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被背了18年上學(xué)的癱瘓少年 自信未來有無數(shù)希望

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2024年12月13日 10:07

 6日,成都理工大學(xué),爺爺推著賀鈴峻去教室上課。這個輪椅賀鈴峻已經(jīng)坐了5年,從初中坐到了大學(xué),年邁的爺爺始終是他上學(xué)路上的堅強后盾。

人物檔案/ 賀鈴峻

18歲,男,宜賓人,成都理工大學(xué)財會專業(yè)大一學(xué)生。

童年時被確診為“進行性肌營養(yǎng)不良癥”,雙腿逐漸失去力氣,直到不能站立、行走。十年來,賀鈴峻只能依靠爺爺和父親,背著他到學(xué)校上學(xué)。

賀鈴峻:我不是不幸的人,我還擁有無數(shù)可能性

12月6日,天氣晴好。從成都理工大學(xué)北苑家屬區(qū)出發(fā),穿過喧鬧的菜市場,沿著小路途經(jīng)藝術(shù)大樓,再直走300米左右,就能到達學(xué)校教學(xué)樓下。

這段常人步行大約十分鐘的路程,是18歲少年賀鈴峻從現(xiàn)實到夢想的距離。坐在輪椅上的他,需要在被推到教學(xué)樓下后,由爺爺背到教室。

童年時代,賀鈴峻被確診“進行性肌營養(yǎng)不良癥”,他的雙腿逐漸失去力氣,直到不能行走。于是,漫長的成長中,鈴峻拖著病乏的身體,從小學(xué)的體育場到中學(xué)教室,再到高中課堂和大學(xué)禮堂,他越走越遠,腳下的世界也越來越大。

不過,這段艱難的路,賀鈴峻并非一人在堅持。他的爺爺和父親,輪流每天將他背到學(xué)校,待課業(yè)結(jié)束后,再背回家,如影隨形,從未遠離。

從體重不到百斤的稚子,到如今身高1米7、體重120多斤的少年,這樣一段家人背上的上學(xué)路,賀鈴峻不知不覺,已經(jīng)“走”了快十年。

特殊的陪讀

從小學(xué)到大學(xué)

七旬老人背孫上學(xué)

“乖孫兒,起來了?!?/p>

這是12月的普通一天,早上7點半,69歲的賀學(xué)鷹聽到鬧鈴響后,從被窩中翻身而起。披上外套,他看了一眼還在熟睡的賀鈴峻。洗漱、切菜、做飯,差不多8點時,他會再回到房間,叫醒夢中的孫子。

鈴峻沒有賴床的習(xí)慣,聽到爺爺輕喚,他睜開眼睛。賀學(xué)鷹拿張熱毛巾幫孫子擦擦臉。穿好衣服后,他一手抱住鈴峻的頭,一手伸進被窩,讓原本躺在床上的大個子坐了起來。緊接著,他蹲下身,幫鈴峻穿上棉褲,并用鞋帶在褲腿口扎了個圈,那是為了保證腳不受涼。

老人喘口氣,把孫子扶在背上背出臥室,小心翼翼地放置在餐桌旁的椅子上。完成一連串動作,賀學(xué)鷹喝了口水,“孫子又長胖了,每次抱他時,都要使出全身的力氣。”

這只是一天的開始。每天,這位骨瘦嶙峋的老人,會重復(fù)這些動作3到5次。雖然累,但他不說。

鈴峻患有進行性肌營養(yǎng)不良癥,他的雙腿使不出任何力氣。穿衣、起身、行走……這些常人看來最簡單的動作,鈴峻學(xué)了10多年仍未有進展。晚上睡覺前,他會靠著爺爺?shù)募绨颍囍酒鹕礤憻?。很多時候,他還沒站穩(wěn),就已跌倒在床上。

今年9月,鈴峻以優(yōu)異成績從宜賓考入成都理工大學(xué)財會專業(yè)。爺爺和父親就跟來成都,一家人租住在學(xué)校北苑的家屬區(qū)里。屋外有成排的梧桐樹,天氣好時,老人會把孫子抱出房間,在院子里曬會兒太陽,按摩下四肢,逗逗院子里的小貓小狗。陽光下,鈴峻會彎起嘴角,靜靜感受外面的世界。

下午有課。

賀學(xué)鷹給孫子穿了件防風(fēng)外套。在他們出租屋門外,放置了一輛輪椅,上面的格子布有些褪色。就在這個輪椅上,賀鈴峻度過了自己的初中、高中時光。

背上孫子的藍色書包,老人推著孫子,沿著院子,穿過菜市場,來到馬路上。經(jīng)過藝術(shù)學(xué)院的大樓,再走上幾百米,到達教學(xué)樓。

在樓梯口把輪椅安置好,賀學(xué)鷹把孫子背上身,一步一步踏上樓梯。為了怕孩子掉下來,他的雙手緊緊摟住鈴峻。每走一步,老人都會輕聲喘口氣。一樓、二樓、三樓,背不動時,賀學(xué)鷹會靠在墻邊停下來,怕孫兒跌倒,他會緊緊環(huán)住鈴峻的腰身。

事實上,這樣的上學(xué)路,幾乎貫穿了18歲少年賀鈴峻的整個學(xué)生時代。

6日,成都的氣溫超過14℃。賀鈴峻因腿腳不能動彈,還是覺得冷,爺爺細心地給孫子棉褲腳踝處系上鞋帶,防止冷風(fēng)倒灌。

青春的困局

罹患疾病無力行走

他的世界只余方寸

如果沒有罹患疾病,現(xiàn)在的鈴峻應(yīng)該奔跑在大學(xué)校園里,和其他伙伴打成一片,在籃球場上揮汗如雨,投出一記漂亮的三分球。又或許,在宿舍中與舍友玩游戲,聊著學(xué)院哪個女生最漂亮。還可能,他加入了某個社團,每天東奔西跑,揮灑青春。

但是這一切關(guān)于行走的夢想,都在他5歲那年化成了碎片。

在5歲前,鈴峻和其他同齡小朋友沒有任何區(qū)別,他很調(diào)皮,總是蹦蹦跳跳地跑到田里,抓著泥巴四處跑。從5歲開始,他跑步時總會無緣無故跌倒,走路也變得不穩(wěn)。鈴峻還記得,和伙伴玩捉迷藏時,起初還跑得飛快,后來再也沒跑贏過玩伴。上體育課時,因為腿沒力氣,還被老師說跑得太慢。

慢慢地,他摔倒次數(shù)愈加頻繁。小學(xué)一年級開始,腿越發(fā)無力,有時甚至連樓梯都爬不了。

為了查出病因,從宜賓到成都,賀家抱著兒子輾轉(zhuǎn)了數(shù)十家醫(yī)院,最終被確診為“進行性肌營養(yǎng)不良癥”。醫(yī)生告訴他們,這是一種較為罕見的遺傳性疾病,孩子可能會終身無法站立。

一瞬間,這個祖輩以務(wù)農(nóng)為生的家庭,崩塌了。長輩們甚至都沒聽說過這種病,一邊替鈴峻惋惜,一邊想辦法治療?!皼]辦法,就算再窮,也要讓孩子站起來。”

他們看遍了四川各大醫(yī)院,哪里有希望,就往哪里奔。起初,治療也有效果,可隨著治療時間拉長,效果反而慢慢淡去。那些燃起的希望,又漸漸熄滅。

從小學(xué)到初中,家人總帶著孩子求醫(yī)問藥,西醫(yī)無效便求助中醫(yī),后來只要聽說哪里有“神醫(yī)”,不管結(jié)果如何都要去試試。針灸、藥敷、理療,他們嘗盡了各種方法,耗盡了所有錢財,換來的卻是冰冷的現(xiàn)實——鈴峻再也無法正常行走。

初二開始,賀鈴峻坐上輪椅。在同學(xué)眼中,他成為行動不便的“殘疾人”。起初,鈴峻很自卑,上下學(xué)路上,他不敢抬頭,眼中更多是懷疑和委屈。上體育課時,自己獨坐在教室里,看著操場上奔跑的同學(xué),五味雜陳。

自從坐上輪椅后,鈴峻再也沒有課余時光。他習(xí)慣待在家里,把自己與外界隔絕。想透氣時,爺爺便推他去小區(qū)坐坐。僅此而已。

他也想過放棄自己,不聽課、不做作業(yè)、不回答問題,以學(xué)生最直接的方式,向這個世界“宣戰(zhàn)”。在那樣一段時間里,每天清晨逐漸明亮的光成為了鈴峻最想逃避的東西,因為那代表著一天開始了,他又要被爺爺背著去學(xué)校。“總覺得自己特別不孝,給家里人添了很多麻煩??墒?,我也會問自己,我又該去怪誰呢?”

艱難的破繭

高分考進大學(xué)

相信人生擁有無數(shù)可能

凡是不能將你打倒的,終會讓你更加強大。

如今,賀鈴峻自己也說不清,到底是因為每次俯在父親和爺爺背上時,感受到的急促呼吸和顫抖雙肩,還是母親充滿擔(dān)憂的關(guān)切眼神,或者是其他的善意和幫助,總之,走過那段伴隨著自我懷疑和掙扎的時光之后,他再也不會疑惑于自己存在的意義。

“我在網(wǎng)上看見澳大利亞的尼克胡哲,他生下來就沒有四肢,但依然騎馬、打鼓、游泳、足球,修了兩個大學(xué)學(xué)位,活得自信驕傲?!钡谝淮慰吹綀D片中只有軀干的尼克,在海浪中暢快大笑時,賀鈴峻是敬佩、羞愧、慶幸的,年少的他感受到隱藏在殘忍命運后的希望,“我的腿沒力氣,但四肢還在,我年輕,總會有站起來的可能。”

于是,對于神農(nóng)嘗百草般的治療,他更加坦然地重復(fù)在一次次充滿期待的開始、漫長的堅持、最后無功而返的結(jié)束中。

對于自己能夠掌握的事情,他更加努力地去爭取。高中時代,他的成績保持在年級前20名,最終,585分的高考成績將他送進了大學(xué)課堂。曾經(jīng)數(shù)學(xué)是他的弱項,但在最近的期中考試中,他是年級僅有的幾個90分以上的學(xué)生。

“我的身體或許被束縛,但心靈想去看到更遠的地方?!备咭荒悄?,課本上史鐵生先生的散文《我與地壇》,讓賀鈴峻一讀再讀。文中,老先生問道:“一切不幸命運的救贖之路在哪里呢?”

對于這個曾讓賀鈴峻輾轉(zhuǎn)反側(cè)的疑問,現(xiàn)在的他已經(jīng)不再糾結(jié),“我覺得我不是不幸的人,我還擁有無數(shù)可能性。我要好好活,努力過。”

現(xiàn)在,學(xué)校的志愿者們擔(dān)負起接送賀鈴峻上下課的任務(wù)。爺爺背著孫子的書包緊緊跟在后面。

未來的希冀

畢業(yè)后想自食其力

渴望正常行走

事實上,努力著的是賀鈴峻全家人。在成都,父親和爺爺負責(zé)接送他上學(xué)放學(xué),奶奶和母親則留在宜賓老家照顧上學(xué)的妹妹。每隔半個月,母親就會到成都來看看兒子,分享片刻的相聚時光。

11月24日感恩節(jié),是賀學(xué)鷹69歲生日,出租房里,一頓稍微豐盛的晚餐是慶祝方式?!安黄谕麎郾饶仙?,只希望平安就好?!辟R鈴峻用簡單虔誠的筆調(diào)在空間里寫道。

他們不知道的是,就是在這天晚上,賀鈴峻的故事被學(xué)校多個學(xué)院的青年志愿者協(xié)會看到了。

“當(dāng)天我們幾個學(xué)院青協(xié)的負責(zé)人就在群里討論,想要幫幫他?!贝蠖W(xué)生張欽浩是最早幫助賀鈴峻上學(xué)的同學(xué),如今,他們根據(jù)課表,若是遇到教室在三樓以上的課,就會輪流來將鈴峻送到教室?!氨緛砦覀兪窍胍模氢従麄儾桓?,非說太麻煩我們了?!币晃慌忉尩?。

通常,志愿者們早早到達賀家,拿書包、推輪椅,然后再幫助鈴峻坐上輪椅出門。一路上,三五個學(xué)生圍在他旁邊,雖然互不熟識,但仍會擺談起學(xué)習(xí)上的困頓、生活中的見聞。鈴峻很少說話,但在聽到這些“新鮮”的故事后會微微笑。有時,志愿者們走得很快,賀學(xué)鷹就在后面一路小跑,看到有坡坡坎坎的地方,就沖上去幫忙。

學(xué)生們也很“給力”。到達教學(xué)樓后,他們一邊分配任務(wù),一邊有“勇士”主動請纓,扶起鈴峻背起來。

“這些娃娃也不容易,都要上課,還來幫我們。”看著志愿者們把孫子背上樓梯,這位老實巴交的老人,除了不停說“謝謝”,甚至想不起別的詞。到達教室后,爺爺會在門前打望一番,孫子快要上課時,才會離開。

因為怕自己在大學(xué)的教學(xué)樓里“迷路”,爺爺會在回程路上,把輪椅重新擺放在樓下最顯眼的位置。這樣一來,就算找不到教學(xué)樓,只要看到樓梯口的輪椅,就知道接孫子的地點了?!皠傞_始的時候每天要一棟一棟地找,現(xiàn)在熟悉了就好了。方法雖笨,管用就好。”

就在賀學(xué)鷹往回走時,坐在教室里的鈴峻翻開了書本。對于功課,他向來專注認真,盡管抬手困難,但他還是會盡量將筆記做得干凈、漂亮。對于未來,他也有思考,想成為一名專業(yè)的財務(wù)人員?!斑@份工作不需要到處東奔西走,是我能做到的?!?/p>

回程路上,爺爺穿過了一個十字路口,數(shù)以千計的學(xué)生們,正三五成群趕赴不同的教室。他們說笑著與賀學(xué)鷹擦身而過,跑著沖進教學(xué)樓。這瞬間,自詡為“又蠢又呆”的老人遲疑幾秒,嘆了口氣:“人生的道路其實在我們出生時就注定了,每個人都有自己的路。我這輩子就是農(nóng)民,沒干過一件大事,可我希望孫子的路能改變,畢竟他才18歲。”

在他腦海里,一直有幅這樣的畫面——冬日暖陽下,鈴峻歡笑奔跑,沒有任何束縛。

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