大班健康運(yùn)動(dòng)前后教案 【篇一：大班幼兒體育《齊心協(xié)力》教案】 幼兒園大班體育教案：齊心協(xié)力 教學(xué)目標(biāo)： 通過竹竿游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位感知，突出相 互間的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 教學(xué)準(zhǔn)備： 八根約 2 米長的 pvc 塑料管 教學(xué)重點(diǎn)： 促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中前后左右上下的方位感知 教學(xué)難點(diǎn)： 突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 教育理論目標(biāo)： 1. 幼兒對(duì)信號(hào)能做出反應(yīng)：開始、停止、動(dòng)作變化、方位變化、速 度變化； 2. 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)方向，根據(jù)運(yùn)動(dòng)對(duì)象的方向和距離調(diào)整自己的動(dòng)作(方位： 上下、前后、左右； 距離：遠(yuǎn)近 ) 教學(xué)過程： ．游戲：《奇怪的動(dòng)作》 幼兒在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看 齊、向右看齊等動(dòng)作。 教師以較慢的動(dòng)作和詳細(xì)的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊六個(gè) 方位； 教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提示語言連貫的改變看齊的六個(gè)方位； 幼兒四人一組持竿，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、 向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作。 ．游戲：《看誰反應(yīng)快》 幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動(dòng) 教師與幼兒一起向前、后、左、右正確移動(dòng) 教師與幼兒做相反的動(dòng)作 如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動(dòng)一步；教師 持竹桿向左一步，幼兒四人則持竹向右移動(dòng)一步；教師向左二步， 幼兒四人則持竹向右移 動(dòng)二步，并以此類推變化。 ．游戲：《快快集合》 幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào) 一致的改變持竹竿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化。 (1) 教師順著一個(gè)方向變化站立位置，并控制奔跑時(shí)的變化速度，幫 助幼兒及時(shí)奔跑調(diào)整站立方位。 (2) 教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位 時(shí)的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快 速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師。 教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位 置，并用眼神和身體做出迷惑的錯(cuò)誤的提示，強(qiáng)化幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)方位 變化，促使幼兒做出快速正確的反應(yīng)。 ．游戲：《巧過竹竿》 教師提出新的活動(dòng)要求：幼兒必須 4 人一起過桿，并提示幼兒提前 商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的 與之前不同的動(dòng)作過桿。同時(shí)調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中 及時(shí)用語言肯定動(dòng)作變化，提示幼兒注意安全及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作。 教師示范與眾不同的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動(dòng)中 加以實(shí)踐和變化。 5. 結(jié)束游戲：開汽車 ， 幼兒 8 人一組持桿組成 4 輛汽車，開車不碰撞教師提醒小司機(jī)二手 握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓， 8 人一組 相互體諒彼此照顧，然后組成一輛火車一起開回教室，提示幼兒及 時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確，開車不碰撞。 【篇二：幼兒園大班健康教案：從小運(yùn)動(dòng)身體好】 教學(xué)目標(biāo)： 、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自 己的身體感興趣。 、、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。 、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力， 體驗(yàn)愉快情緒。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 師：小朋友們，聽，是誰在哭呀 ? 我們一起把他請(qǐng)出來。 (木頭人出 現(xiàn)) 問：他是誰 ? 木頭人怎么了 ? 他為什么不高興呢 ?我們問問他。 木頭人講述原因 （不舒服、不能動(dòng) ） 二、幼兒幫木頭人脫掉外衣。 請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣。 三、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。 、聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞 、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。 、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。 師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身 體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。 （幼兒自由探索 ） 4、 除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng)，還有哪些身體部位可以 運(yùn)動(dòng)呢 ? 師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們來找找吧。 四、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。 、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。 提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺 ? 老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀 !（鼓勵(lì)幼兒大 膽講述自己的感受 ） 、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。 經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣 ?（ 強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的 ）3、說說人 們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng) ?（ 做操、打球、打太極 拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步 ） 、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。 【篇三：幼兒大班健康教案】 第????? 一 ????????? 周 ? 大班月 日 周 常規(guī)訓(xùn)練： 洗手 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用肥皂正確地洗手。 2、養(yǎng)成愛洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大蘋果頭飾 1 個(gè)，小毛巾、肥皂若干 活

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