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回龍觀二小秉承陽光教育理念培訓健康快樂少年

來源：泰然健康網時間：2024年12月25日 05:52

　　回龍觀第二小學秉承“陽光教育”的辦學理念，努力打造內外兼修、德育雙馨的陽光教師；培育雅行自信、健康快樂的陽光學子；營造美麗溫馨、文化潤澤的陽光環(huán)境；陽光課堂，溫暖開放，信息助力；陽光課程，豐富多彩，體系健全。學校的各項工作緊緊圍繞“陽光教育”展開，全體師生正在努力創(chuàng)建一所灑滿陽光的學校。

　　下面就介紹一下我們的七彩課程和七彩評價。

　　一、七彩課程伴成長

　　課程是學生成長與發(fā)展的一方沃土，在課程建設上，做到國家課程動態(tài)化，地方課程務實化，校本課程多樣化，構建出了學校三級課程體系。特別是豐富的校本課程讓學生的學習生活更加多彩。

　　目前學校校本課程有七大類40多門：健體類、益智類、器樂類、美工類、科技類、誦讀類、農藝類，七類與七彩相吻合，因此我們把它稱之為七彩陽光校本課程。

　　校本課程采用的是走班制上課，學生可以根據學校提供的菜單自主選擇，選擇后這一學年是不變的。大小課、長短課都有，授課教師既有本校教師，也有北體大、農學院的教師，還有外聘的培訓機構的教師，課程和教師均由學校教導處統一管理。

　　健體類課程，有網球、足球、籃球、武術、跆拳道、健美操、舞蹈、輪滑、游泳等。網球是我們的一項特色體育課程，學校有自編的網球操，開設網球課，還組建了網球校本班和網球社團。在今年的北京市中小學(微博)生網球比賽中，丙組分獲男女單打冠軍。在北體大的支持下，學校的健體類課程更加豐富與完善，特別是專業(yè)師資的加入，進一步提升了校本課的品質，精品社團活動也更是豐富多彩。低年級特色體育課：少兒體操、趣味田徑、網球、足球都深受學生的歡迎?？梢哉f體育類課程不僅保證了開足開齊還開出了趣味性。

　　2015年5月，在全國學校體育聯盟體育教學改革現場展示會上，我校學生的體育課課練200多例和少兒趣味田徑等項目的展示，讓參會的各省市嘉賓很是震驚（播放電子相冊），因為這些體育訓練不僅可以有效解決學生“軟、硬、笨、暈、胖”現象，還可以達到全員參與，激發(fā)學生練習的趣味性，讓學生在愉快的活動中完成體育訓練。對增強學生體質，培養(yǎng)團結協作精神、培養(yǎng)克服困難的能力等都起到了一定的促進作用。課課練已經成為了體育上的又一特色項目，而且我們把課課練作為每節(jié)體育課上必備的訓練內容，作為大課間、課外活動的日常訓練內容。學校進行的體育課課練和少兒田徑練習，不僅是學生全員參與，班主任，學科教師，后勤人員、學校干部全都參與了進來，每個人有明確的帶組任務。老師們先學，然后教給孩子們，跟孩子們一起鍛煉，跟孩子們一起吶喊，跟孩子們一起歡笑?？粗鴰熒鷤円黄鹂鞓返剡\動著，那真是一件特別特別幸福的事情啊。

　　2015年10月，全國學校體育聯盟陽光體育特色項目展示（趣味體育課課練、少兒趣味田徑、繩梯、網球操、武術、健美操、定向運動等），受到了教育部、市區(qū)教委領導和各省市來賓的高度贊揚，新華社、中國體育報等媒體都進行了報道。（播放一小段錄像）開場的養(yǎng)成教育——跨立，同學們在咚——咚——咚的心跳聲中昂首挺胸，紋絲不動，時間長達一分鐘之久，充分體現了“聯盟”的口號——“靜若處子”；接下來是拉伸操表演，同學們柔美的動作在美妙而“走心”的樂曲配合下，完美的體現了聯盟的另一句口號——“文明精神”；氣勢如虹而又充滿震撼力的網球操表演、武術操表演向大家展現了我校學生追求——“野蠻體魄、文武雙全”的志向；繩梯的靈動和訓練手段的多樣性，極大的激發(fā)了孩子們參與鍛煉的積極性，也成為了本次展示的一大亮點；井然有序的上場，動若脫兔的退場，再次向大家展示了我校陽光師生的風采。

　　益智類以象棋為主，象棋課程以“啟智養(yǎng)心、棋道育人”為原則，學生們不僅學下棋，還要學做人。我們采用的是課堂教學普及與校本提高班相結合的方式，一至三年級是必修課，四至六年級是選修提高課；學校定期舉辦棋王爭霸賽、班級對抗賽等活動，學校建有棋類專用教室、有棋苑、棋盤廣場等。學生多次在市區(qū)級各類比賽中獲獎，學校也多次承辦昌平區(qū)棋類比賽和昌延杯棋類比賽，均取得了較好的效果。目前學校已是四棋（象棋、國際象棋、國際跳棋、圍棋）進校園，2014年世界智力運動會組委會人員到校參觀，對學校棋類活動的開展大加贊賞，象棋大師還與小棋手們進行了車輪大戰(zhàn)。

　　器樂類課程有12門，古箏、楊琴、琵琶、嗩吶、長笛、二胡等，小樂團也已成立，本學期我們還組建了行進打擊樂團。普及性的樂器是陶笛和口風琴。學校還有合唱團、曲藝班（快板、單弦）等。我們希望每一個孩子都能受到美的熏陶，還要為有興趣的孩子提供更好的發(fā)展空間。

　　美工類課程有兒童畫、石子畫、粉畫、剪紙、紙花制作等，也是學生們非常喜歡的一門課程，因為不僅可以動腦，還可以動手操作，通過自己的一雙巧手來展現美。

　　誦讀類中有一門課叫“說學校文化”，把它作為一門課程開設，能讓學生們深入學習，了解學校的文化，遇有活動的時候，可以作為小小解說員，平時也可作為學校文化的傳播者。

　　農藝類課程也是學生們非常喜愛的，一、二年級重點開發(fā)了“植物水培入門”、“園藝植物識別”校本課程；三至四年級重點開發(fā)了有關植物種植、“插花”、動物醫(yī)學等方面的校本課程；五至六年級開發(fā)了食品安全等研究性學習課程。農學院的百畝市場、千畝農場、萬畝林場都成為了學生社會實踐的基地，圖書館、實驗室、體育館等也成為了學校的共享資源。

　　豐富的課程，豐富了孩子們的學習生活。因為我們一直把校本課程比作七彩調色板，希望每一個孩子都能在課程中找到屬于自己的顏色，釋放自己獨特的光芒。七彩陽光校本課程就像七彩陽光一樣遍布校園，學生們的各項素質得以提升，變得更加健康、自信、陽光。

　　二、七彩評價促發(fā)展

　　1、構建七彩評價體系

　　為了更好地促進學生的成長，在實踐探索中，我們運用“陽光教育”理念，精心設計 “赤橙黃綠青藍紫”七色陽光評價體系，讓每一種顏色代表一個方面的習慣。紅色陽光象征“熱情”；橙色陽光象征“友好”；黃色陽光象征“創(chuàng)造”；綠色陽光象征“健康”；青色陽光象征“自信”；藍色陽光象征“沉穩(wěn)”；紫色陽光象征“優(yōu)雅”。學生可以參與單項或是綜合陽光少年的評選。

　　2、開設“陽光成長銀行”

　　針對七色陽光評價學校開設了“陽光成長銀行”，發(fā)行七色陽光幣（與七個好習慣一一對應），目的是存儲好習慣，培養(yǎng)好行為。學校設總行，各班級設立支行，成長銀行的行長、大堂經理、柜員以及志愿者都是由學生競聘上崗。學校把陽光評價融入到了所有學科，所有教師之中；融入到了學生學習、生活的方方面面。開學初，老師們會根據所教學科和學生的數量到陽光成長銀行領取陽光幣；再針對本學科特點、學生特點和孩子們一起討論制定出針對性、操作性強的評價細則。學生在日常的學習與生活中，可以通過自己的努力掙得陽光幣，每月到成長銀行辦理存款業(yè)務一次（學生人手一本存折）。學期末，學校會采購大量的獎品等待學生帶著存折來兌換，獲得單項陽光少年和綜合陽光少年的學生還會在六一那天得到學校頒發(fā)的獎章，綜合陽光少年還要獎勵游學一次。成長銀行還為每位學生存放小學六年使用過的存折、獲得的證書、優(yōu)秀的作品以及評價手冊等，畢業(yè)典禮上由教師親手送給他們。其實成長銀行存儲的不僅僅是這些物品，而是學生六年的好習慣，六年的成長經歷。因為我們相信與日俱增的良好習慣一定會讓學生們成長為雅行、自信、健康、快樂的陽光少年。

　　“陽光教育”已成為引領學校發(fā)展的航標燈，研究成果先后在《中小學校長》雜志上和《探索京郊中小學的發(fā)展之路》一書中發(fā)表；2014年9月，昌平區(qū)學校特色建設現場會“追逐陽光、快樂成長”在學校召開；2015年4月學校順利通過北京市學校文化建設示范校的評選；2015年5月、10月，全國學校體育聯盟體育特色項目展示現場會兩次在學校召開；昨天，我們還承辦了昌平區(qū)陽光e課堂教學研討活動，展現了我校pad參與課堂教學改革的成效?！瓣柟饨逃蔽幕膶嵤?，促進了學校的快速發(fā)展，特別是通過創(chuàng)建課程文化，讓學生的學習生活更加幸福而完整，讓學校的“陽光教育”更加多彩。

　　回龍觀第二小學

　　回龍觀第二小學成立于2009年8月，座落于北京市昌平區(qū)回龍觀文化居住區(qū)，2014年9月更名為北京農學院附屬小學?，F有27個教學班，900多名學生，建校6年，是一所正在發(fā)展中的學校。

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