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濮陽市第五中學(xué)多舉措為心理健康教育賦能

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月18日 05:40

為了進(jìn)一步營造學(xué)校心理健康教育的氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響，打開學(xué)校心理健康教育的新局面，濮陽市第五中學(xué)采取多種舉措為學(xué)校心理健康教育賦能。

重視心理健康教育教研。每周周一學(xué)校心理健康教育教研組都會結(jié)合當(dāng)下工作、結(jié)合學(xué)期心理健康教育教研計劃扎扎實實地進(jìn)行教研工作，如在本學(xué)期研討了現(xiàn)階段學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)、明確了不同情況學(xué)生的接診方式、協(xié)商了促進(jìn)心理健康的運動競賽項目、研討了課堂教學(xué)的活動環(huán)節(jié)等等。

重視心理健康教育課的觀摩與研討。在郭娜老師《男生女生快樂同行》中，學(xué)生們在活動中明白了男生女生各有各的優(yōu)勢、也清楚了在異性眼里對性格特點的好惡，更明白了以后的成長中要向哪些方面努力。聽課后，在研討中老師們結(jié)合不同階段學(xué)生心理健康教育的不同方式。如：表達(dá)欣賞對方時的活動，五年級教學(xué)時，是在班里自己找兩名異性同學(xué)擊掌打招呼說讓對方開心的一句話，在高年級段可能采用心理劇技術(shù)——“互換角色”的方式，更合適。

重視心理健康教育老師的培訓(xùn)。我校派心理健康教育老師王俊利，參加了今天開班的“國培項目”初中心理健康教育學(xué)科培訓(xùn)。主辦方代表賀常平教授面向?qū)W員提出了珍惜機(jī)遇、抓住機(jī)會、學(xué)有所成、服務(wù)實踐，為心理健康教育添磚加瓦的希望；教師代表不僅表達(dá)了對課程滿滿的培訓(xùn)充滿了期待，更表明了高效學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的決心；班主任代表更是針對這次培訓(xùn)講解了具體的要求、還對未來不同培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)方式做了說明。史彩娥教授更是在首場講座《心理游戲在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》中，結(jié)合教學(xué)實踐、聯(lián)系生活實際，生活形象、深入淺出地講解了各個學(xué)科都可以借助心理游戲，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣、快樂，慢慢讓學(xué)生感覺“因為有了您，讓我愛上了學(xué)習(xí)”。

相信，濮陽市第五中學(xué)心理健康教育之路，因為有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持、有教育人的執(zhí)著求索、有孩子們的信任依賴，即便漫漫，也會精彩無限。