篇一 ：心理學(xué)自我分析報(bào)告

心理健康教育論文

自我分析報(bào)告

所在分院： 英語學(xué)院

學(xué)生姓名： 宋媛媛

學(xué)生學(xué)號： 20xx000843

大學(xué)生心理自我分析報(bào)告

人總是在一定的環(huán)境氛圍中生活，而不同的環(huán)境氛圍對人的精神、心理與情緒所產(chǎn)生的影響是截然不同的。因此，為了使自己始終保持振奮的精神、寧靜的心理與飽滿的情緒，每個(gè)人都應(yīng)自覺地、主動地去努力創(chuàng)造一種美好的環(huán)境氛圍，這也是自我心理訓(xùn)練、自我心理調(diào)控的重要方面。

隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識更新；“人類進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會組成部分，在大學(xué)院校生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生，對社會心理這塊時(shí)代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題。對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。

心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷心理是否正常，具有一下三項(xiàng)原則：其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個(gè)體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn)。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個(gè)別則時(shí)間長、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。表現(xiàn)在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。 心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn)，包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長，實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。教育提供給學(xué)生的文化知識，只有通過個(gè)體的選擇、內(nèi)化，才能滲透于個(gè)體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成熟。這個(gè)過程，也是個(gè)體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過程。

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篇二 ：心理學(xué)自我分析論文

心理學(xué)自我分析論文

摘要

當(dāng)代大學(xué)生正處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，正在迅速走向成熟又

未完全成熟，世界觀和人生觀正在形成，他們不停地思考，選擇和探 索，難免會產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題。所以，正確的自我心理分析 起著至關(guān)重要的作用。通過比較法、經(jīng)驗(yàn)法、反省法來認(rèn)識自我，培 養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會 完善自我。

關(guān)鍵詞：自我分析心理問題心理健康

隨著社會的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，人際關(guān)系也變得越來越 復(fù)雜，心理問題正在變得日益突出。作為現(xiàn)代社會組成部分，在大學(xué)院校生活和 學(xué)習(xí)的大學(xué)生，對社會心理這塊時(shí)代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學(xué)生作 為一個(gè)特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任 務(wù)的適應(yīng)問題。對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際 關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、對未來職業(yè)的選擇問題等等，讓相當(dāng)一部分大學(xué)生產(chǎn)生了心 理問題，因此加強(qiáng)對大學(xué)生的心理健康教育，就成為社會迫切的需要和共同關(guān)注 的問題。

作為大學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)積極的分析自我個(gè)性，處理好自我心理發(fā)展過程中所產(chǎn)生的問題，正確認(rèn)識自我有助于我們心理健康的成長。所以我本著“分析自我，展望未來”的主題對自己的性格進(jìn)行分析。

一．自我分析

（一）性格

我認(rèn)為：我還是比較熱情開朗，很容易和他人交往的。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動。不會斤斤計(jì)較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時(shí)，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。智力水平還行，思維非常敏捷，頭腦算靈活，學(xué)習(xí)理解能力可以。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。不能能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，雖對事物有自己的判斷和想法，但很可能會人云亦云；另一方面，也有時(shí)候不太聽得進(jìn)別人的意見，會固執(zhí)己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對人對事非常熱心。有時(shí)也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀(jì)守法，對人對事我都會負(fù)起自己的責(zé)任。交際性處于中等水平。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。 客觀理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。但有時(shí)候可能會冷漠無情。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的，但對有些人或事也會保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事，比較認(rèn)同“害人之心不可有，防人之心不可無”。

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篇三 ：大學(xué)生自我心理分析心理學(xué)論文作業(yè)參考

心理學(xué)論文

----------自我分析和自我提升

作為一個(gè)大學(xué)新生，升入大學(xué)來，我一開始面對的是一個(gè)全新的環(huán)境，確實(shí)缺少足夠的心理準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)和能力來適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)，生活。因此探索一條適合自己的道路和模式自然非常重要。首先，在主觀方面要對自己形成一個(gè)比較清晰的心理認(rèn)識。接下來，因?yàn)橹R水平有限，我將結(jié)合心理學(xué)的相關(guān)知識對自己做一個(gè)簡略的分析。

自我分析就是要自我觀察，自我反省。首先，我認(rèn)為我的心理還是是比較健康的。一些學(xué)者對于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)做出這些解釋：情緒較穩(wěn)定，無長期焦慮、憂郁，少心理沖突，樂于工作，能在工作中表現(xiàn)出自己的能力；能與他人建立和諧關(guān)系，且樂于和他人交往；對自己有適當(dāng)?shù)牧私猓矣凶晕覑偧{的態(tài)度；對于生活環(huán)境有適當(dāng)?shù)恼J(rèn)識，能切實(shí)有效地面對問題，解決問題而不是逃避。我基本符合上述要求。結(jié)合大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)來判斷，1，智力表現(xiàn)正常：我認(rèn)為我不是一個(gè)天資聰慧的人，我的智力水平不是很突出，但是我有較強(qiáng)的求知欲，并且樂于學(xué)習(xí)，能夠積極地參與學(xué)習(xí)活動。大學(xué)里雖然氛圍很寬松，學(xué)習(xí)的氣氛沒有高中時(shí)那么濃厚，但是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)還是不可以放松的，這是我們以后再社會上打拼的基礎(chǔ)。2，情緒穩(wěn)定：在情緒方面，我是屬于那種隱忍不動的類型，平時(shí)能夠頂住一些不開心的情況，保持相當(dāng)穩(wěn)定的狀態(tài)，但是，脾氣也會有爆發(fā)的時(shí)候，就像火山的能量積聚到一定程度就會爆發(fā)。在遇到挫折和壓力等情況時(shí)，如前期的晚上睡眠問題，也會有一定的焦慮和憂郁，但很快就能進(jìn)行自我調(diào)整，恢復(fù)正常。比如說睡覺的時(shí)候讓同學(xué)關(guān)燈，戴耳機(jī)玩電腦，就很好的解決了這個(gè)問題，目前情況還好，以后遇到情況變化再做處理?？傮w上是屬于情緒較穩(wěn)定的類型。3：意志健全：這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求我們擁有良好的自覺性、果斷性、頑強(qiáng)性和自制力。在學(xué)習(xí)和生活方面的，我覺得我的自覺性和自制力都還可以，能夠抵制住誘惑特別是不良誘惑，能夠適時(shí)地做出決定并運(yùn)用一定方式解決問題，不會盲目行動，畏懼困難乃至頑固執(zhí)拗。4，人格完整：人格是個(gè)體比較穩(wěn)定的心理特征的綜合，我具有正確的自我意識，不會產(chǎn)生自我統(tǒng)一性錯(cuò)亂，而且我一直都以積極進(jìn)取的人生觀作為人格的核心，并且為此而行動。比如說大學(xué)的目標(biāo)，獎(jiǎng)學(xué)

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篇四 ：心理學(xué)自我分析論文

心理學(xué)期末論文

自

我

心

理

分

析

自我心理分析

摘要 當(dāng)代大學(xué)生正處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，正在迅速走向成熟又未完全成熟，世界觀和人生觀正在形成，他們不停地思考，選擇和探索，難免會產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題。所以，正確的自我心理分析起著至關(guān)重要的作用。通過比較法、經(jīng)驗(yàn)法、反省法來認(rèn)識自我，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會完善自我。

關(guān)鍵詞 自我分析 心理問題 心理健康

一、引言

本次研究以“我”為研究對象，通過比較法、經(jīng)驗(yàn)法、反省法來審視研究自己的心理，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以自己的成長經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)分析其形成的原因，并根據(jù)研究結(jié)果制定完善自我的方案。

二、自我分析

現(xiàn)代人有很多文化經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)知識，可說無所不知，但卻少自知。而自知乃是一個(gè)自我意識發(fā)展的基礎(chǔ)。美國心理學(xué)家Jone和Hary提出關(guān)于人自我認(rèn)識的窗口理論，被稱為喬韓窗口理論。他們認(rèn)為人對自己的認(rèn)識是一個(gè)不斷探索的過程。因?yàn)槊總€(gè)人的自我都有四部分：公開的自我，盲目的自我，秘密的自我和未知的自我。通過與他人分享秘密的自我，通過他人的反饋減少盲目的自我，人對自己的了解就會更多更客觀。這次我也對自己的心理狀態(tài)進(jìn)行了一番分析。

2.1 自我分析的方法

2.1.1 比較法——從我與人的關(guān)系認(rèn)識自我

他人是反應(yīng)自我的鏡子，與他人交往，是個(gè)人獲得自我認(rèn)識的重要來源。我們先從家庭中的感情擴(kuò)展到外面的友愛關(guān)系，進(jìn)入社會有體驗(yàn)到人與人之間的利害關(guān)系。有自知之明的人能從這些關(guān)系中用心向別人學(xué)習(xí)，獲得足夠的經(jīng)驗(yàn)，然后按照自己的需要去規(guī)劃自己的前途，但是通過和人比較認(rèn)識自己應(yīng)該注意比較的參照物。

2.1.2 經(jīng)驗(yàn)法——從我與事的關(guān)系認(rèn)識自我

從我與事的關(guān)系認(rèn)識自我即我從做事的經(jīng)驗(yàn)中了解自己。成敗得失，其經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值也因人而異。對聰明又善用智慧的人來說，成功失敗的經(jīng)驗(yàn)都可以促進(jìn)他再成功，因?yàn)樗麄兞私庾晕?，有?jiān)強(qiáng)的人格精神，善于學(xué)習(xí)，因而可以避免再重蹈覆轍；而對于某些自我比較脆弱的大學(xué)生，失敗的經(jīng)驗(yàn)更使其失敗。

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篇五 ：心理學(xué)自我分析報(bào)告

心理學(xué)自我分析報(bào)告

班 級：語二乙

學(xué)生姓名：廖隆振

學(xué) 號：8502241

指導(dǎo)老師：吳昭容老師

「標(biāo)準(zhǔn)的處女座男人！」

認(rèn)識我的朋友，多半會有相同的觀點(diǎn)。絕大多數(shù)的同學(xué)，在知悉血型A型的真相之後，莫不點(diǎn)頭再三，以來印證她們對我這樣一個(gè)「變態(tài)」之人的看法。在她們眼中，「細(xì) 心、體貼、負(fù)責(zé)、而且很會照顧人」彷彿成了我這個(gè)人的共同寫照。

對於處理事情上，「理性、執(zhí)著、認(rèn)真、並且?guī)в袕?qiáng)烈的完美主義傾向」的個(gè)性，則完全符合她們眼中「處女座」的處事觀。為什麼會這樣呢？自己雖然極不願意很命定的去看待自己的這種性格傾向，可是偏偏它又是如此地如影隨形。

在朋友給我的一些看法上，她如此的說：「他可說是個(gè)謹(jǐn)慎的完美主義者，對許多人、事，他想得很多，總想顧全每一部份，這樣的結(jié)果，他把許多事處理得很好，人際關(guān)係也不錯(cuò)，但我總覺得他又累又慘，因?yàn)樗邢薜臅r(shí)間和精神都被雜務(wù)瓜分光了……」這就是我這樣的一個(gè)人。我總覺得，人與人在一起，本來就是生命中一種機(jī)緣，大家何其有幸，能夠置身在同一個(gè)環(huán)境裡，能夠一同生活、甚至於是一同做事，為什麼不去珍惜？我喜歡和大家在一起。 有人說，人生像一個(gè)有缺陷的圓，我們莫不是在尋找那一個(gè)失落的缺角，來填補(bǔ)人生的遺憾。於是，對於朋友、夥伴，我希望大家能夠和樂融融的在一起，少一分共事的爭執(zhí)，多一分相處的融

洽，於是，在心理學(xué)老師的眼光來評量我這樣一個(gè)對待同學(xué)的人，是典型的「爛好人」。凡事只要是我能力所及，我都會盡量去做，再加上自己不擅長拒絕別人的人性弱點(diǎn)，我的行事曆多半都是滿滿的，少有休息的時(shí)間，也無怪乎摯友對我會有如此的的看法「他有限的時(shí)間和精神都被雜務(wù)瓜分光了！」

可是，這樣一來，就真的是美好了嗎？「我這個(gè)沒大才能的閒人，才有能力分1/2的心給南臺會，1/2給身邊幾個(gè)喜愛的朋友。像他這樣的能者，許多人需要他，他也關(guān)心太多東西，每個(gè)人分到的只能是1/N的心，他也無法給自己太多閒暇。」在談到南臺會時(shí)，我的朋友這樣的告訴我。

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篇六 ：心理學(xué)自我分析報(bào)告

建筑工程實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

將理論與實(shí)踐相結(jié)合，用實(shí)踐來驗(yàn)證理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，深入施工工地現(xiàn)場，多看，多與工人等交流，并用心工作才能將安全工作做好?；久鞔_施工單位技術(shù)員的職責(zé)范圍，熟悉與掌握技術(shù)員的各項(xiàng)工作要領(lǐng)，把學(xué)校所學(xué)的理論知識更好的與實(shí)際相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力，為畢業(yè)后從事施工技術(shù)、施工管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)單位

如皋市政府投資項(xiàng)目工程建設(shè)中心

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年07月3日—20xx年7月17日

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

江蘇省如皋市長青沙

五、工程概況

（一）項(xiàng)目簡介

如皋市勝利廣場商業(yè)樓建設(shè)工程

（二）工程簡介

工程項(xiàng)目用地60000平方米，總建筑面積450000平方米，六棟高層商業(yè)與住宅混合建筑。

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我實(shí)習(xí)工作是做施工員，在師傅的帶領(lǐng)下還了解了些資料方面的知識，我這個(gè)一問三不知的人開始了漫長學(xué)習(xí)做資料的工作。在不停詢問、現(xiàn)場觀看、摸索中整理著資料。近三個(gè)月的工作讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識，其實(shí)許多都是老師提過、課本中有的知識，我會努力學(xué)好、做好自己的工作，學(xué)更多專業(yè)知識充實(shí)自己。

除去收取各個(gè)廠家原材料進(jìn)場合格證及檢驗(yàn)報(bào)告，材料進(jìn)行復(fù)檢，做標(biāo)樣、同樣混凝土試塊，砂漿試塊，我還通過做鋼筋、模板、混凝土、砌體等工程報(bào)驗(yàn)及檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄表，鋼筋的隱蔽及現(xiàn)場觀看學(xué)到了以下知識。

（一） 模板工程

1、模板制作設(shè)計(jì)原則

（1）要保證構(gòu)件的形狀尺寸及相互位置的正確

（2）要使模板具有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性，能夠承受新澆砼的重量和側(cè)壓力以及各種施工荷載

（3）力求結(jié)構(gòu)簡單，裝拆方便，不妨礙鋼筋綁扎，保證砼澆注時(shí)不漏漿

（4）支撐系統(tǒng)應(yīng)配置水平支撐和剪刀撐，以保證穩(wěn)定性

2、施工準(zhǔn)備

（1）施工現(xiàn)場應(yīng)有可靠的能滿足模板安裝和檢查需用的測量控制點(diǎn)。

（2）現(xiàn)場使用的模板及配件應(yīng)按規(guī)格和數(shù)量逐項(xiàng)清點(diǎn)和檢查，未經(jīng)修復(fù)的部件不得使用。

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篇七 ：自我個(gè)性心理分析范文

自我個(gè)性心理分析范文

自我個(gè)性心理分析范文1

我是一個(gè)熱心、真誠、坦率、樂于助人的人。在氣質(zhì)類型上屬膽汁質(zhì)和粘液質(zhì)混合類型。平時(shí)嚴(yán)于律己，常常給自己定一個(gè)稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地學(xué)習(xí)和提高。凡事往好的方面想。

善于忍耐，不僅能接受自我，也能接受他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，為人處事會為他人著想，與他人相互溝通和交往，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，能和集體融為一體。能處處尊重、信任他人。

熱愛工作，有上進(jìn)心，要求自己有進(jìn)步，通過各種學(xué)習(xí)途徑充實(shí)自己，更好地從事教學(xué)工作。

能調(diào)節(jié)管理情緒，心境良好。雖然也會有消極的情緒，但一般不會長久。能適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒，謙虛不卑，自尊自重，學(xué)會滿足。思考問題的方式是適中和合理的，待人接物能采取恰當(dāng)靈活的態(tài)度，能夠與步調(diào)合拍，也能與集體融為一體。

總的說來，本人能夠善待自己，善待他人，適應(yīng)環(huán)境，會享受美好人生，知足常樂。

申請C證的理由：

1、個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理健康教育。如熱心、真誠、坦率、守信、善于體諒人和理解人，樂于助人等性格特點(diǎn)都是從事心理輔導(dǎo)工作的有利條件。

2、心理學(xué)技巧與方法對于班主任工作和學(xué)科教學(xué)帶來巨大的促進(jìn)作用，在與學(xué)生交往中學(xué)生能敞開心扉與你交往、溝通，這樣可以培養(yǎng)全面發(fā)展的好學(xué)生。

3、現(xiàn)階段許多學(xué)生迫切需要得到幫助，而心理教育的專業(yè)人才緊缺，因而有一種強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。如果能利用自己的專長為學(xué)生提供一些幫助，那將是我最大的滿足。再說投身于學(xué)校心理健康教育事業(yè)可以使自身的價(jià)值得以充分的體現(xiàn)。

自我個(gè)性心理分析范文2

我是一個(gè)安靜內(nèi)向，敏感，穩(wěn)重、情感體驗(yàn)深刻，觀察力敏銳，做事審慎的人。我心地善良，溫柔熱情，有責(zé)任感，富有人情味。我有較強(qiáng)的自我克制能力，

態(tài)度穩(wěn)重，不易分心，遇事謹(jǐn)慎，持久力強(qiáng)。情緒較穩(wěn)定、平靜，我大多數(shù)情況下能很好地管理自己，不太會生氣。有較強(qiáng)的覺察情緒的能力，比方說面臨較大的壓力或抉擇時(shí)，我會有一點(diǎn)點(diǎn)焦慮，但是我會及時(shí)覺察并調(diào)節(jié)。

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篇八 ：自我個(gè)性心理分析范文

自我個(gè)性心理分析范文

自我個(gè)性心理分析范文1

我是一個(gè)熱心、真誠、坦率、樂于助人的人。在氣質(zhì)類型上屬膽汁質(zhì)和粘液質(zhì)混合類型。平時(shí)嚴(yán)于律己，常常給自己定一個(gè)稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地學(xué)習(xí)和提高。凡事往好的方面想。

善于忍耐，不僅能接受自我，也能接受他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，為人處事會為他人著想，與他人相互溝通和交往，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，能和集體融為一體。能處處尊重、信任他人。

 熱愛工作，有上進(jìn)心，要求自己有進(jìn)步，通過各種學(xué)習(xí)途徑充實(shí)自己，更好地從事教學(xué)工作。

能調(diào)節(jié)管理情緒，心境良好。雖然也會有消極的情緒，但一般不會長久。能適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒，謙虛不卑，自尊自重，學(xué)會滿足。思考問題的方式是適中和合理的，待人接物能采取恰當(dāng)靈活的態(tài)度，能夠與步調(diào)合拍，也能與集體融為一體。

總的說來，本人能夠善待自己，善待他人，適應(yīng)環(huán)境，會享受美好人生，知足常樂。

申請C證的理由：

1、個(gè)性上的一些優(yōu)點(diǎn)，適合從事心理健康教育。如熱心、真誠、坦率、守信、善于體諒人和理解人，樂于助人等性格特點(diǎn)都是從事心理輔導(dǎo)工作的有利條件。

2、心理學(xué)技巧與方法對于班主任工作和學(xué)科教學(xué)帶來巨大的促進(jìn)作用，在與學(xué)生交往中學(xué)生能敞開心扉與你交往、溝通，這樣可以培養(yǎng)全面發(fā)展的好學(xué)生。

3、現(xiàn)階段許多學(xué)生迫切需要得到幫助，而心理教育的專業(yè)人才緊缺，因而有一種強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。如果能利用自己的專長為學(xué)生提供一些幫助，那將是我最大的滿足。再說投身于學(xué)校心理健康教育事業(yè)可以使自身的價(jià)值得以充分的體現(xiàn)。

自我個(gè)性心理分析范文2

我是一個(gè)安靜內(nèi)向，敏感，穩(wěn)重、情感體驗(yàn)深刻，觀察力敏銳，做事審慎的人。我心地善良，溫柔熱情，有責(zé)任感，富有人情味。我有較強(qiáng)的自我克制能力，態(tài)度穩(wěn)重，不易分心，遇事謹(jǐn)慎，持久力強(qiáng)。情緒較穩(wěn)定、平靜，我大多數(shù)情況下能很好地管理自己，不太會生氣。有較強(qiáng)的覺察情緒的能力，比方說面臨較大的壓力或抉擇時(shí)，我會有一點(diǎn)點(diǎn)焦慮，但是我會及時(shí)覺察并調(diào)節(jié)。

…… …… 余下全文

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