聲明

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目錄

第一章 緒論

1.1 研究背景

1.2 研究目的

1.3 研究意義

1.3.1理論意義

1.3.2理論意義

第二章 文獻綜述

2.1 相關(guān)概念界定

2.1.1體質(zhì)健康

2.1.2格林模式

2.2 學(xué)生體質(zhì)健康研究現(xiàn)狀

2.2.1研究方法和數(shù)據(jù)來源

2.2.2國外學(xué)生體質(zhì)健康研究現(xiàn)狀

2.2.3國內(nèi)學(xué)生體質(zhì)健康研究現(xiàn)狀

2.3 國內(nèi)外格林模式研究現(xiàn)狀

第三章 研究對象與方法

3.1 研究對象

3.1.1研究對象

3.1.2調(diào)查對象

3.2 研究方法

3.2.1文獻資料法

3.2.2體質(zhì)測試法

3.2.3訪談法

3.2.4問卷調(diào)查法

3.2.5實驗法

3.2.6數(shù)理統(tǒng)計法

第四章 結(jié)果與分析

4.1 湖南省高校民族預(yù)科學(xué)生體質(zhì)健康狀況的診斷結(jié)果分析

4.1.1預(yù)科學(xué)生體質(zhì)健康的社會學(xué)診斷

4.1.2預(yù)科學(xué)生體質(zhì)健康的流行病學(xué)診斷

4.1.3預(yù)科學(xué)生體質(zhì)健康的行為學(xué)診斷

4.1.4預(yù)科學(xué)生體質(zhì)健康的教育與組織診斷

4.1.5預(yù)科學(xué)生體質(zhì)健康的管理與政策診斷

4.1.6預(yù)科學(xué)生體質(zhì)健康的診斷結(jié)論

4.2 湖南省高校民族預(yù)科學(xué)生身體素質(zhì)運動干預(yù)的效果分析

4.2.1干預(yù)前實驗組與對照組基本信息比較

4.2.2干預(yù)前、中、后體質(zhì)變化的比較

4.2.3干預(yù)前、中、后各項體質(zhì)指標(biāo)均值變化比較

4.2.4干預(yù)前、中、后體質(zhì)特征變化比較

4.3 湖南省高校民族預(yù)科學(xué)生健康教育干預(yù)的效果分析

第五章 結(jié)論與展望

5.1 結(jié)論

5.2 研究不足與展望

參考文獻

附錄1 學(xué)生體質(zhì)健康測試指標(biāo)及方法

附錄2 《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》（大學(xué)生）

附錄3 知情同意書

附錄4 訪談大綱

附錄5 基于格林模式的湖南高校民族預(yù)科學(xué)生知信行調(diào)查問卷

附錄6 身體素質(zhì)運動干預(yù)方案

附錄7 健康教育PPT

附錄8 預(yù)科學(xué)生生活行為自我記錄表

作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果

致謝

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網(wǎng)址: 基于格林模式的湖南省高校民族預(yù)科學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)研究 http://m.u1s5d6.cn/newsview612553.html