青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，近年來“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小駝背”等健康問題日益突出，參與體育活動(dòng)不僅有利于身體健康，對孩子性格塑造也有潛移默化的影響。為營造濃厚體育氛圍，全國各地的學(xué)校不僅開齊開足體育課，保障青少年體育鍛煉時(shí)間，很多學(xué)校還組織了內(nèi)容豐富的校園體育活動(dòng)，讓青少年享受運(yùn)動(dòng)趣味，在體育鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)、磨煉意志、健康成長。

隨著清脆的下課鈴聲響起，重慶市萬盛經(jīng)開區(qū)中盛小學(xué)迎來了課間操時(shí)間，一只只靈動(dòng)活潑的“小獅子”一下子成為校園中最靚麗的風(fēng)景。將“獅舞”引入課間操，不僅豐富、創(chuàng)新了課間活動(dòng)內(nèi)容，在保護(hù)和傳承中華文化的同時(shí)還提高了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。得益于校園濃厚的體育氛圍，近年來中盛小學(xué)的“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小駝背”逐年減少，學(xué)生體質(zhì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

學(xué)校黨委書記猶慧介紹，除了特色大課間活動(dòng)，中盛小學(xué)不斷豐富運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和校園體育活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和運(yùn)動(dòng)技能。在開足開齊體育課、課間操外，學(xué)校還開設(shè)了陽光體育運(yùn)動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等，保證學(xué)生每天有不少于1.5小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間?！霸谔厣w育活動(dòng)的帶動(dòng)下，學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)穩(wěn)步提高，未來我們不僅要讓孩子在校園內(nèi)動(dòng)起來，還要讓他們在校外也能動(dòng)起來?！豹q慧說。

在廣東，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康的攻堅(jiān)行動(dòng)也正在打響。行動(dòng)圍繞體教融合相關(guān)政策，推進(jìn)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展，要求省內(nèi)各地各校開足開齊體育課程，配齊配強(qiáng)體育教師，鼓勵(lì)小學(xué)每天1節(jié)體育課，初中每周4至5節(jié)體育課、高中階段每周3至5節(jié)體育課。隨著行動(dòng)不斷推進(jìn)，廣東“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小駝背”的勢頭得以遏制，學(xué)生普遍掌握運(yùn)動(dòng)技能，并從體育中收獲快樂，鍛造人格，健康成長。

走進(jìn)廣東省廣州市荔灣區(qū)林鳳娥小學(xué)，校園里的籃球元素?zé)o處不在，每個(gè)教室外都有一個(gè)架子，上邊擺放著寫有學(xué)生名字的籃球；學(xué)校自己編排的籃球操令人耳目一新，其中包含了胯下運(yùn)球、繞球、運(yùn)雙球等技術(shù)動(dòng)作，并結(jié)合了徒手力量與拉伸練習(xí)，一套操就是一堂小型籃球訓(xùn)練課……學(xué)校以“全員籃球、全員體育”為口號(hào)，積極營造人人愛籃球、生生會(huì)籃球的氛圍。學(xué)校體育教學(xué)的改革最終體現(xiàn)在學(xué)生們體質(zhì)的改變上。在2020年與2021年全國學(xué)生體質(zhì)健康抽測復(fù)核中，廣東省學(xué)生體質(zhì)健康抽測優(yōu)良率分別達(dá)到64.7%與72.4%，連續(xù)兩年排名全國第二，林鳳娥小學(xué)則是其中的佼佼者。“2021年的區(qū)抽測我校優(yōu)良率90%，排名全區(qū)第一；市抽測優(yōu)良率97.62%，排名全區(qū)第二；2023年的區(qū)抽測優(yōu)良率100%，排名全區(qū)第一?！毙ｉL彭文輝很是自豪。

為了避免學(xué)生過早戴上“小眼鏡”、成為“小胖墩”“小豆芽”“小駝背”，讓青少年擁有健康體魄，近幾年國家出臺(tái)了一系列舉措，如《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等，各地也據(jù)此推出了許多行之有效的實(shí)施意見和政策法規(guī)。在深化體教融合、關(guān)注青少年體質(zhì)健康的大背景下，學(xué)校體育得到更多關(guān)注，在開足開齊體育課的基礎(chǔ)上，許多學(xué)校還與青少年體育俱樂部或校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，引入專業(yè)師資，創(chuàng)編體育校本課程，豐富校園體育內(nèi)容，形成“一校一品”“一校多品”的體育發(fā)展格局，并開設(shè)了包括攀巖、啦啦操、擊劍等小眾體育項(xiàng)目的社團(tuán)課程。同時(shí)，按照要求，在課后給學(xué)生提供包含體育內(nèi)容在內(nèi)的特色延時(shí)服務(wù)，盡最大可能滿足孩子的運(yùn)動(dòng)需求，提升運(yùn)動(dòng)技能和興趣。

不僅如此，為了將青少年的健康關(guān)口前移，有效減少“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小駝背”的發(fā)生幾率，進(jìn)一步加強(qiáng)體質(zhì)健康測試也成為目前學(xué)校體育工作開展的重要方向。以廣州為例，為全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，當(dāng)?shù)芈鋵?shí)并不斷完善“省、市、縣（區(qū)）”三級(jí)抽測制度。同時(shí)強(qiáng)化抽測結(jié)果運(yùn)用，將學(xué)生體質(zhì)健康水平納入地方政府履行教育職責(zé)考核指標(biāo)，壓實(shí)市縣各級(jí)政府責(zé)任。此外，為了提高學(xué)生體育鍛煉興趣及學(xué)生綜合素質(zhì)，廣州還將健康體測項(xiàng)目全部納入學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，通過普及加選拔的方式激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情和積極性。（轉(zhuǎn)自1月30日《中國體育報(bào)》07版）　

相關(guān)知識(shí)

讓青少年用體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)心理健康
讓青少年用體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)心理健康（服務(wù)窗）
青少年如何通過體育運(yùn)動(dòng)提升心理健康？
體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)青少年健康心理的影響研究
全社會(huì)協(xié)力提升兒童青少年體育健身水平
提升兒童青少年體質(zhì)健康水平
體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)心理健康的理論.pptx
鍛煉心理學(xué)視角下青少年心理健康的身體活動(dòng)研究進(jìn)展
提升兒童青少年體質(zhì)健康水平（健康焦點(diǎn)）
為什么要強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健

網(wǎng)址: 體育促進(jìn)青少年身心健康——特色體育活動(dòng)帶動(dòng) 學(xué)生體質(zhì)穩(wěn)步提升 http://m.u1s5d6.cn/newsview320916.html