早教機構最熱門的“感統(tǒng)”到底是個啥，又說到“感統(tǒng)失調”的小寶寶會存在哪些問題！那么這次我們來聊聊在家如何輔助改善寶寶們感統(tǒng)失調問題吧！家長們趕緊陪著娃兒們*練起來吧！

強化前庭覺

1、搖啊擺游戲

適用對象:手腳不靈活、經常跌倒的幼兒。

指導目標:強化中樞神經及大腦運動神經功能，豐富親子互動。

指導重點: 

讓幼兒平躺，大人抓住其兩腿，上下屈伸、開合、左右搖晃。

讓幼兒平躺，大人抓住其雙手，上下屈伸、閉合，左右搖動。

讓幼兒平躺，大人抓住其右腳，向左搖過左腳位置，接著換左腳、右手及左手，這種過中線的活動，對幼兒身體協(xié)調幫助很大。

大人用雙手扶抱兒童，讓他屈著身體左右搖晃，并將他抱緊一些。動作不宜太快，緩慢、正確、漸進式的進行，以免讓幼兒感到不適。延伸活動:可協(xié)助幼兒左右翻身，或向前翻跟斗。

2、騎馬游戲

適用對象:身體*控不良、視覺焦距不協(xié)調、空間判斷經常出錯的幼兒。

指導目標:強化前庭覺，使前庭信息正確不扭曲，以提升學習效率。

指導重點:大人裝成馬，讓幼兒牽著四肢爬行。大人學馬一樣趴在地上，幼兒用雙手抓住大人的后頸，雙腳夾住大人的腰部，大人開始慢慢的爬行；幼兒也可模仿大人的動作，兩人并行爬行，大人可引導幼兒抬高頭部學馬嘶叫；幼兒也可模仿騎師坐在大人的背上，大人學馬將四肢往上蹬高，幼兒則抓住大人的頸部，以適應搖晃。做這些游戲時，必須注意別讓幼兒摔下來造成意外。

3、彈跳

適用對象:肢體不靈活、平衡能力不佳、雙側協(xié)調差、身體僵化的幼兒。

指導目標:強化前庭平衡及運動企劃能力。

指導重點:大人盤腿坐著，讓幼兒坐在腿上，左右搖晃?；蚴菧蕚湟粋€舊沙發(fā)或舊床墊，大人舉起幼兒后，將他輕輕丟入沙發(fā)中，讓他的身體在軟墊上自由彈動。一開始時，幼兒可能會害怕，先別舉太高，盡量放低，等他習慣時再逐漸升高，但仍要注意不要讓幼兒彈到沙發(fā)外面，以免受傷。

強化觸覺

1、小皮球繞世界游戲

適用對象:觸覺敏感、緊張、焦躁、情緒化、愛哭、愛咬人的幼兒。

指導目標:強化肌膚對外界的適應力。

指導重點:將小皮球從幼兒的胸前滾到腹部、大腿、回到頭部，或是從背部滾到屁股?；蜃層變赫尽⒆?、躺著，滾動時要時而用力，時而放松，給幼兒不同的感覺。或改用氣球撫觸，同時配合音樂，制造快樂氣氛。

2、理發(fā)店游戲

適用對象:觸覺防御過當、情緒化、緊張、孤僻、偏食的幼兒。

指導目標:強化觸覺接受度，降低腦波，協(xié)助放松。

指導重點:準備白布巾披在幼兒胸前，讓他坐正，模仿理發(fā)店的顧客。將溫熱的濕毛巾蓋在幼兒臉上20秒左右，注意他的反應，若強烈討厭就不要勉強，接著用梳子或毛刷輕梳幼兒的頭發(fā)，如果大人有經驗，也可以真的幫助幼兒剪頭發(fā)?；蚴羌傺b幫幼兒刮胡子，讓他感受特殊的感覺。完畢之后，模仿理發(fā)師用軟毛刷刷幼兒的頭部及臉部。

延伸活動:也可以進一步幫幼兒洗頭、洗臉、做臉部按摩及肩部按摩。

3、打水仗游戲  

適用對象:觸覺敏感或不足、輕微自閉的幼兒。  

指導目標:透過水力和水溫，強化幼兒的肌膚神經，促進觸覺信息調適。  

指導重點:小孩子大多喜歡玩水，即使剛開始會緊張的幼兒，也會很快的融入打水仗，如果水中放有玩具，更能引發(fā)興趣。在幼兒習慣后，可用蓮蓬頭或水管來噴他身體的各個部位，也可讓他浸泡在浴池中。

延伸活動:可以讓幼兒邊戲水、邊刷身體，有助于觸覺蘇醒。

強化前庭覺

1、拍打氣球

適用對象:肢體不靈活、容易跌倒、平衡感不佳、容易情緒化的兒童。

指導目標:強化前庭覺、中樞神經系統(tǒng)及運動協(xié)調。

指導重點:以繩子垂吊數個氣球，高度約離兒童伸手可及20公分處。讓兒童由地上躍起，用手來拍打氣球，由于兒童必須仰頭，手眼協(xié)調下才能完成這項游戲，因此有助于頭部活動及前庭覺的成熟。

延伸活動:和兒童一起拍漂浮在空中的氣球，仰首跳躍時需配合兒童的身高。也可讓兒童手拿拍子，邊跳邊拍氣球，以強化手眼協(xié)調能力。

2、坐球游戲

適用對象:大肌肉發(fā)育不良、肢體不靈活的兒童。

指導目標:強化前庭及脊髓中樞神經健全發(fā)展，促進身體協(xié)調。

指導重點:兒童可以輕輕坐在坐球上，上半身保持垂直放松的姿勢，閉上眼睛，慢慢調整呼吸，直到完全放松，每次約10—30分鐘不等。也可在坐球上，輕輕晃動手腳進行律動舞蹈。

延伸活動:以球代替椅子，讓兒童在坐球上看電視、吃飯、做功課，可使脊髓神經的發(fā)展更為健全。

3、螃蟹先生游戲

適用對象:前庭覺不佳、空間判斷錯誤、經常撞壁、看書跳字跳行的兒童。

指導目標:強化前庭覺和中樞脊髓神經協(xié)調，促進大小肌肉靈活。

指導重點:兒童舉起雙手和耳朵平高，雙腳略彎曲，往左和往右連續(xù)橫行，如螃蟹走路狀?；蛘唠p手輕輕放下，側著頭，踏腳向前、向左、向右走。也可雙手平舉向前，或伸開擺放在兩側，踏腳向前、向左、向右走。

延伸活動:兒童雙手高舉小皮球，或雙手各夾一個小皮球，向前、向左、向右踏腳走步。

4、投籃球游戲

適用對象:身體協(xié)調不良、視覺空間判斷錯誤，常撞墻或碰人的兒童。

指導目標:強化前庭覺、手眼協(xié)調及運動企劃能力。

指導重點:可以在墻上掛一個用紙箱或籃子做成的籃球架。讓兒童抓起較大的球，走過去將球放入籃子內。不夠高時，以板凳墊高?？勺寖和幂^小的球，以投球方式丟入籃子內。

延伸活動:也可在地上放個箱子，讓兒童以俯臥姿勢，將球丟到箱子內，連續(xù)丟20-30次。

強化觸覺

1、吹風機或軟刷子的游戲

適用對象:觸覺敏感或遲鈍、情緒化，輕微自閉的兒童。

指導目標:強化觸覺接受度及觸覺辨識分化能力。

指導重點:調整各種溫度集中吹兒童敏感的部位，比單純吹自然風或電扇有效。這種感覺相當特殊，兒童會覺得很好玩，長期使用可以培養(yǎng)兒童抑制輕微刺激信息的能力，使情緒趨于穩(wěn)定。

延伸活動:用軟毛刷子集中刷兒童敏感的部位，也具有相同的功能，其余如用梳子梳頭發(fā)，加強對頭皮的刺激，或用刷子刷大腿及腳底，對觸覺刺激的強化也有很大的幫助。 

2、梳頭游戲

適用對象:觸覺過度敏感、自閉癥兒童。

指導目標:對觸覺防御過當的兒童，此游戲具有調節(jié)功能，可以協(xié)助抑制觸覺上過多的信息。另一方面，這種動作可以增進親子互動，對人際關系的強化也有幫助。

指導重點:用梳子的尖端刺激頭皮，并且順勢梳頭，可以指導兒童順應身體的動作，對常規(guī)的養(yǎng)成有所幫助?？梢栽谑痉兑淮魏螅寖和约簛?，對手的精細動作和身體形象的發(fā)展都有幫助。可以觀察出兒童特別敏感的部位。

延伸活動:可以嘗試用木梳子、羽毛、毛巾等代替梳子，或進行洗頭、刷手掌及腳底的游戲，以強化兒童的觸覺學習。

3、抱球翻滾游戲

適用對象:觸覺敏感或遲鈍，大小肌肉運動不佳的兒童。 

指導目標:強化觸覺學習，大小肌肉的發(fā)育。

指導重點:兒童躺在墊子上，雙手抱著排球大小的球，高舉過頭。要兒童由墊子一頭滾到另一頭，球不可以松掉。

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