跟著江武墨學(xué)習(xí)15天時(shí)，我寫(xiě)了一份復(fù)盤(pán)，感謝墨墨的引導(dǎo)，終結(jié)了我的迷茫，讓我重視生活，重啟工作和學(xué)習(xí)的高效模式。

學(xué)習(xí)100天時(shí)，我定義2020年為自己認(rèn)知升級(jí)元年，聽(tīng)話(huà)照做的學(xué)習(xí)讓我完成了從0到0.1的變化，100天最普通的堅(jiān)持刷新了我的認(rèn)知和未來(lái)。

學(xué)習(xí)200天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)用最平穩(wěn)的腳步走過(guò)200天，不斷實(shí)踐、思考，200天堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓我成為自己生命的掌舵者、規(guī)劃者和觀察者，擁有更多從容和主動(dòng)，真正獲得人生掌控感。

而今，堅(jiān)持學(xué)習(xí)300天，我發(fā)現(xiàn)有方法的學(xué)習(xí)專(zhuān)治人生各種疑難雜癥——“我不知道”、“早知道”、“我不會(huì)”、“我以為”。過(guò)去遇這些情景，我會(huì)不知所措，或者直接回避，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)自己能直面各種情況，并認(rèn)為一切都有解決方法。

別人都說(shuō)成年人的底氣，都是自己給的。而我的底氣，是堅(jiān)持學(xué)習(xí)給的。

/ 01 /

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，專(zhuān)治各種“我不知道”

我相信很多人找江武墨咨詢(xún)，都是因?yàn)椤懊悦！?。它是人生的一大疑難雜癥，處于這種困境中的人， 不知道自己想過(guò)什么生活，沒(méi)有方向和目標(biāo)，也不知道自己能做什么。

這是最可怕的病癥。

經(jīng)過(guò)300天學(xué)習(xí)，江武墨的學(xué)習(xí)體系幫助我堅(jiān)定目標(biāo)、梳理每月、每周乃至每日的行動(dòng)計(jì)劃，治好了我的“目標(biāo)不知道”和“行動(dòng)不知道”。

1）學(xué)習(xí)治愈“目標(biāo)不知道”

做目標(biāo)計(jì)劃之前，最重要的是認(rèn)識(shí)自己。只有正確地認(rèn)識(shí)自己，才能做出適合自己的人生規(guī)劃。

在參加訓(xùn)練營(yíng)之前，我分析過(guò)自己的天賦，定義過(guò)自己的商業(yè)畫(huà)布，也分析過(guò)自己的SWOT，但都無(wú)疾而終，最后還是重新陷入迷茫的泥淖。

300天的學(xué)習(xí)，治愈了我的迷茫，讓我知道認(rèn)識(shí)自己需要有直面內(nèi)心的勇氣。我們都傾向于隱藏自己，因?yàn)榭赡軙?huì)考慮家人、朋友的眼光，去思考現(xiàn)在自己是不是足夠好。但是這都不能幫助我們認(rèn)識(shí)自己。如果裝扮成別人期待的樣子，那就不是真實(shí)的自己。

300天的學(xué)習(xí)，讓我知道認(rèn)識(shí)自己需要有獨(dú)處的勇氣。唯有獨(dú)處和孤獨(dú)，才能看到自己自由飛翔的靈魂。這時(shí)候，我們就不會(huì)再在意那些外在的羈絆，而是看到真實(shí)的自己。

因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)了自己，我找到了自己的目標(biāo)，在2020年完成了自由職業(yè)到回歸職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變。說(shuō)起來(lái)也是有趣，有一些訓(xùn)練營(yíng)的同伴找到了內(nèi)心所屬，在2020年辭職開(kāi)始自由職業(yè)之旅，而我剛好相反。

但是我們都是因?yàn)檎J(rèn)清了自己，看清了目標(biāo)，做出了重要而正確的決定。

2）學(xué)習(xí)治愈“行動(dòng)不知道”

如果說(shuō)清晰的目標(biāo)讓我在2020年收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我有了“哇”的感覺(jué)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓我有了清晰的行動(dòng)計(jì)劃，清晰的行動(dòng)帶來(lái)的結(jié)果讓我有了“哇塞”的感覺(jué)。

300天的學(xué)習(xí)，治愈了我的“不知道怎么做”。300天里，我有清晰的生活、工作和學(xué)習(xí)的行動(dòng)計(jì)劃，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)和反思看似沒(méi)什么特別之處。但正是這樣日復(fù)一日的堅(jiān)持，帶給我沒(méi)有遺憾的一年。

在生活上，堅(jiān)持給朋友和家人有質(zhì)量的陪伴，這讓我收獲了溫馨的家庭關(guān)系和良好的社交圈子。每天花時(shí)間給女兒講故事、陪她玩游戲，也會(huì)定時(shí)跟父母和朋友聯(lián)系。當(dāng)我在工作中感覺(jué)到困難和壓力時(shí)，會(huì)回歸生活中，給孩子做點(diǎn)心、掃地洗碗，或者跟朋友聊聊天，這幫助我回到工作場(chǎng)景時(shí)，找到更好的解決方法。

在工作上，堅(jiān)持思維方式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這讓我在職場(chǎng)中快速成長(zhǎng)。即使轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)崗，依然能在競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，獲得重點(diǎn)項(xiàng)目的管理資格，并短期內(nèi)破格提前轉(zhuǎn)正。

在學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持最平穩(wěn)的每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，而這部分的收獲，是最讓我吃驚的——300天堅(jiān)持學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)盤(pán)后，看書(shū)87本，3-12月輸出文字超21萬(wàn)字。而除了訓(xùn)練營(yíng)，還學(xué)習(xí)了其他8個(gè)課程，其中一個(gè)是國(guó)際性的認(rèn)證考試，也已通過(guò)認(rèn)證。

清晰的行動(dòng)計(jì)劃讓我在300天里，每天如活在音樂(lè)里一般，有快有慢，但都踩著節(jié)奏，在每個(gè)階段結(jié)束時(shí)都收獲一首值得珍藏的好音樂(lè)。

一個(gè)人的認(rèn)知越清晰，目標(biāo)越清楚，行動(dòng)越堅(jiān)定，就越不容易出現(xiàn)“我不知道”的情況。300天的學(xué)習(xí)，幫助我在生活和工作中遇到問(wèn)題時(shí)，比以往更快速想到解決方法。

我想，這是學(xué)習(xí)帶給我的最好回贈(zèng)。

/ 02 /

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，專(zhuān)治各種“想逃避”

當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，我們不可能把所有的技能和知識(shí)都學(xué)會(huì)了，才走出社會(huì)。我也曾經(jīng)認(rèn)為要做好所有準(zhǔn)備，才能邁出去，否則只能說(shuō)“我不會(huì)”，或者在出現(xiàn)問(wèn)題后，感嘆一下“早知道……”

這些都是“想逃避”的病癥，而且問(wèn)題比我嚴(yán)重的大有人在。

但很幸運(yùn)，經(jīng)過(guò)300天平穩(wěn)學(xué)習(xí)后，我的“想逃避”已經(jīng)痊愈，而今我也不會(huì)說(shuō)“早知道”和“我不會(huì)”這類(lèi)話(huà)。自律的學(xué)習(xí)讓我用積極的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題，并逐漸掌握快速學(xué)習(xí)的能力。

1）學(xué)習(xí)的自律治愈“早知道”

當(dāng)遇到問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己缺乏某些技能或者知識(shí)時(shí)，我們會(huì)想“早知道……”；或者處理了一件事情覺(jué)得不夠完美，后來(lái)才后知后覺(jué)想到更好的解決方法時(shí)，我們也會(huì)想“早知道……”

但是，這世界上沒(méi)有如果，沒(méi)有假如，沒(méi)有早知道。

不久前，我有一個(gè)同事在一次重要投標(biāo)中，標(biāo)書(shū)的封條忘記了蓋章，結(jié)果直接廢標(biāo)。事后她哭著跟我說(shuō)：“早知道就讓你幫我看下標(biāo)書(shū)搞對(duì)了沒(méi)有，這下完蛋了，直接就廢標(biāo)……”“早知道我就不接這個(gè)任務(wù)了，我都不知道有這樣的規(guī)定……”

她一連說(shuō)了好幾個(gè)“我不知道”和“早知道”。但是這本來(lái)屬于她的工作，不可能以后都找別人代勞；作為她的工作職責(zé)，她更不可能每次都回避自己覺(jué)得困難的任務(wù)，否則只能滾蛋。

實(shí)際上一切都是有辦法的。我每次投標(biāo)都會(huì)認(rèn)真閱讀本次投標(biāo)的全部要求，包括投標(biāo)格式要求等。然后我會(huì)把重要的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)摘取下來(lái)，做成一個(gè)檢查清單，從標(biāo)書(shū)排版開(kāi)始就已經(jīng)檢查，力求每個(gè)環(huán)節(jié)不出紕漏。

而這些，并不是我有多細(xì)心，而是通過(guò)自律學(xué)習(xí)建立起來(lái)的思維方式，讓我形成了事先做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。而在看《清單革命》這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)建立檢查清單的重要性，在遇到需要逐步檢查的工作中我都會(huì)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題了。

同事說(shuō)“我不知道”，其實(shí)是在一開(kāi)始沒(méi)有建立清晰的工作目標(biāo)，也沒(méi)有制定清晰的工作計(jì)劃；而她多次說(shuō)“早知道”，其實(shí)是平時(shí)沒(méi)有通過(guò)學(xué)習(xí)建立良好的思維習(xí)慣，所以在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)只能說(shuō)“早知道”，甚至想消極應(yīng)對(duì)，逃避任務(wù)。

這對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)無(wú)疑是沒(méi)有幫助的。

但是，假如她平時(shí)有通過(guò)學(xué)習(xí)建立良好的思考習(xí)慣，就不會(huì)按照自己的一般理解去工作，而是會(huì)思考怎么完美完成工作任務(wù)。

而這個(gè)問(wèn)題，自律的學(xué)習(xí)可以幫助解決。

2）學(xué)習(xí)的能力治愈“我不會(huì)”

蔡康永曾說(shuō)：

15歲覺(jué)得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。

18歲覺(jué)得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。

這類(lèi)人往往容易嫌麻煩、拖延、懶散，他們理所當(dāng)然地得過(guò)且過(guò)，遇到機(jī)會(huì)的時(shí)候只能說(shuō)”我不會(huì)“。

我雖然不是一個(gè)有拖延癥和懶的人，但也曾在遇到一個(gè)難一點(diǎn)的事情時(shí)，先反應(yīng)“我不會(huì)”“可能我做不了”。但是300天的學(xué)習(xí)讓我逐步建立起快速學(xué)習(xí)的能力，在遇到困難時(shí)，我先想到的是如何解決、有沒(méi)更好的方法。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，能有效地治愈“我不會(huì)”這個(gè)病癥。

學(xué)習(xí)的能力最重要的是承認(rèn)“學(xué)是沒(méi)用的，用才是有用的”。這個(gè)包括“以輸出倒逼輸入”和“實(shí)踐是唯一真理”。

第一，“以輸出倒逼輸入”。

在訓(xùn)練營(yíng)里，導(dǎo)師讓我堅(jiān)持寫(xiě)復(fù)盤(pán)，為了高質(zhì)量的復(fù)盤(pán)輸出，必須有輸入。這個(gè)輸入包括看書(shū)、反思、生活的感悟、工作的認(rèn)真投入——真情實(shí)意的輸出，來(lái)源于認(rèn)真、用心的輸入。

第二，“實(shí)踐是唯一真理”。

說(shuō)的是所有的知識(shí)都是為了實(shí)踐。上次在內(nèi)部分享群跟小伙伴們聊了下讀書(shū)的看法，江武墨一針見(jiàn)血點(diǎn)評(píng)：“書(shū)不是用來(lái)讀的，而是用來(lái)實(shí)踐的”。

例如，閱讀了家庭或者親子的書(shū)，書(shū)中的某一個(gè)觀點(diǎn)或者全書(shū)的主旨，應(yīng)該能幫助自己把家庭經(jīng)營(yíng)得更好。

300天的學(xué)習(xí)讓我建立起學(xué)習(xí)和快速學(xué)習(xí)的能力，現(xiàn)在我還在認(rèn)真練習(xí)，但是“我不會(huì)”的病癥，已經(jīng)痊愈。

也有朋友可能想說(shuō)學(xué)習(xí)很難，但只要你這么一想，你又陷入“想逃避”的病癥里了。你可以像我一樣，從頭梳理自己的目標(biāo)和行動(dòng)，有了這兩個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)你的自律和學(xué)習(xí)能力的建立，“想逃避”的病自然遠(yuǎn)離我們。

/ 03 /

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，專(zhuān)治各種“我以為”

除了”我不知道“和”想逃避“，還有一個(gè)不能忽視的病癥是”我以為“。

因?yàn)檫@是一種無(wú)能之錯(cuò)，假如自己能深入思考，平時(shí)多有學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，就不會(huì)有”我以為“的事后馬后炮的說(shuō)辭。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)是治愈“我以為”的良藥。治愈“我以為”，需要有思考事物本質(zhì)的能力。

300天的學(xué)習(xí)，幫我建立起尋找本質(zhì)的思維方式。學(xué)習(xí)到第三階段，我才發(fā)現(xiàn)之前學(xué)習(xí)的各種思維方式，例如黃金思維圈、整體思維、演繹法思維、換位思考思維等等，都是為了尋找本質(zhì)服務(wù)的。

有了這個(gè)能力，現(xiàn)在的我遇到問(wèn)題，更多的是思考“如何解決問(wèn)題”，而不是事后解釋“我以為”。

這是質(zhì)的飛躍。

當(dāng)然，我只是摸到了尋找本質(zhì)的門(mén)把，還需要更多時(shí)間、更多知識(shí)面才足以支撐起尋找本質(zhì)的基本面，但這個(gè)“摸到門(mén)邊”已是我2020年不錯(cuò)的成績(jī)了。

因?yàn)閳?jiān)持學(xué)習(xí)，思考本質(zhì)，我了解到我們已經(jīng)進(jìn)入跨領(lǐng)域協(xié)同時(shí)代，時(shí)代需要的是能解決某類(lèi)問(wèn)題的人，而不是知道你借助了什么學(xué)科知識(shí)，你曾經(jīng)從事過(guò)什么。這個(gè)認(rèn)識(shí)，又進(jìn)一步助推了我職場(chǎng)的發(fā)展；而職場(chǎng)的發(fā)展又讓我求知若渴，尋找更多能幫助我做到“解決問(wèn)題”的底層思維和知識(shí)。

至此，”我以為“的病癥也全康復(fù)了。

我一直深信一句話(huà)：“不要低估一年內(nèi)能做的事，也不要高估十年后能做的事”。過(guò)去300天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓我的疑難雜癥全康復(fù)了，并有不錯(cuò)的收獲。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓我不再為一些無(wú)關(guān)緊要的事情焦慮，將重心返回生活，去珍視生活中一切讓我覺(jué)得人間值得的瞬間；

堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓我不再憂(yōu)慮一天怎么只有24小時(shí)，將重心放在如何更好利用時(shí)間，以己之能，通過(guò)效率爭(zhēng)取時(shí)間；

堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓我不再彷徨、迷失，將重心放在心靈自由的選擇上，以每天的自律堅(jiān)持迎接每天的小確幸和好消息。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，治愈了我的迷茫，治愈了我的“不知道”“想逃避”和“我以為”；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持續(xù)的學(xué)習(xí)力，讓我比以往任何時(shí)候都有底氣。

希望我們?cè)谖磥?lái)都能一起保持學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)的底氣，不斷超越自己。

作者/貓姐

編輯/江武墨

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