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健康服務與管理專業(yè)召開2020版人才培養(yǎng)方案論證會

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2024年12月21日 20:09

6月23日下午,健康服務與管理專業(yè)召開2020版人才培養(yǎng)方案論證會。

系主任張張靜、學科帶頭人杜紅梅與來自行業(yè)企業(yè)的專家龍沙區(qū)彩虹社區(qū)衛(wèi)生服務中心的秦主任、百年養(yǎng)生健康管理公司的劉經(jīng)理和潘經(jīng)理,建華醫(yī)院體檢中心的孫主任參加論證會。

系主任張靜對各位專家的到來表示歡迎,并介紹這次論證的目的和意義以及學校概況和課程改革情況。專業(yè)負責人郭玲玲介紹了本專業(yè)2020版人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容和需要專家論證的問題。

各位專家在會上從人才培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、關聯(lián)矩陣等各個方面對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了論證并給予充分肯定,一致認為這個專業(yè)發(fā)展前景光明、學生就業(yè)面向廣闊,從健康中國戰(zhàn)略看專業(yè)的開設非常有意義,并在論證基礎上形成10點意見:

第一,對于培養(yǎng)目標中的溝通與合作能力非常肯定。認為這是實際工作中要求較高的一點,也是定位非常準確的一點。健康管理師要具備專業(yè)知識,但更要具備溝通能力,因為它面對的是亞健康人群。第二,對于基礎醫(yī)學類的課程應該削減學時。重點應該加強慢性病健康管理,尤其是慢性病篩查方面的課程內(nèi)容。第三,加強醫(yī)學倫理學課程的開設。比如隱私問題,雖然可以在其他課程中體現(xiàn),但是單獨作為課程,更能讓學生深刻體會到倫理的重要性,避免在以后的工作中產(chǎn)生糾紛。第四,對于健康風險評估可以查找國家相關慢性病委員會的專業(yè)指南。尤其要重視高血壓和糖尿病的健康管理,特別需要注意的是,健康檢測的風險指標在臨床醫(yī)學方面和慢病管理學科中是不同的,指標的解讀是非常重要的,對于有基礎性疾病的人群,指標數(shù)據(jù)的范圍是非常關鍵的控制依據(jù)。第五,營養(yǎng)學、中醫(yī)食療是很重要的健康干預內(nèi)容,應充分開展相應的實踐課程。第六,健康教育和促進非常重要。在以后工作中,會經(jīng)常用到健康教育的技能,需要重點培養(yǎng)。第七,健康管理學如果開在高年級,作為各門課程的綜合不合適,建議把它改成慢性病健康管理。第八,健康心理學開設在大三學期比較合理。心理咨詢需要有經(jīng)驗的積累,大三年級學生閱歷的增長更有利于理解心理咨詢的內(nèi)容,而且家庭醫(yī)生團隊增加了健康管理師和心理咨詢師。第九,對于畢業(yè)實習可以采用輪科實習的形式。衛(wèi)生統(tǒng)計學和流行病學應該了解。健康運動學是很重要的方面,應放在專業(yè)必修課中。第十,記錄健康管理過程的數(shù)據(jù)變化,能真正體現(xiàn)健康管理成果,利用衛(wèi)生統(tǒng)計學進行數(shù)據(jù)分析可作為畢業(yè)設計中的研究內(nèi)容。

【責任編輯  賀明杰】

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