親子溝通技巧專(zhuān)題講座ppt課件

雙贏技巧 說(shuō)明式邀請(qǐng)：星期天媽媽想讓你參加數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，你想去動(dòng)物園看動(dòng)物，我們的意見(jiàn)不一致，這個(gè)問(wèn)題必須解決，媽媽不希望強(qiáng)迫你放棄參觀動(dòng)物園，去參加興趣班，這樣你會(huì)不開(kāi)心；媽媽希望你既能到動(dòng)物園看到小動(dòng)物，又能參加數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我想和你一起商量商量，看看能不能找出一個(gè)方法，既能滿足你的要求，也能滿足媽媽的要求？ 六大步驟 1，明確父母和孩子的需求； 2，提出所有可行的解決方案，盡可能做書(shū)面記錄； 3，分析、比較所有的解決方案 ； 4，確定最佳解決方案 ； 5，執(zhí)行已經(jīng)確定的方法 ； 6，總結(jié)調(diào)整改進(jìn) 。 價(jià)值觀沖突 含義： 孩子的信仰、愛(ài)好、人生觀、生活的態(tài)度與方式不被父母認(rèn)可而產(chǎn)生的沖突，稱(chēng)為價(jià)值觀沖突。 特點(diǎn)： 1，孩子的行為沒(méi)有給父母帶來(lái)確實(shí)具體的影響； 2，孩子不愿參與解決問(wèn)題； 3，父母在改變孩子的行為時(shí)，會(huì)遭到極力反抗； 4，父母用本課程前面學(xué)到的方法來(lái)解決價(jià)值觀的沖突不會(huì)有效。 解決方法 影響孩子； 改變自己； 接受現(xiàn)實(shí)。 影響孩子 說(shuō)明影響：對(duì)孩子說(shuō)明他的價(jià)值觀下的具體行為對(duì)自己的確實(shí)具體的影響。 澄清權(quán)利：澄清孩子所擁有的權(quán)利。 示范：身教重于言教，示范重于說(shuō)教。 顧問(wèn)：做孩子的顧問(wèn)，參與而不說(shuō)教，提供而不加強(qiáng)，建議而不要求。 改變自己 提升自我價(jià)值：通過(guò)工作、事業(yè)而不是孩子來(lái)自我實(shí)現(xiàn)、提升自尊； 心理上的分離：讓孩子自己擁有自己； 自我反思：自己喜歡的類(lèi)型與自己孩子的實(shí)際類(lèi)型；價(jià)值觀與信仰； 關(guān)系的權(quán)衡：父母的婚姻關(guān)系重于親子關(guān)系； 系統(tǒng)的支持：親子溝通研習(xí)會(huì)、成長(zhǎng)小組、書(shū)籍、碟片專(zhuān)業(yè)人員的支持等。 接受現(xiàn)實(shí) 孩子決意要做的事，父母根本沒(méi)有力量阻止。比如抽煙。 萊因霍爾德.尼布爾（Reinhold Niebuhr)禱告詞： 上帝啊,給我勇氣去改變我能改變的東西；給我寧?kù)o去接受我無(wú)法改變的東西； 給我智慧使我能分辨差異。 孩子有許多行為父母根本不能改變，惟一的選擇就是接受現(xiàn)實(shí)。 維持和諧的技巧 肯定性我信息； 預(yù)防性我信息； 表白性我信息。 肯定性我信息 肯定性我訊息就是當(dāng)孩子的行為讓父母滿意時(shí)，父母對(duì)孩子表達(dá)自己的欣賞、感謝、快樂(lè)等正面感受的訊息。 肯定性我訊息和表?yè)P(yáng)、稱(chēng)贊的區(qū)別 ： 肯定性我訊息用我信息（行為+感受+影響）來(lái)表達(dá)對(duì)孩子行為的肯定； 表?yè)P(yáng)：干擾孩子的判斷力、忽略感受、不平等。 預(yù)防性我信息 預(yù)防性我訊息就是預(yù)先清楚地告訴（或描述）我們要做的事或需求，用來(lái)預(yù)防不可接受行為的發(fā)生。比如： 你決定星期天你們?nèi)胰ソ加危阌謸?dān)心孩子作業(yè)沒(méi)完成而去不了。 當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，再去解決問(wèn)題所用的精力相當(dāng)于預(yù)防問(wèn)題時(shí)所用的精力的20倍，也就是說(shuō)，一個(gè)及時(shí)的預(yù)防性我訊息可以省很多的時(shí)間和精力。 表白性我訊息 親子雙方都沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，大家和諧相處，在這種狀態(tài)下，你可以表達(dá)、分享你的想法、感受、態(tài)度、信念、價(jià)值觀等，例如 ： 我想人與人之間相處，如果經(jīng)常能換位思考，就會(huì)減少很多誤解。 我相信只要目標(biāo)明確，再加上持續(xù)不懈地努力，就一定能成功。 表白性我訊息只是表達(dá)自己的內(nèi)心的想法、感受、態(tài)度、信念、價(jià)值觀，不對(duì)他人有任何評(píng)價(jià)。 謝謝大家！祝：您和孩子和諧、幸福！祝：孩子健康成長(zhǎng)、早日成才！祝：大家事業(yè)成功、諸事順?biāo)欤?再會(huì)！ 親子溝通的技巧 系統(tǒng)、全面、實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)了就能用的方法。 可淺可深，有18個(gè)小時(shí)講解與演練的課程。 讓親子關(guān)系更和諧，讓孩子和您更貼心。 （上半場(chǎng)） 積極傾聽(tīng) 當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，他是在表達(dá)一種情緒，這時(shí)候，我們做父母的需要對(duì)他的情緒給予回應(yīng)。 積極傾聽(tīng)是要聽(tīng)懂孩子的情緒，并積極回應(yīng)孩子的情緒。 積極傾聽(tīng)的練習(xí) 孩子說(shuō)：“小明是個(gè)壞蛋，他朝我臉上灑水，還把我的書(shū)也弄濕了，我真想狠狠地揍他一頓。” 嘗試回饋：“小明朝你臉上灑水，還把你的書(shū)弄濕了，這讓你很氣憤?！?積極傾聽(tīng)的練習(xí) 孩子說(shuō)：“我們的老師不公平，我和小明我們的數(shù)學(xué)作業(yè)都沒(méi)有完成，為什么老師只批評(píng)我不批評(píng)他?！?嘗試回饋：“你和小明都沒(méi)有完成數(shù)學(xué)作業(yè)，老師只批評(píng)了你，沒(méi)有批評(píng)小明，這讓你心理感覺(jué)很不平衡。” 傾聽(tīng)，最好的幫助 積極傾聽(tīng)是在理解，接納，同理孩子的情緒，情緒是一種能量，當(dāng)孩子的這種能量被理解接納的時(shí)候，他就會(huì)產(chǎn)生一種力量感、安全感 。 最好的幫助方式是：不幫助！把解決問(wèn)題的責(zé)任留給孩子，讓他去尋找解決問(wèn)題的方法，讓他去在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展自己的能力。 情緒的判斷 積極傾聽(tīng)回應(yīng)的是情緒； 情緒可從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、表情、肢體動(dòng)作上進(jìn)行判斷。 開(kāi)門(mén)技巧的語(yǔ)言與反應(yīng) 開(kāi)門(mén)技巧的語(yǔ)言： “媽媽感覺(jué)到你好像有很多話要說(shuō)?！?“你可以跟我說(shuō)說(shuō)嗎？”

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