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當(dāng)孩子逐漸長大時，爸爸媽媽很頭疼的就是：為什么他的小腦袋里會裝著那么多問題？為什么他總喜歡問我為什么？

尤其是對于性的問題，太深奧的解釋他又聽不懂，可偏偏問個不停，總不能用“充話費(fèi)送的”來打發(fā)他的問題吧。

如何對孩子進(jìn)行性教育

孩子主動去問自己身體各部分的名稱、問自己是從哪里來的，這對家長來說正是給孩子進(jìn)行性教育的好時機(jī)。

在日常生活中，為孩子正確解答性相關(guān)問題，根據(jù)年齡傳遞正確的兩性知識，本身就應(yīng)該是家庭性教育的重要部分。

如果家長不重視，那就可能錯失了讓孩子建立正確性知識和觀念的機(jī)會。

最可怕的是，你不說，自然有人替你說，孩子以后可能會從其他途徑獲得，比如網(wǎng)上錯綜復(fù)雜良莠不齊的內(nèi)容，你敢讓他看么？

所以孩子的性教育應(yīng)該及早進(jìn)行，并且在日常生活中潛移默化的進(jìn)行。

一、從小培養(yǎng)孩子的性別意識

性別教育也是幼兒教育里最大的一部分，第一個我們很多家長都缺失了性別教育。

比如，女孩我們很多家長把她扮男孩兒去養(yǎng)，男孩變成女孩兒去養(yǎng)，過去舊社會就說這樣就好養(yǎng)一點(diǎn)，但其實(shí)這個也不科學(xué)。

當(dāng)孩子慢慢長大的時候就知道，爸爸是男的，媽媽是女的，你是女孩子，你就知道你上廁所應(yīng)該去女廁所。

但是現(xiàn)在媽媽帶孩子多，媽媽帶著一個男生，3歲，你到底帶孩子去男廁所還是女廁所？

放在男廁所你又不放心，所以現(xiàn)在很多的媽媽把男孩子帶到女廁所，這個教育就不對。

那么媽媽把孩子帶到男廁所門口，你讓他進(jìn)去你在門口等他也是一種很好的教育。另外一個，一個女生，走到半路對媽媽說，媽媽，我尿急。

在幼兒階段，很多媽媽會做出一個什么樣的舉動？尿急就在這里尿吧，這里沒人。

這種教育讓一個女孩子從小就可以在路邊隨便小便，這種教育第一個，行為上不好，另外一個，性別上不好。

3歲左右的孩子要讓他知道，你要尿尿、便便都要上廁所，第一個行為上的文明禮貌。

第二個性別教育， 其實(shí)很多（爸爸）釋放性的行為，在家庭的角色就直接可以對孩子進(jìn)行一種教育。

二、爸爸在性別教育上的責(zé)任與作用

我是爸爸，那我在家庭就要承擔(dān)很多的責(zé)任，比如修理，比如做什么事我馬上出來做。

孩子就知道，哦，原來一個爸爸做事要果斷、幽默，爸爸在家里經(jīng)常去說些笑話，這就讓孩子知道，原來爸爸的角色是果斷、勇敢、幽默，媽媽的角色是溫柔、體貼、禮貌。

爸爸媽媽的功能在教育上是不一樣的，男生也好，女生也好，從爸爸媽媽的角色里面去學(xué)到男人是這樣的，女人是這樣的。

當(dāng)一個女生說長大要嫁給爸爸的時候，我們可以引出一種教育，你是爸爸的女兒，你不可以嫁給爸爸，不過 你可以找一個和爸爸一樣好的男人。

對孩子進(jìn)行性教育，需注意以下幾點(diǎn)

1. 態(tài)度自然，坦誠相對

有些家長在和孩子談?wù)撔灾R的時候，常常過不了自己那關(guān)。傳統(tǒng)的教育和理念，讓我們不敢輕易說出那些原本正常的詞語。

但正確說出生殖器官的名稱是性教育的基礎(chǔ)，家長們首先要自己「脫敏」，要大膽說出各種生殖器官的名字、各種性知識的概念。

當(dāng)孩子問的一些問題，家長一時答不上來，或者不知道怎么答才最合適的時候，可以坦誠的告訴孩子現(xiàn)在還不知道答案，但是會去查一下，然后再告訴，而不是慌張掩飾跳過或者傳遞不正確的知識。

2. 使用正確名稱

有很多家長認(rèn)為孩子還小， 沒必要甚至不應(yīng)該和他說正確的名稱。

但是與學(xué)步、學(xué)說話一樣，幼兒在很早便會開始學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的身體部位。當(dāng)孩子指著自己的，或者繪本上的某個性器官問是什么，家長告訴孩子正確的名字，這便是最早期的性教育。

在最早期的性教育中，家長給孩子傳遞出「愿意與孩子坦誠的，自然的談?wù)撔灾R」的信息才是最重要的，這樣也能夠避免孩子對性或者性行為產(chǎn)生害怕或者羞愧等負(fù)面感受。

3. 糾正常見誤解

對孩子的性教育不僅僅是傳遞新的知識，家長還應(yīng)該注意為孩子糾正一些不正確的性知識。

比如，如果孩子說小寶寶是從垃圾堆里撿來的，對這樣的認(rèn)知，需要及時給予糾正。

4. 鼓勵討論性相關(guān)問題

當(dāng)孩子提出性相關(guān)問題時，家長應(yīng)當(dāng)及時作出鼓勵和肯定，從而更好的促進(jìn)家庭性教育的進(jìn)行。

同時在與孩子交流時，家長首先應(yīng)該了解孩子已經(jīng)懂了哪些以及有多少理解能力?？梢酝ㄟ^反問或者提問的方式，觀察孩子的理解能力和了解程度。

5. 選擇舒服的方式

另外，家長自己的心理上也可能需要一定的準(zhǔn)備。

比如，與孩子談?wù)撔灾R的時候，覺得不適應(yīng)或者尷尬等心理感受是十分正常的，需要一個自我適應(yīng)和探索的過程。

平時多多注意和思考，摸索出一個自己覺得舒適的方式來與孩子談?wù)撔灾R十分關(guān)鍵。比如，有些家長可以借助繪本，這樣可以幫助理解，還能緩解尷尬感受。

不同年齡，不同性教育

給孩子進(jìn)行性教育，并不是單純給孩子上一堂課就能解決的，這應(yīng)該是一個連續(xù)動態(tài)的過程，隨著孩子年齡的增加和理解能力的增強(qiáng)，性教育的內(nèi)容也應(yīng)該隨之而變化 。

0～2 歲：正確介紹身體器官

雖然這時寶寶還很小，但是家長可以嘗試使用正確的詞匯為寶寶介紹身體部位。

在日常生活中，比如洗澡時，穿衣時，應(yīng)該使用正確的詞匯為孩子介紹身體部位。比如：外陰、陰道、乳房、乳頭、陰莖、陰囊、睪丸。

要注意為孩子講解身體部位時，應(yīng)盡量避免使用代稱或者自己編撰的詞匯。

2～3 歲：辨別男女差異

這個階段的孩子，會對自己和其他孩子的身體部位十分好奇，也開始慢慢注意到男女之間的性別差異了。

家長可以借助相關(guān)繪本更好地幫助孩子辨認(rèn)身體部位和男女的差異。比如告訴孩子：男寶寶的是陰莖，女寶寶的是外陰。

4～5 歲：好奇寶寶從哪里來

這個年齡的孩子常常會詢問自己是哪里來的。如果孩子問：媽媽，我是從哪里來的？家長可以嘗試先反問：你覺得呢？

這個反問可以幫助家長了解孩子的理解程度，以及他們真正關(guān)心和想問的問題是什么。

而且，這么大的孩子已經(jīng)能夠聽懂孕育寶寶的過程：一個精子（類似一顆很小的種子）和一個卵子（類似一顆很小的蛋）結(jié)合了，然后慢慢長大，就成了一個小寶寶；小寶寶需要在媽媽身體里一個叫子宮的地方生長。

在為孩子解答時應(yīng)該盡量簡單，比如：問：媽媽，小寶寶是哪里來的？

答：小寶寶在他們媽媽的身體里長大，養(yǎng)育小寶寶的地方叫子宮。

問：媽媽，小寶寶是怎么生出來的？答：小寶寶在他們媽媽的子宮里長大成熟之后，就會從他們媽媽的身體里鉆出來，鉆出來的地方叫陰道。

如果孩子問：小寶寶是怎么進(jìn)入媽媽的子宮里生長的？家長仍然可以嘗試先反問孩子他們是怎么認(rèn)為的，這樣就可以知道孩子已經(jīng)懂了多少。

回答時，仍然應(yīng)該遵從盡量簡單的原則。比如解釋小寶寶是如何產(chǎn)生的，家長可以說需要男人提供的精子與女人提供的卵子結(jié)合在一起。

如果覺得講這些不太適應(yīng)或者不知道怎么表述更加貼切，那么可以通過與孩子一起閱讀相關(guān)書本來傳遞性知識。

其實(shí)，跟孩子談性，確實(shí)不容易！所以，讓我們采用一種自己和孩子都覺得舒適的方式吧，及早為孩子普及正確的性知識。返回搜狐，查看更多

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