幼兒心理發(fā)展的一般特征有哪些

孫茜副主任醫(yī)師

心理咨詢(xún)科 南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院

幼兒心理發(fā)展的一般特征涵蓋了以下幾個(gè)方面：

（1）逐漸由簡(jiǎn)單到復(fù)雜：幼兒的心理活動(dòng)從最初的簡(jiǎn)單反射活動(dòng)開(kāi)始，隨著年齡的增長(zhǎng)不斷變得更為復(fù)雜。例如，他們從最初只能模仿語(yǔ)言聲音，逐漸能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

（2）從具體到抽象：幼兒認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程也是逐漸從具體到抽象的。他們從最初只能認(rèn)識(shí)具體的物體，如蘋(píng)果、鴨梨等，逐漸向更加抽象的概念轉(zhuǎn)化，如水果等。

（3）從被動(dòng)到主動(dòng)：隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒開(kāi)始發(fā)展出有明確目的的心理活動(dòng)，并且能夠意識(shí)到他們進(jìn)行的心理活動(dòng)。例如，在老師讀兒歌時(shí)，他們可以有意識(shí)地去記住和理解歌詞。

（4）從零亂到呈體系。幼兒最初的心理活動(dòng)可能缺乏有機(jī)聯(lián)系，但隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸形成了更為體系化的認(rèn)知方式。例如，在看到瓶子倒了水灑了的情況下，幼小兒童可能只能認(rèn)識(shí)到兩個(gè)單獨(dú)的事件，但隨著年齡增長(zhǎng)，他們開(kāi)始意識(shí)到二者之間的聯(lián)系，即因?yàn)槠孔拥沽?，所以水灑了?/p>

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