圖 1-1、圖 1-2 孤立地看輪廓 , 沒見完整形 , 就做胖了。
于是開宗明義還是老生常談了一番，我說，看你們急著做像 個小人兒，做準一塊肉，其實這并不難，但不是我們教學(xué)的目的， 我們的目標是解決你們對形的認識和學(xué)會如何塑造的訓(xùn)練以及掌握 形和形之間有感覺的整體感訓(xùn)練。如蓋一個好看的房子一樣，把每 塊造型造個完整房子的能力，也就是訓(xùn)練看得到形，形和形的關(guān)系 并整體地表現(xiàn)出來的能力。我們工作室教的是美院傳統(tǒng)的造型基礎(chǔ) 知識，具體地說就是不以抄像一個人為目的，而是通過做泥塑人體（或 肖像，或靜物，或臨摹，或默寫）使你能看到形，完整的形，認識 整體中形和形的關(guān)系，也就是解決你對造型的認識。同時鍛煉你對 自然、對象、感覺的敏感。提高所謂造型能力，絕非自然主義的 抄功，是塑造有血有肉的形體。因此，習(xí)作中首先要求對自然對
03
塑造法十日談 ——“泥塑人體”課程教學(xué)筆記
為能事，那是替他做，老師若能引導(dǎo)學(xué)生看到形，提高他的眼力， 才是對學(xué)生最好的幫助。我希望具體地與你們交換意見，你是怎 么看的，我是怎么看的；你是怎樣做的，我是怎樣做的，討論出 一個較為正確的方法來。每個人也有不一樣的問題，所有這一切 將在日后的功課中，具體問題具體解決。
圖 2-1 兩根輪廓線應(yīng)當是中間 圖 2-2 孤立地看輪廓線，好像把一個完 圖 2-3 只看一根線怎樣拐彎兒會把
完整形的兩個邊。
整的倭瓜裂開了個口子。
完整形做得歪七扭八。
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塑造法十日談 ——“泥塑人體”課程教學(xué)筆記
線，就可能把長方形的磚做成接近正方形（圖 2-2、圖 2-3）。做胸、 肚子、胳膊、腿都如此，我們常說胸就是個方箱子，骨盆是個方盒子， 不管輪廓線變化多么生動，不管各個面關(guān)系有多微妙，它們都是附在 這個“箱子”上的。我們堆泥時必須要完整地看待這個形體。當我們 會描寫單邊輪廓線的變化而看不到另一邊輪廓線和它的關(guān)系時，這 箱子就總會做胖了，做歪了。我們應(yīng)當經(jīng)常退遠了看看我們的習(xí)作， 如果能看見完整的箱子時，就很容易發(fā)現(xiàn)做胖是為什么了。做胖不 是線畫錯了，是沒看見幾條線是一個完整形的邊緣，沒看見這個形。
它是大腿兩根圓柱子與肚子圓形三個體積交匯形成的東西，當你明 白這三塊形體具體的樣子和它們的關(guān)系，那這根線就跑不了了（圖 2-4、圖 2-5）。
再比如做眼睛，我們都畫過大衛(wèi)的眼，用直線、斜線及黑白灰 去造型，可以畫得準，但塑起來就麻煩了。特別是做中國人的眼，看 不清眼睛上那道線是眼球和眉弓兩個形體交接形成的形，如果你直接 塑造眼球眉弓兩個體積的造形，那么這兩個形之間夾著的那根線，不 是很清楚地擺在那兒嗎？（圖 2-6）。
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Baidu Nhomakorabea
一、開學(xué)一堂課
圖 1-3、圖 1-4 孤立地看輪廓 , 沒見完整形 , 就做胖了。
象有鮮明的感覺，這種訓(xùn)練對今后你們的藝術(shù)之路是有用的。話 說回來，我們的泥塑人體課是寫生功課，當然也要求做像，做準確； 不過我們試圖在習(xí)作練習(xí)里尋求一種更直接、更經(jīng)濟、更便捷的 塑造方法。
我們堅信，時代的變遷并不是以樣式的變化來衡量的，時代 發(fā)展了，藝術(shù)規(guī)律并沒變，藝術(shù)是表達個人感覺的。所以不要糾 纏在寫實不寫實、現(xiàn)代不現(xiàn)代的爭論上，也別追究法國派、蘇派 還是民族派，咱們是土造純土派，經(jīng)過幾十年的運作，我們應(yīng)當 有自信，掌握扎實的造型藝術(shù)基本功是美院教學(xué)的真實傳統(tǒng)。你 們要抓緊時間學(xué)些基本功夫，我們不會教你們出新招兒，也不研 究個人的創(chuàng)作方向，這些你們一輩子都在做下去，不著急求成， “大器晚成”沒錯。作為先生不應(yīng)以比學(xué)生能看出他作品的毛病
比如人體下半身塑造的時候，看到肚子和兩條腿中間這“危險 三角區(qū)”的線，它不是孤立的三根線以及亮面、暗面的黑、白關(guān)系，
圖 2-4 盧浮宮藏《古埃及獅子頭》，沒有孤立的線。
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圖 2-5 小兒人體速寫。線和面都圍 繞著形走。
二、塑造和畫法不一樣
圖 2-6 盧浮宮藏烏東做的《肖 圖 2-7 《老舍》一書的封面浮雕?？梢源嬖谠S多繪畫效果的浮雕， 像》。線都是兩個形體的交界。 線和面都應(yīng)和形有密切關(guān)聯(lián)。
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二、塑造和畫法不一樣
二、塑造和畫法不一樣
先讓我們看看為什么會做胖，為什么輪廓線很準卻做不出一個 完整的形。我們分析一下這個側(cè)面，光看后背和屁股那根線的變化， 再抄前面胸大肌到肚子那根線的變化。兩根線卻湊不成上身這個形， 胖了，線都對，形不對（圖 2-1）。比如我們的模特兒是塊兒磚頭， 一塊磚頭有六個面，十二根輪廓線，如果我們只孤立地抄兩邊的輪廓
一、開學(xué)一堂課
一、開學(xué)一堂課
開學(xué)了，又一撥兒歡蹦亂跳的孩子經(jīng)過艱苦奮斗、苦苦掙扎走 到我們教室來，看著他們煥發(fā)的精氣神兒，似如饑渴的小鳥張大黃嘴 等待喂食的樣子，刺激著我這老鳥作為教員的良心，真想把我所知一 切一股腦兒地道出來。但我還是宣布了第一單元“泥塑人體”的教學(xué) 要求：“短期作業(yè)，尺寸大小隨便，主要是看諸位是怎樣做的，我們 要知己知彼?！?br>幾天下來，我看學(xué)生們都在急著做像一個小人兒來。和他們考 前班基礎(chǔ)部訓(xùn)練時要求一樣，盡量做準每一塊肉，做像每一個人，但 我發(fā)現(xiàn)幾乎每位同學(xué)都把泥人做胖了不少。我也發(fā)現(xiàn)他們做的泥人兒， 從各個角度看輪廓線都較準確，但這根輪廓線常是孤立的，兩邊的輪 廓線不能湊成一個完整的形體。體積的深度都變平了，整個泥人兒看 上去比例都不精準。長短、肥瘦、比例不準。對于造型藝術(shù)的雕塑而 言的“形”就更不清楚了。
我發(fā)現(xiàn)很多人的習(xí)慣是用輪廓線，各短線的角度去拼湊一個形， 而做體積則是找黑白灰的面和面的關(guān)系，亮面白的加點兒，暗面黑 的就挖點兒。這樣練下去，把眼睛練碎了，看不到一個完整的形， 看不清形和形的關(guān)系，這的確是一種畫像物件的方法，但對于雕塑
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塑造法十日談 ——“泥塑人體”課程教學(xué)筆記
造型來說就不夠全面，會把一個完整的形拆散了，我發(fā)現(xiàn)這是在畫 雕塑，而畫法和塑造法是不一樣的。（圖 1-1 至圖 1-4）
有一次肖像課，我說教給大家頭像習(xí)作上一些基本的規(guī)律性知 識，也就是腦袋、鼻子、眼睛、嘴怎樣做出來，因為我看同學(xué)們都
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塑造法十日談 ——“泥塑人體”課程教學(xué)筆記
是習(xí)慣地畫黑白道道造型，但往往形不準確甚而至于無形，我做眼

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