1、糊壁紙

訓(xùn)練目的：提供觸覺(jué)刺激，改善計(jì)劃動(dòng)作能力。

訓(xùn)練要求：讓孩子靠墻站立，以身體當(dāng)作滾筒貼著墻壁滾動(dòng)，好像在糊墻紙。先向一個(gè)方向滾動(dòng)，然后再相反方向滾動(dòng)。

難度設(shè)置：A、只滾動(dòng)3-5下；B、從墻壁的一端滾到另外一端。

幫助給予：提醒孩子注意頭不要碰到墻壁，必要時(shí)給予身體協(xié)助，如：孩子滾動(dòng)時(shí)離墻壁太遠(yuǎn)。

張

2、搖搖船

訓(xùn)練目的：控制迷路張力反射，提供前庭及本體刺激，并改善身體概念及兩側(cè)協(xié)調(diào)。

訓(xùn)練要求：孩子躺在地上，兩手抱膝身體屈起成球狀，前后搖動(dòng)20下，或左右滾動(dòng)20下。

幫助給予：開(kāi)始時(shí)孩子可能不能很好地控制身體或搖不動(dòng)，家長(zhǎng)需要給予身體協(xié)助，從側(cè)面輕推孩子的肩膀或臀，示意孩子順著給予的外來(lái)力量搖動(dòng)身體。一旦孩子掌握了要領(lǐng)，及時(shí)撤銷幫助，鼓勵(lì)孩子自己利用自身的力量搖動(dòng)身體。

3、轉(zhuǎn)椅游戲

訓(xùn)練目的：調(diào)節(jié)中心與平衡力

訓(xùn)練要求：讓孩子坐在轉(zhuǎn)椅內(nèi)，家長(zhǎng)在一旁旋轉(zhuǎn)椅子，速度逐漸加快。

難度設(shè)置：

A.開(kāi)始時(shí)為避免孩子緊張，可讓其雙手抓住椅子的扶手；

B.孩子習(xí)慣后要求其兩手自然放在腿上，身體控制重心，并閉上眼睛。如果孩子不配合，可用布帶將其雙眼蒙住。

4、運(yùn)小球

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力

訓(xùn)練要求：讓孩子用塑料球拍運(yùn)送乒乓球，一次放一個(gè)乒乓球在球拍上，運(yùn)到距離2米的大容器中，不可以用另一只手扶乒乓球。

難度設(shè)置：

A、開(kāi)始時(shí)可選用其他非圓形的小物品讓孩子訓(xùn)練并且把距離設(shè)短一點(diǎn)；B、孩子的技巧純熟后可嘗試用大的塑料或布球；

C、使用乒乓球，5次運(yùn)球中有三次球沒(méi)有掉地通過(guò)。

幫助給予：無(wú)論孩子處于哪一階段的開(kāi)始階段，都要給予手把手地幫助，要確保孩子掌握了基本的游戲的規(guī)則以后才增加難度。

5、袋鼠跳

訓(xùn)練目的：強(qiáng)化前庭刺激，控制過(guò)敏信息

訓(xùn)練要求：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。

難度設(shè)置：A、只要求分段跳，每次跳2-3步的距離；B、撤銷身體指導(dǎo)，要求一次性跳1-2米的距離。

幫助給予：在A階段要求給予全程身體指導(dǎo)，直至孩子技巧純熟。

6、能兩眼閉合雙臂伸直（或交叉胸前）單腳站立5秒

訓(xùn)練目的：身體協(xié)調(diào)和平衡能力

訓(xùn)練要求：孩子閉著眼睛（或者雙手交叉在胸前），單腳站立5秒。

難度設(shè)置：A、開(kāi)始時(shí)先練習(xí)雙手伸展或垂直地站立；B、然后練習(xí)雙手交叉在胸前站立。

幫助給予：

1、如果孩子無(wú)法自覺(jué)地閉上眼睛，可嘗試用布蒙住他的眼睛。如果孩子不愿意，先讓他嘗試習(xí)慣不練習(xí)的時(shí)候蒙上眼睛的感覺(jué)；

2、充分運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的原則來(lái)激發(fā)孩子的合作性；

3、任何時(shí)候都要準(zhǔn)備好給予適當(dāng)?shù)纳眢w協(xié)助。

7、手抱大型物擋住視線還能走至少3米遠(yuǎn)

訓(xùn)練目的：改善孩子的身體控制及平衡能力

訓(xùn)練要求：讓孩子拿著或雙手抱著大型物向前走。

難度設(shè)置：選擇重量適中的物品做訓(xùn)練。

幫助給予：注意隨時(shí)提醒孩子走路的姿勢(shì)和前面的方向，站著離孩子不遠(yuǎn)的地方，隨時(shí)注意防止孩子掉落等情況的發(fā)生。

8、雙腳跳過(guò)一條慢慢地?cái)[動(dòng)著得繩子5次

訓(xùn)練目的：提供前庭刺激，訓(xùn)練計(jì)劃動(dòng)作的能力。

訓(xùn)練要求：將一條約2米長(zhǎng)的粗繩子固定在離地面10厘米處，上下或左右搖動(dòng)繩索，使其像蛇一樣扭動(dòng)，讓孩子雙腳離地從上面跳過(guò)。

難度設(shè)置：

A、開(kāi)始時(shí)可慢慢地?cái)[動(dòng)，動(dòng)作幅度要小允許孩子偶爾碰到繩子；

B、快速擺動(dòng)，動(dòng)作幅度大，讓孩子盡量不要碰到繩子。

9、照鏡子游戲

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練空間方位知覺(jué)

訓(xùn)練要求：家長(zhǎng)和孩子并排站在大鏡子前，家長(zhǎng)做一個(gè)動(dòng)作，讓孩子模仿，動(dòng)作以點(diǎn)頭，雙手在身體的上下、左右、前后拍手，左右前后移動(dòng)身體以及轉(zhuǎn)身等動(dòng)作為主。

難度設(shè)置：

A、開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)的動(dòng)作要做得慢些并多次重復(fù)動(dòng)作；B、如果孩子的表達(dá)能力強(qiáng)，可讓孩子邊模仿邊說(shuō)出動(dòng)作的方位。幫助給予：家長(zhǎng)邊做邊說(shuō)出動(dòng)作的方位，孩子無(wú)法跟上便用身體指導(dǎo)。逐漸地撤銷提示，并且加快動(dòng)作的速度。

10、吊床游戲

訓(xùn)練目的：調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)系統(tǒng)

訓(xùn)練要求：讓孩子躺在吊床上，兩位成人將吊床前后擺動(dòng)。

難度設(shè)置：A、讓孩子仰臥在吊床上，必要時(shí)請(qǐng)第三位成人協(xié)助；B、讓孩子俯臥在吊床上，在孩子的前方地上置一玩具，前后搖晃時(shí)讓孩子拾取地上的玩具。

幫助給予：孩子在初始時(shí)可能會(huì)緊張，請(qǐng)家長(zhǎng)蹲下給予安撫，避免孩子在吊床內(nèi)掙扎，如果孩子無(wú)法取得前方的玩具，家長(zhǎng)可把玩具握在手中，等孩子靠近時(shí)放到他的手里。?

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