1、中班健康我們的關(guān)節(jié)教案反思
活動意圖：
幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個部位都有自己的用處。下面這個游戲帶領(lǐng)孩子認(rèn)識自己關(guān)節(jié)的同時，活動身體的每個部分，讓成長更加健康快樂!
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己身體的每個關(guān)節(jié)部位。
2、在運動和生活之中保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、皮球幾個、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。
2、寬敞的教室或室外空地。
3、簡單的關(guān)節(jié)介紹圖卡。
活動玩法：
1、老師首先要教會孩子認(rèn)識自己身體比較重要的關(guān)節(jié)。
2、認(rèn)識各個關(guān)節(jié)之后，讓孩子簡單的進(jìn)行熱身。
3、將孩子分隊，每個道具放在桌子前，每隊道具不同。
4、在游戲過程中老師可以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處或是怎么動的。比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球?！崩蠋熇^續(xù)問“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊?那么老師剛剛說過手部有什么關(guān)節(jié)呢?”寶寶“某某關(guān)節(jié)?！?/p>
活動反思：
這個活動不止是讓孩子認(rèn)識人體上各種關(guān)節(jié)，還能讓他們認(rèn)識到，身體需要活動起來，關(guān)節(jié)起了很大的作用。老師可以在孩子運動的過程中，告訴他們怎樣保護(hù)自己的各個關(guān)節(jié)，從而讓身體更加健康。
2、中班健康活動找關(guān)節(jié)教案反思
活動目標(biāo)：
1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。
2、幼兒通過運動感知關(guān)節(jié)的部位及其作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點：
探索身體運動的奧秘，感知關(guān)節(jié)的構(gòu)造、作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、電腦一臺，教學(xué)課件三個(心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造)，骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干;
2、與保健醫(yī)事先了解有關(guān)關(guān)節(jié)的基本知識(該活動前已進(jìn)行了認(rèn)識大腦、骨骼的相關(guān)活動);
3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。
活動過程：
一、談話活動引入主題。
1、提出問題，引發(fā)幼兒講述。
“你玩了什么?”“你身體什么地方動了?”……
2、游戲“畫圈圈”。
出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導(dǎo)。
二、引導(dǎo)幼兒體驗、探索關(guān)節(jié)，并感知關(guān)節(jié)的作用。
1、游戲“動一動”。
教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
教師小結(jié)：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們?nèi)说纳眢w很靈活，樣樣事情都會做。
2、教師提問，引導(dǎo)幼兒討論。
“是什么能讓我們身體部位運動呢?”幼兒展開討論。
教師小結(jié)(以手臂為例)：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。(豐富詞：關(guān)節(jié))
三、演示課件，認(rèn)識關(guān)節(jié)的構(gòu)造。
1、引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。
教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造，豐富詞語：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。
2、找“關(guān)節(jié)”，請幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。
教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。
出示骨骼娃娃，引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。
四、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。
教師：“我們怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)娃娃呢?”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護(hù)關(guān)節(jié);平時多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營業(yè)。
五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會動?身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動
六、幼兒分組活動，教師巡回指導(dǎo)。
A組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件(心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造課件);
B組、操作“骨骼娃娃”，由保健醫(yī)生解答幼兒問題;
C組、觀察人體骨骼圖，找關(guān)節(jié)。
活動反思：
因為孩子對關(guān)節(jié)很生疏，所以我利用有趣圖片找到關(guān)節(jié)，并理解關(guān)節(jié)的作用，以及怎樣去保護(hù)關(guān)節(jié)，實現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。需要改進(jìn)的地方有很多，比如，應(yīng)準(zhǔn)備一張人物關(guān)節(jié)圖，這樣更能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
3、中班健康我們的關(guān)節(jié)教案反思
活動意圖：
幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個部位都有自己的用處。下面這個游戲帶領(lǐng)孩子認(rèn)識自己關(guān)節(jié)的同時，活動身體的每個部分，讓成長更加健康快樂!
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己身體的每個關(guān)節(jié)部位。
2、在運動和生活之中保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、皮球幾個、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。
2、寬敞的教室或室外空地。
3、簡單的關(guān)節(jié)介紹圖卡。
活動玩法：
1、老師首先要教會孩子認(rèn)識自己身體比較重要的關(guān)節(jié)。
2、認(rèn)識各個關(guān)節(jié)之后，讓孩子簡單的進(jìn)行熱身。
3、將孩子分隊，每個道具放在桌子前，每隊道具不同。
4、在游戲過程中老師可以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處或是怎么動的。比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球?！崩蠋熇^續(xù)問“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊?那么老師剛剛說過手部有什么關(guān)節(jié)呢?”寶寶“某某關(guān)節(jié)?！?/p>
活動反思：
這個活動不止是讓孩子認(rèn)識人體上各種關(guān)節(jié)，還能讓他們認(rèn)識到，身體需要活動起來，關(guān)節(jié)起了很大的作用。老師可以在孩子運動的過程中，告訴他們怎樣保護(hù)自己的各個關(guān)節(jié)，從而讓身體更加健康。
4、中班健康活動教案：我們的耳朵教案(附教學(xué)反思)
活動意圖：
耳朵對每個人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的認(rèn)識和了解，但是對怎樣保護(hù)耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護(hù)耳朵很必要。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設(shè)計了本次活動健康《我們的耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗。
活動目標(biāo)：
1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。
2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動特色：
本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對保護(hù)耳朵的理解。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。
教學(xué)重點：
養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。
活動流程：
一、謎語導(dǎo)入
師：小朋友，今天老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。(出示課件圖片)老師請的這位客人是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好?
師：“左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清”。
引導(dǎo)孩子猜出謎底(耳朵)后，請小朋友回答問題。
師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?
幼兒：像3。
師：你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來，老師帶領(lǐng)大家做一個游戲，做完這個游戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了?
游戲：“ 小耳朵真有用”
師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么?
師：放錄音機(jī)、撕報紙。(引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么)
師：咦，你們是怎么知道的?(幼兒回答)
師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知道老師干什么了呀?
幼兒回答：不知道
師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢?
幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師干什么了。
師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見，所以猜不到，你們想知道老師剛才在干什么嗎?
幼兒回答：
師：那請你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手，讓幼兒說出老師在干什么。)
師：小朋友說的很對，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢?
幼兒回答：(戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán))
師：請小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎?
幼兒回答
師：出示課件(耳朵的構(gòu)造)
二、和幼兒討論保護(hù)耳朵的辦法
出示課件(游泳圖片)
師：小朋友請看圖片，看一看這個小朋友在干什么?
幼兒：在游泳。
師：這樣做很危險，我們要在爸爸、媽媽的看護(hù)下才能下水游泳。
師：如果我們游泳的時候耳朵進(jìn)水了怎么辦?
幼兒：討論
師：老師告訴大家，如果我們的左耳朵進(jìn)水了，單腳側(cè)身向左跳。如果右耳朵進(jìn)水了，我們就單腳向右跳。(老師做示范動作)
出示課件(黃豆圖片)
師：這是什么?
幼兒：黃豆。
師：如果老師把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵可以嗎?為什么?
幼兒：不可以，塞進(jìn)耳朵會聽不見，
師：小朋友說的很對，我們千萬不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里，那樣會很危險。
出示課件(汽車?yán)葓D片、放鞭炮圖片、打雷圖片)
幼兒觀察圖片，遇到這種強(qiáng)烈的聲音時應(yīng)該怎么做?
師：遇到放鞭炮、汽車?yán)?、打雷這種強(qiáng)烈的聲音時，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。
出示課件(冬天圖片)
師：寒冷的冬天，我們應(yīng)怎樣保護(hù)耳朵呢?
幼兒思考，回答。
師：天冷時，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護(hù)我們的耳朵不被凍傷。
師：今天我們學(xué)了保護(hù)耳朵的方法，你們以后打算怎樣保護(hù)耳朵呢?
幼兒：以后說話聲音小一點。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。
師：小朋友說出來這么多保護(hù)耳朵的方法，你們肯定都會有一對健康的耳朵的。
三、連一連
師：出示課件(連線圖片)
師：讓幼兒觀察圖片，遇到下列情況應(yīng)怎么辦?
四、編兒歌
小朋友今天我們學(xué)了保護(hù)耳朵的辦法，我們把這些辦法編進(jìn)兒歌吧。和老師讀一讀吧。
兒歌
游泳進(jìn)水別害怕，左耳進(jìn)水，向左跳一跳。右耳進(jìn)水，向右跳一跳。
遇到強(qiáng)烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。
小耳朵用處大，我們都要保護(hù)它。
結(jié)束部分：
今天老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎?
幼兒：高興。
師：今天我們認(rèn)識了我們的小耳朵，知道小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會了怎樣保護(hù)我們的小耳朵。請小朋友跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。
教學(xué)反思：
活動我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經(jīng)驗，加深幼兒對耳朵特征和功能的認(rèn)識，由此引發(fā)幼兒思考該怎么保護(hù)耳朵，同時根據(jù)幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護(hù)耳朵的簡單方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對耳朵造成的傷害。通過這樣的活動，強(qiáng)烈地激發(fā)起幼兒對保護(hù)耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、討論傷害和保護(hù)耳朵的行為，通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議保護(hù)耳朵的各種方法，積累經(jīng)驗，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。最后通過教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫助幼兒梳理保護(hù)耳朵的方法，積累經(jīng)驗，使保護(hù)耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動，相信通過今天的活動，孩子們都學(xué)會了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
不足之處：
1、活動中孩子對保護(hù)耳朵的經(jīng)驗不夠，導(dǎo)致在討論時幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達(dá)的少一些。
2、對于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒有處理好，教師只是一句帶過，沒有針對“聽聲音”進(jìn)行細(xì)細(xì)講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認(rèn)識身體部位的活動時，教師可以再細(xì)化一些，滿足孩子的好奇心。
3、幼兒的生活經(jīng)驗不足，對象聲詞的認(rèn)識不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。
整個活動比較活躍，孩子興致也很高，充分參與進(jìn)來了?；顒邮刮沂芤娣藴\，讓我認(rèn)識到了自己的不足。在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)。
5、中班健康有趣的人體關(guān)節(jié)教案反思
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)人體上肢各關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
2、 引發(fā)幼兒對人體的好奇心，發(fā)展幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)磁帶、各色絲帶若干、體現(xiàn)上肢運動的體育用具若干、森林背景圖等。
活動過程：
一、幼兒玩體育用具1、幼兒聽音樂進(jìn)入場地。
師：今天天氣真好，我們到森林里去玩吧!我們先把鞋帶系好，褲子也穿高點，把扣子也扣好。出發(fā)。(聽音樂前進(jìn))師：森林真漂亮。這里有好多玩具，小朋友們快來玩。(幼兒自由選擇)2、幼兒自由玩體育用具。
教師參與幼兒玩樂，并設(shè)置各種阻礙關(guān)節(jié)活動的玩法，讓幼兒操作體驗。
師：聽，什么聲音，是不是危險動物來了，我們趕緊放好玩具躲到森林里去(熊出場)二、學(xué)習(xí)上肢各關(guān)節(jié)名稱1、熊出場，歡迎小朋友到森林來做客熊：剛才森林里那么熱鬧，讓我來找找有誰。
2、熊向小朋友了解玩了什么，進(jìn)行各關(guān)節(jié)名稱的學(xué)習(xí)。
熊：剛才你們那么熱鬧干什么?
熊：你玩皮球了，拍給大家看看。拍的真好，我們也來學(xué)一學(xué)。
熊：我們換一種方法來玩玩，請小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的手腕處，我們再來拍拍皮球。
熊：你們喜歡那一種玩法?為什么?
熊：如果用力握著我們的手腕，手就不靈活了，那么讓手腕轉(zhuǎn)動的位置叫什么呢?(告訴幼兒叫腕關(guān)節(jié)，師幼活動該關(guān)節(jié))以同樣的方法學(xué)習(xí)其他關(guān)節(jié)。
3、小結(jié)所學(xué)的關(guān)節(jié)名稱，并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關(guān)節(jié)。
三、音樂游戲"機(jī)器人"1、游戲規(guī)則：幼兒聽音樂做機(jī)器人走路或運動肢體動作，并把絲帶作為獎勵物品授予幼兒。
2、游戲進(jìn)行數(shù)遍第一遍游戲：請個別"機(jī)器人"展示自己肢體動作，全體幼兒學(xué)一學(xué)，說一說什么關(guān)節(jié)在運動。把絲帶獎給"機(jī)器人"。
第二遍游戲："機(jī)器人"拿下頸上的絲帶綁在某一關(guān)節(jié)處，相互說一說。
第三遍游戲：請個別"機(jī)器人"告訴大家什么關(guān)節(jié)受傷了，用白絲帶綁上。
四、兒歌游戲《拇指歌》結(jié)束。
附：《拇指歌》
大拇哥，二拇哥， 小手腕兒搖搖張老三，李老四， 胳膊肘兒彎彎王家老五小弟弟， 小小肩兒繞繞
活動反思：
本活動是以認(rèn)知為主導(dǎo)，以肢體活動和討論交流為表現(xiàn)形式的活動，幼兒參與活動的積極性很高。在游戲“機(jī)器人與小精靈”活動中，他們不僅活動了身體，認(rèn)識了關(guān)節(jié)的作用。幼兒通過觀察“關(guān)節(jié)娃娃”的彎曲動作，能較快地知道，身體能夠彎曲的道理，了解關(guān)節(jié)的作用和名稱。最后讓幼兒在快樂的游戲中鞏固和進(jìn)一步理解關(guān)節(jié)。同時也讓幼兒懂得除了要會保護(hù)自己的關(guān)節(jié)外，還要懂得不去傷害他人的關(guān)節(jié)。
6、中班健康有趣的關(guān)節(jié)教案反思
活動目標(biāo)：
1、通過探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用。
2、能積極參與活動，知道在活動中要保護(hù)關(guān)節(jié)。
3、愿意觀察和探索，能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、會拍球2、初步知道在運動中如何保護(hù)身體。
活動過程：
1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗關(guān)節(jié)的運動。
(1)身體各部分的準(zhǔn)備。
(2)幼兒自由玩體育用具。
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)(1)師：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?
(2)組織幼兒討論：運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?
(3)師：你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎?身體上哪些地方有關(guān)節(jié)?
(4)教師小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。
3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
(1)游戲“動一動，扭一扭”：教師出示關(guān)節(jié)娃娃，請幼兒做一做自己喜歡的動作，讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué)，其他的小朋友也一起來做一做他的動作。
(2)每組提供一個關(guān)節(jié)娃娃，讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動作時身上那些關(guān)節(jié)在動。
(3)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點。
4、游戲“機(jī)器人拍球”，引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)節(jié)的重要性。
(1)幼兒雙臂套紙筒，教師發(fā)出口令，幼兒進(jìn)行拍球，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍的球多。
(2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢?
(3)教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、引導(dǎo)幼兒通過交流.初步了解在運動中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。
(1)師：我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助，關(guān)節(jié)對我們的活動這么重要，那我們在運動中要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?
(2)師幼共同小結(jié)：我們在運動時，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害。
活動反思：
通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。課后反思如下：
1、通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識關(guān)節(jié)及了解關(guān)節(jié)在人體中的作用，認(rèn)識關(guān)節(jié)的重要性。比如，游戲動起來，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，并用不同的標(biāo)記表示，這一標(biāo)記的設(shè)計，不僅讓幼兒感受到了關(guān)節(jié)所在的不同位置，也讓幼兒在用語言描述時易于表達(dá)。
2、讓幼兒了解自己，滿足幼兒探索自身奧秘的興趣，從而激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，提高自我保護(hù)意識和能力。比如，第四環(huán)節(jié)和第五環(huán)節(jié)，通過實踐活動“不彎曲指關(guān)節(jié)拿糖果”讓幼兒親身體驗到了關(guān)節(jié)的重要。通過對圖片中不同行為的判斷，知道怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。
3、本次活動適合大班幼兒，整個活動以游戲為主，以幼兒為主體，孩子們都能積極參與，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
4、通過實踐活動，發(fā)現(xiàn)也有不足之處。比如，幼兒對各個關(guān)節(jié)的名稱有點陌生，可能是第一次學(xué)習(xí)，關(guān)節(jié)的名稱有點多了，以至于幼兒有些混淆。我想應(yīng)該設(shè)計第二課時加以鞏固，設(shè)計多個游戲，用游戲的方式來引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)幼兒自主回答出相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱，加深幼兒的印象。
