孩子上課不認真聽講的問題，困擾著許多父母和老師。他們上課總是無法全神貫注地聽講，不是做小動作，挖鼻孔，摳耳朵，就是與其他同學交頭接耳，逗鬧一下，有時候看起來是在聽課，實際上思想早已離開課堂，開了小差。
當孩子不認真聽講時，很多父母都簡單地認為是孩子對學習不重視，或者不想學習。于是跟孩子大講學習的重要性，反復地叮嚀孩子要認真聽講，可是孩子就是無法做到認真聽講，這時，有的父母就開始懷疑孩子有毛病了。其實，真正有毛病的是父母自己，在解決這個問題之前，我們先要設法了解孩子不認真聽講真正的原因。
七八歲的孩子雖然已經有了初步控制自己的情感的能力，但還是常常有不穩(wěn)定的現象，容易受其他事物的影響而分心，導致上課時有什么令人吸引的事物，思想就不認真聽課的方式，這樣老師就由可能批評自己，而老師的批評正是一種關注。
有的孩子對老師所講的內容不感興趣，或不適應老師的講課形式，或不喜歡任課老師，他們也會“遷怒”于聽課。
心理學上有一個定律，叫不值得定律，最直觀的表述是：不值得做的事情，就不值得做好。不值得定律反映出人的一種心理，一個人如果從事的是一份自認為不值得做的事情，往往會保持冷嘲熱諷，敷衍了事的態(tài)度。孩子聽講也是一樣，如果他們對本節(jié)課的內容沒有興趣，或者認為這些內容沒有什么用處，他們就會采取敷衍的態(tài)度，不去認真聽課。
不管是什么原因，孩子如果不認真聽講，對他的成長是極為不利的。作為父母，我們也決不能以簡單粗暴的行為去責怪孩子，要與孩子加強交流，了解孩子不專心聽講的真正原因，然后再采取有效的措施，對癥下藥。
方法一：幫助排除某些干擾
有些孩子不認真聽講，是因為被某些東西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的思想拉回課堂。
那么，這些干擾來自何方呢？有些孩子可能是因為不適應新環(huán)境，有些孩子可能是不喜歡任課老師。有些孩子可能是與同學們的關系比較緊張，有些孩子可能是因為家庭關系比較緊張，還有些孩子則可能是因為身體不好、休息不好。
我們該如何為孩子排除這些干擾呢？
如果孩子是因為不適應環(huán)境，我們就要弄清楚，孩子到底是哪些地方不適應，然后教孩子學會改變自己，以適應環(huán)境。
如果孩子是因為不喜歡任課老師，我們可以問一問他為什么不喜歡任課老師，是老師課講得不夠好，還是老師對他不夠關系，找到癥結之后，我們可以找任課老師談一談，商量一下解決辦法。同時，我們還要告訴孩子，他是在為自己而學習，不是在為老師而學習，如果對自己的學習不負責任，會耽誤他自己。
如果孩子是因為與同學的關系比較緊張，我們就要弄清楚孩子交往的原則和方式，然后教給孩子與人交往的一些技巧。
如果孩子是因為家庭關系緊張，我們要搞清，到底是因為親子之前的矛盾，還是家長之前的矛盾，然后下決心解決相關矛盾。
如果孩子是因為身體不好，就要帶孩子上醫(yī)院檢查；如果是因為休息不好，就要考慮他的營養(yǎng)和睡眠，要給孩子一個安靜的學習環(huán)境，比如，孩子晚上學習的時候，我們看電視不要開太大聲，不要在家里打麻將。
總之，一定要具體情況具體對待，找到具體原因，幫助孩子排除上課聽講的干擾因素。
方法二：發(fā)掘孩子的學習興趣
興趣是學習最好的老師。如果孩子對學習不感興趣，那就很難要求他集中注意力。假如孩子對學習的內容興致勃勃，根本不用睡督促，上課就能全神貫注地聽講。因此，我們一定發(fā)掘孩子的學習興趣。
首先，我們要引導孩子認識知識的用途。比如，我們可以告訴他，學習英語，可以上網沖浪，或者可以給外國小朋友發(fā)電子郵件，和他們聊天交流；學習語文，可以培養(yǎng)自己的語言表達能力，交到更多的好朋友；學習數學可以鍛煉自己的思維能力……對于其他學科，我們也可以利用生活中的實例去引導孩子，激發(fā)孩子學習各種知識的興趣。
對于七八歲的孩子來說，獲得成功的體驗，也是激發(fā)他們學習興趣的關鍵所在。在孩子剛開始學習的時候，對他們的期望不能太高，要及時肯定他們所取得的點滴成績，并給予一定的獎勵。在我們看來微不足道的進步，都可以給孩子帶來成功的體驗。這話總溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因為一次成績不好而失去學習的興趣。
方法三：訓練孩子的注意力
“天才，首先是注意力”。一個人如果把自己的精力全部集中起來做一件事，叫聚精會神。為什么科學家成就高？就是因為他們把所以的精力都集中在這一件事情上。如果孩子也能夠集中注意力，就可以保證他上課不走神。
可見，孩子能否集中注意力跟父母的言行大有關系。如果父母做事集中精力，孩子無形中就會養(yǎng)成集中精力的好習慣。
當孩子從事某種活動時，要盡量排除不必要的干擾。比如，孩子在寫作業(yè)時，我們不要再一旁大聲說話、看電視、打麻將，也不要隨意指派他去做別的事，以免干擾孩子的活動。否則，久而久之，孩子很容易形成注意力容易分散的壞毛病。
我們還可以讓孩子從事一些需要注意力持久而集中的活動。比如玩皮球，孩子玩皮球時，常?？粗で驈母咛幍粝?，碰到地面后又蹦上去，再掉下，他覺得很好玩，于是全神貫注，兩眼緊緊地盯著皮球。這個過程，實際上就是注意力鍛煉的過程。另外，如串珠子，撿彈子活動，讓孩子一粒一粒地穿，一顆一顆地撿，這也是有利于孩子注意力的鍛煉。
方法四：給孩子補習功課
沒有人在面對聽不懂的語言時，能夠集中自己的注意力，對于七八歲的孩子來說，更是如此。如果孩子基礎太差，知識漏洞就跟篩子孔一樣多，我們要求他上課認真聽講，是不會有任何效果的。即使給予懲罰也起不到多大的作用，他最多給我們“做聽講狀”，搞搞形式主義。
對于這樣的孩子，我們最好給他請家庭老師，從頭補起。當然，我們也不用沒門功課都補，哪門功課最有希望進步，就補哪一門，如果這一門經過補習后，成績有所提高，那么就會增強孩子的自信心。然后，我們再繼續(xù)一科一科地努力，讓他的功課越來越好，信心越來越足。最好，成績上來了，他自然也就會認真聽講了。

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