐研究[J];科技與創(chuàng)新;2021年07期 9 錢華;汪燁;工科類課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐研究[J];內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟(jì);2021年01期 10 劉海成;李艷鳳;代冬巖;宋千紅;基于“微課+翻轉(zhuǎn)課堂”的高等數(shù)學(xué)混合教學(xué)實(shí)踐研究[J];高師理科學(xué)刊;2020年01期 中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條 1 劉亞杰;“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究——以《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程為例[A];遼寧省高等教育學(xué)會(huì)2017年學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2017年 2 關(guān)赟;學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究[A];廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會(huì)《教育與創(chuàng)新融合》研討會(huì)論文集（一）[C];2023年 3 王鳳;齊芳;狄依凡;熊會(huì)安;張家桐;基于“體育微課學(xué)起來(lái)”微信公眾平臺(tái)的中考體育微課教學(xué)實(shí)踐研究[A];第十三屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要集——墻報(bào)交流(學(xué)校體育分會(huì))（六）[C];2023年 4 趙勝男;信息技術(shù)助力終止階段課堂教學(xué)實(shí)踐研究[A];2023教育創(chuàng)新理論與實(shí)踐研討會(huì)論文集（一）[C];2023年 5 陳麗萍;基于英語(yǔ)學(xué)科能力要素的中國(guó)文化閱讀教學(xué)實(shí)踐研究[A];2023教育創(chuàng)新理論與實(shí)踐研討會(huì)論文集（二）[C];2023年 6 鐘葉勤;數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下“周長(zhǎng)”教學(xué)實(shí)踐研究[A];普通高中多樣化發(fā)展研討會(huì)暨第十期行知縱橫教研論壇研討會(huì)論文集[C];2023年 7 黃安安;基于跨學(xué)科理念的初中英語(yǔ)主題活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐研究[A];廣東教育學(xué)會(huì)2023年度學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集（二）[C];2023年 8 閆文,;信息技術(shù)背景下小學(xué)生體育教學(xué)實(shí)踐研究[A];廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會(huì)第一屆教學(xué)與管理研討會(huì)論文集（五）[C];2023年 9 顧燁婷;核心素養(yǎng)視域下“一境到底”式課堂教學(xué)實(shí)踐研究——以《免疫學(xué)的應(yīng)用》為例[A];廣東教育學(xué)會(huì)2023年度學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集（四）[C];2023年 10 黎綺玲;基于大單元教學(xué)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)高年段情境教學(xué)實(shí)踐研究[A];2022年度“粵派名師杯”教育教學(xué)改革與創(chuàng)新優(yōu)秀論文集（二）[C];2023年 中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條 1 宋悅;基于5E教學(xué)模式下小學(xué)機(jī)器人教學(xué)實(shí)踐研究[D];河北師范大學(xué);2021年 2 王玉娟;微課在初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)中的教學(xué)實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2017年 3 錢子浩;基于“學(xué)習(xí)共同體”模式的教學(xué)實(shí)踐研究[D];南寧師范大學(xué);2023年 4 劉安琪;基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的高中三角函數(shù)的教學(xué)實(shí)踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2023年 5 谷雅新;農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)實(shí)踐研究[D];山西大學(xué);2023年 6 王西蒙;童聲合唱在小學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2022年 7 楊虹;初中美術(shù)與數(shù)學(xué)融合的教學(xué)實(shí)踐研究[D];合肥師范學(xué)院;2022年 8 鄧滿紅;基于工作過(guò)程的《保險(xiǎn)營(yíng)銷》課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)實(shí)踐研究[D];廣東技術(shù)師范大學(xué);2021年 9 陳飄露;基于科學(xué)探究的“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”教學(xué)實(shí)踐研究[D];合肥師范學(xué)院;2021年 10 郭一凝;石家莊絲弦進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)實(shí)踐研究[D];河北師范大學(xué);2020年 中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條 1 江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心 柳毅;智慧教育理念下中小學(xué)智慧課堂教學(xué)實(shí)踐研究[N];江蘇科技報(bào);2024年 2 陜西省西安市曲江第三小學(xué) 王江曼;小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐研究[N];江蘇科技報(bào);2024年 3 湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué) 劉軍輝 肖朝輝;大概念視角下“思辯課堂”教學(xué)實(shí)踐研究[N];江蘇科技報(bào);2024年 4 浙江省寧波中學(xué) 賈俊;基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)《指數(shù)函數(shù)》教學(xué)實(shí)踐研究[N];山西科技報(bào);2024年 5 鄭州大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授 張翼 鄭州大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)與書(shū)法專業(yè)2024級(jí)研究生 解依萌;“新藝科”語(yǔ)境下留學(xué)生混合式翻轉(zhuǎn)教學(xué)實(shí)踐研究[N];大河美術(shù)報(bào);2024年 6 曾小蘭 廣州商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授 高平 廣州商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授;線上線下混合模式下“Illustrator”圖像處理軟件教學(xué)實(shí)踐研究[N];大河美術(shù)報(bào);2024年 7 深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)研究院 航城學(xué)校 陳增旺;學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)實(shí)踐研究[N];廣東文化參考報(bào);2023年

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