（一）親子交往的技巧

1．父母方面

對父母來講，愛的教育應把重點放在教養(yǎng)方式的改變上，特別是變命令式的訓養(yǎng)為民主型的商量，讓孩子自己承擔起責任來。為改善與孩子的交往，建議父母做到以下幾點。

（1）父母應該是成熟的，要懂得不同發(fā)展期孩子的需要，特別是心理需要。

（2）父母對孩子的合理要求應有條件地、盡量地及時滿足。

（3）尊重孩子的獨立個性，但并不放棄指導。

（4）父母對孩子的一切活動表現一定的興趣，愿作孩子的玩伴、朋友，同時也尊重孩子的朋友。

（5）耐心地對待孩子的打擾和孩子提出的問題，聽孩子把話說完。

（6）不拿孩子當出氣筒，與孩子在一起的時候保持愉快的氣氛。

（7）不對孩子提出過高的要求，不用成人的標準要求孩子。

（8）多說

（9）不把物質上的給予看成父愛、母愛的唯一方式，要注重與孩子的情感交流，能經常與孩子在一起。

（10）父母不對的時候要承認自己的過錯，不要強詞奪理。

（11）鼓勵孩子交好朋友。

（12）父母的教育要求要一致，不可“父親扮紅臉，母親扮黑臉”。

2．子女方面

對孩子來講，愛的教育要把重點放在尊重父母、孝敬父母上。愛的真諦是愛的行動，只有甜言蜜語，并不是真正的愛。教師應教育學生學會設身處地地理解父母的愛意，體察父母的愛心，用實際行動表達對父母的愛，學會與父母分享幸福。

（1）關心體貼父母。每天起床、外出、回家時，主動與父母打招呼；替忙碌中的父母泡一杯茶，替勞累了一天的父母捶捶背；用餐時，先請父母入坐，為父母盛飯，飯后主動收拾碗筷等，把對父母的愛通過行動表達出來。

（2）尊重父母的教導。用謙恭的態(tài)度與父母交流，尊重他們的意見和教導。即使父母有時批評過嚴，自己受了委屈，也不能用頂嘴的方式反抗，更不應該翻臉出走，要學會心平氣和地向父母解釋。

（3）努力為父母分憂。要學會料理個人生活，自己的事情自己做，并努力承擔一些家務活，千方百計地減輕父母的家務負擔，努力為父母分憂。

3．教師方面

教師在指導改善親子關系的同時也進一步改善了師生關系，努力做學生的朋友和導師，從而增強了改善親子關系的實效性。

（1）教師通過家訪來指導親子交往。在家訪中，一是“看”，看看學生的學習小天地；二是“查”，檢查學生在家庭中學習生活的情況；三是“聽”，聽聽家長對孩子的意見，對學校教育的看法；四是“議”，議議如何解決親子交往中存在的問題。教師在家訪時要從正面反映學生在學校的學習情況，多聽取家長對教育孩子的積極意見，要防止有問題就向家長告狀。即使對關系已經出現裂痕的家長與子女，教師也要起縫合的針線和粘合的萬能膠的作用。

（2）教師對親子雙方充分理解、尊重，耐心以真誠的情感與學生建立朋友式的師生關系，使其無論遇到什么困難、煩惱，都主動向教師傾訴，討教解決問題的方法。

（二）利用多種渠道促進交往技能的形成

架通兩代人的心靈之橋，途徑較多。教師可以利用以下活動來促進交往技能的形成。

（1）通過心理輔導活動課的開展，讓學生把自己在與父母交往中的愉悅與困惑以口頭或書面形式向教師傾訴，從而逐步提高與父母交往的技能。

（2）利用以“越過代溝”、“媽媽您好”、“尊重他人”等主題的班隊活動課，讓學生談談各自感受到的“代溝”現象，幫助學生明辨其中的原因，形成正確的對待“代溝”的態(tài)度。

（3）組織“節(jié)令活動”（如在父親節(jié)、母親節(jié)、父母的生日等）為父母獻愛心。

（4）組織向優(yōu)秀學生學習的活動，暢談父母的優(yōu)秀品質，學習父母的寶貴經驗，激發(fā)孝敬父母的情感，聽從父母的正確教誨。也可以通過創(chuàng)設情境，讓學生感受到母愛的無私、父愛的偉大。

http://www./education/jsxl/jjxl/201207/305376_3.html

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網址: 小學生良好親子關系的建立方法 http://m.u1s5d6.cn/newsview79948.html