籃球原地高低運(yùn)球籃球教案 學(xué) 科 體育與健康 年級(jí) 四 教師 所在學(xué)校 版本、冊(cè)數(shù) 課目名稱 人教版 水平二 籃球 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生基本了解籃球運(yùn)球知識(shí)、技術(shù)原理及作用。 ?2、技能目標(biāo)：85%學(xué)生掌握籃球高低運(yùn)球技能，提高手對(duì)球的控制支配能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。? 3、情感目標(biāo)：學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競(jìng)爭意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)及措施 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球部位，五指自然分開、彎曲，高低轉(zhuǎn)換。 教學(xué)難點(diǎn)：手對(duì)球的控制能力 教學(xué)措施：1.先通過示范、講解，給學(xué)生建立正確的表象，通過語言提示，使學(xué)生注意動(dòng)作要領(lǐng)。 2.安排多種練習(xí)方式，通過口令、手勢(shì)、節(jié)奏等指揮學(xué)生進(jìn)行原地高低運(yùn)球轉(zhuǎn)換練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)球控制能力，解決學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)。 3.在學(xué)生較熟練的基礎(chǔ)上逐步提高練習(xí)要求和練習(xí)難度、密度，鞏固運(yùn)球技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo) 4.最后以“運(yùn)球及球性接力”游戲的形式，進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，激起學(xué)生練習(xí)基本功的熱潮。 學(xué)習(xí)者分析 四十班的學(xué)生，年齡大部分在9—10歲，大多數(shù)學(xué)生體能較好，活潑好動(dòng)，參與運(yùn)動(dòng)的興致也較高，比較愿意投入到體育活動(dòng)中來。學(xué)生對(duì)籃球有一定認(rèn)識(shí)，但籃球技術(shù)水平較低；學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的欲望較強(qiáng)，領(lǐng)悟能力也較強(qiáng)。 1 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 媒體資源使用及分析 開 始 部 分 基 本 部 分 結(jié) 束 部 分 一、課堂常規(guī)? 二、激趣導(dǎo)入 三、熱身部分? 1、自編籃球熱身操： 2、原地小碎步練習(xí) 四、基本部分：? 1、熟悉球性練習(xí)? 2、原地和行進(jìn)間高低運(yùn)球練習(xí)?。 五、游戲：運(yùn)球搶球 六、放松練習(xí) 1、小結(jié)評(píng)價(jià)與放松。 2、安排學(xué)生收還器械。? 3、師生互道別 一、進(jìn)行課堂常規(guī)，并強(qiáng)調(diào)安全，做好熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。 二、在基本部分中，通過老師講解示范，學(xué)生聽口令、看數(shù)運(yùn)球等練習(xí)，讓學(xué)生慢慢熟悉球性，初步掌握原地高低運(yùn)球技巧，并通過游戲方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，為更好的掌握移動(dòng)運(yùn)球練習(xí)打好基礎(chǔ)。 三、結(jié)束部分：進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，通過做放松操練習(xí)調(diào)整學(xué)生狀態(tài)。 在開始部分中，宣布本課內(nèi)容及要求，并進(jìn)行籃球動(dòng)作演示，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，充分活動(dòng)身體，預(yù)防受傷。 在基本部分中，先通過手指撥動(dòng)球和抱球繞環(huán)進(jìn)行球形練習(xí)，然后教與學(xué)讓學(xué)生初步掌握原地高低運(yùn)球要領(lǐng)，最后通過游戲?qū)\(yùn)球進(jìn)行鞏固，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，并為下一節(jié)的移動(dòng)運(yùn)球打好基礎(chǔ)。 結(jié)束部分教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，并通過放松練習(xí)，讓學(xué)生身心恢復(fù)到平穩(wěn)狀態(tài)。 無 應(yīng)用信息技術(shù)環(huán)境教學(xué)小結(jié) 通過播放不同音樂，在開始部分中的自編球操調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情和結(jié)束部分中的放松手語操，讓學(xué)生身心恢復(fù)到平穩(wěn)狀態(tài)，取得良好效果。 教學(xué)反思 體育課上，我按照設(shè)計(jì)好的課堂，以訓(xùn)練孩子們高低運(yùn)球?yàn)槔?，讓孩子們跟隨著音樂，做一些運(yùn)球活動(dòng)。外教ChinezeNwagbo也是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的籃球運(yùn)動(dòng)員與教練。在我上課時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)谟?xùn)練中存在一些問題，比如說孩子們上課缺乏活力，運(yùn)球動(dòng)作掌握不住要領(lǐng)，學(xué)習(xí)效率低等。她便主動(dòng)與我一起加入訓(xùn)練。我也發(fā)現(xiàn)了這些問題，并懷著好奇心觀察她準(zhǔn)備怎么解決這些問題。 結(jié)果對(duì)我觸動(dòng)很大，也讓我受益匪淺。第一，外教她很注重課堂和孩子們的互動(dòng)，并抓住每一個(gè)小細(xì)節(jié)去鼓勵(lì)孩子們。比如，課堂中有一個(gè)環(huán)節(jié)是孩子們排成一隊(duì)，圍繞籃球場(chǎng)邊運(yùn)球邊小跑。當(dāng)這樣一個(gè)簡單的熱身環(huán)節(jié)完成后，外教站在終點(diǎn)與每位孩子擊掌并夸他們做的棒。我在認(rèn)真觀察著孩子們的狀態(tài)，孩子們?cè)谂c外教擊掌后變得相當(dāng)自信，并在接下來的活動(dòng)中很認(rèn)真地去完成動(dòng)作。原來一個(gè)簡單的鼓勵(lì)會(huì)對(duì)孩子們的訓(xùn)練有巨大的促進(jìn)作用。第二，外教她也很注重孩子們動(dòng)作的規(guī)范。在孩子們低位運(yùn)球時(shí)，有些孩子們運(yùn)球的姿勢(shì)不夠規(guī)范，外教先給孩子們示范，然后走到每一位孩子身邊觀察他們的動(dòng)作是否規(guī)范。我們平常也是這樣在上課，但并沒有這么嚴(yán)格地指出孩子們姿勢(shì)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)。外教在善于鼓勵(lì)孩子們的同時(shí)并不放松對(duì)細(xì)節(jié)的嚴(yán)格要求，我想這也是美國籃球運(yùn)動(dòng)、籃球教學(xué)水平這么高的重要原因吧。第三，外教也特別注重孩子們的傾聽習(xí)慣。在我的觀察中，外教每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有任何一個(gè)孩子沒有傾聽老師要求時(shí)，都會(huì)馬上停下來，提醒不專心的孩子，確保所有的孩子們都在傾聽老師講要求。這也是保證課堂效率的必要措施。第四，外教上課時(shí)很有激情，全場(chǎng)都很注意給孩子們一些任務(wù)。這在我們小學(xué)課堂中非常重要。整節(jié)課我發(fā)現(xiàn)外教上課基本是“吼”的，并且活動(dòng)形式多樣，目的性也有很強(qiáng)，這就有效避免了孩子們無事可做，開小差，因此整節(jié)課顯得節(jié)奏很緊湊。 這次和外國教練一起上課的體驗(yàn)讓我收獲頗豐。讓我倍感幸福的是，孩子們?cè)谟?xùn)練中表現(xiàn)出的自信、快樂和認(rèn)真。孩子們真正在音樂、游戲和鼓勵(lì)中感受著籃球的魅力。我

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