西南位育中學(xué)家長學(xué)校系列講座
2018年12月19日，來自田林虹梅學(xué)區(qū)的200多位家長齊聚西南位育中學(xué)二樓階梯教室，聆聽華東理工大學(xué)周文秀老師帶來的精彩講座。本次活動(dòng)是西南位育中學(xué)家長學(xué)校系列講座之一，也是學(xué)校“青春健康俱樂部”與區(qū)計(jì)生協(xié)合作，為學(xué)區(qū)青春期學(xué)生家長提供的親子溝通專項(xiàng)活動(dòng)。
好的親子關(guān)系不只有利于孩子的良性發(fā)展，也可以促進(jìn)父母的身心健康、家庭的和諧穩(wěn)定。父母想要成為孩子的安全港、避風(fēng)巷，讓孩子感受到安全和溫暖，但苦于不知如何行動(dòng)和表達(dá)。本次講座即以“建立溫暖的親子關(guān)系”為主題，請來專家，從一個(gè)家庭、兩種能力、三種功能、四個(gè)背景講述家長應(yīng)該如何與孩子建立良好的關(guān)系。
一 個(gè) 家 庭
一個(gè)家庭。家庭對于孩子的影響巨大且深遠(yuǎn)，周文秀老師詳細(xì)地向?qū)W區(qū)各位家長介紹了四種教養(yǎng)模式的特點(diǎn)及其可能對孩子的影響。根據(jù)對孩子的行為是否有要求和對孩子情感回應(yīng)高低兩個(gè)維度，可以將父母的教養(yǎng)方式分為四種：權(quán)威型、放縱型、專斷型和忽視型。不同的教養(yǎng)方式對孩子有不同的影響，周老師尤其強(qiáng)調(diào)對孩子情感的忽視會(huì)造成惡劣的影響，家庭應(yīng)能包容和理解孩子，讓孩子情緒能量得到宣泄和流動(dòng)。父母作為家庭的基石，和諧友好的夫妻關(guān)系對孩子的成長非常有利，應(yīng)當(dāng)積極努力營造溫馨的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家。學(xué)區(qū)家長們頻頻點(diǎn)頭稱是，有的夫妻雙方還低聲議論了起來。
兩 種 能 力
兩種能力。周老師提出學(xué)生最重要的兩種能力應(yīng)該是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)能力，家長應(yīng)注意培養(yǎng)和保持孩子這兩種能力。在講解這部分內(nèi)容時(shí)，周老師向?qū)W區(qū)家長們提出這樣的問題：如果把你的孩子獨(dú)自送到社會(huì)中，TA是否能在這個(gè)社會(huì)適應(yīng)？是否能有自我創(chuàng)造快樂的能力，使其能夠堅(jiān)持下去？家長要為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。說到這里，家長們陷入了沉思中….
三 種 功 能
三種功能。家長要善于利用運(yùn)動(dòng)、交往、閱讀的功能，培養(yǎng)孩子各項(xiàng)能力。周老師指出忽視體育會(huì)對孩子未來的成長起到負(fù)面的作用，并肯定了西南位育中學(xué)每天一節(jié)體育課的做法。運(yùn)動(dòng)、交往和閱讀對于孩子秩序感和正義感的培養(yǎng)、情緒的撫慰、意義感的建立等非常重要，家長們要善于利用它們的功能，使孩子成為更立體的人。
四 個(gè) 背 景
四個(gè)背景。孩子成長的四個(gè)背景，由內(nèi)向外分別是父母、伙伴、機(jī)構(gòu)、媒體。這四個(gè)背景所處的位置不同，對孩子的影響也不同。她強(qiáng)調(diào)學(xué)區(qū)家長要能意識(shí)到這四個(gè)背景的影響，對孩子提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。家長要以身作則，潛移默化，這樣可以影響孩子的一生成長。
本次講座不僅給西南位育中學(xué)和田林虹梅學(xué)區(qū)的200多位家長提供了指導(dǎo)，更引起家長們的共鳴和反思。難怪乎在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)許多家長紛紛舉手發(fā)言，表達(dá)自己與孩子相處時(shí)遇到的種種困惑和迫切需要解決的問題。周老師積極回應(yīng)，耐心細(xì)致當(dāng)場指導(dǎo)。由于時(shí)間關(guān)系，不能一一解答個(gè)別家長的所有問題，周老師就留下了自己的聯(lián)系方式，希望有困惑的家長在講座后個(gè)別聯(lián)系解惑。
周老師親切幽默、妙趣橫生的講課可謂是及時(shí)雨，給田林虹梅學(xué)區(qū)家長們上了生動(dòng)又具有可操作性的一課，許多家長意猶未盡，期待下一次的輔導(dǎo)。尤其值得一提的是，周老師提出的很多觀點(diǎn)與西南位育中學(xué)的辦學(xué)理念不謀而合，比如對體育運(yùn)動(dòng)的重視、對孩子自主學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)社會(huì)能力的培養(yǎng)等等。周老師還特別提到，家長要主動(dòng)與學(xué)校積極配合，家校通力合作才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。西南位育中學(xué)學(xué)生發(fā)展處副主任孟麗軍老師在講座最后的總結(jié)中也呼吁學(xué)區(qū)家長積極與學(xué)校合作，不管你的孩子在學(xué)區(qū)哪所學(xué)校學(xué)習(xí)，只要家校社三位一體，齊心協(xié)力，就一定能共同為學(xué)生打好“身心健康的基礎(chǔ)、終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、走向社會(huì)的基礎(chǔ)”，成為合格的社會(huì)主義接班人，擔(dān)負(fù)起將來建設(shè)祖國的重任。
供稿：呂倩文 淡貝
攝影：劉斌
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