公主嶺市第二幼兒園親子閱讀活動(dòng)紀(jì)實(shí)

公主嶺市第二幼兒園“快樂(lè)閱讀，陪伴成長(zhǎng)”親子閱讀活動(dòng)——訂做翱翔的翅膀，預(yù)約生命的輝煌！蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)不閱讀的孩子就是學(xué)習(xí)上潛在的差生。研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期?，F(xiàn)在的家庭有太多這樣的情景：父母各自拿著手機(jī)，孩子或在玩游戲，或在看電視，孩子放學(xué)后的作業(yè)在課后班已經(jīng)寫完。有的爺爺奶奶照看孩子，缺少照看的科學(xué)知識(shí)。很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣。為了幼兒的健康成長(zhǎng)，為了使各位家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，能夠和孩子共同閱讀，為孩子的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我園開(kāi)展了“快樂(lè)閱讀，陪伴成長(zhǎng)”的親子閱讀主題活動(dòng)。親子閱讀主題活動(dòng)從2018年1月下旬開(kāi)始，到2012年3月末結(jié)束，歷時(shí)兩個(gè)月分三個(gè)階段開(kāi)展。2018年一月下旬為導(dǎo)讀階段，老師在班級(jí)微信群里發(fā)布幼兒園親子閱讀方案，提供關(guān)于親子閱讀方面的材料，幫助家長(zhǎng)了解早期閱讀的重要性，明確如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀以及閱讀中注意的問(wèn)題和方法。由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀。二月份開(kāi)始包括寒假到三月末為親子共讀階段，要求家長(zhǎng)與孩子每天至少共讀20分鐘，并用拍照、筆記等形式記錄親子閱讀情況。三月末為分享共讀成果階段，評(píng)選出“書香家庭”“書香小學(xué)子”，并召開(kāi)“親子閱讀分享報(bào)告會(huì)”。活動(dòng)延伸，四月份利用離園前的時(shí)間進(jìn)行“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)和每天晨讀時(shí)間中大班的“幼兒每日一講”活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，絕大部分家長(zhǎng)都全力支持，積極配合，每日帶孩子閱讀并及時(shí)發(fā)到班級(jí)微信群，以便老師統(tǒng)計(jì)閱讀情況，老師也把每日的閱讀情況發(fā)到群里。有個(gè)別一開(kāi)始不重視的家長(zhǎng)逐漸的也被帶動(dòng)起來(lái)，由一開(kāi)始的斷斷續(xù)續(xù)到后來(lái)的每日?qǐng)?jiān)持，大年三十都在陪伴孩子閱讀，真是讓人由衷的贊嘆！老師們說(shuō)：“每天分享著孩子們讀書的照片，看著家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀的溫馨瞬間，我的內(nèi)心是無(wú)比的幸福！”家長(zhǎng)們說(shuō)：“到后來(lái)孩子就主動(dòng)叫家長(zhǎng)陪伴閱讀而不用再督促了，孩子的閱讀習(xí)慣已經(jīng)形成”。中大班的家長(zhǎng)也說(shuō)：“孩子不但有了越來(lái)越濃的讀書興趣，而且不知不覺(jué)中認(rèn)的字越來(lái)越多，讀的越來(lái)越流利，理解能力也提高了”。在親子共讀活動(dòng)中，各位家長(zhǎng)和寶貝共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，在陪伴孩子讀書的同時(shí)，也和孩子一起感受書中的精彩，讓孩子感受到讀書樂(lè)趣的同時(shí)，家長(zhǎng)也得到了許多感悟。親子閱讀照片展示班級(jí)親子閱讀每日打卡記錄表老師們每月根據(jù)打卡記錄，月末為每日?qǐng)?jiān)持閱讀的寶貝頒發(fā)獎(jiǎng)狀。這種階段性的鼓勵(lì)不僅激勵(lì)了幼兒，也促進(jìn)了更多的家長(zhǎng)更好的進(jìn)入下個(gè)月的親子閱讀。班級(jí)”閱讀小達(dá)人“獎(jiǎng)狀對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，再好的幼兒園，再優(yōu)秀的老師也不如父母的家庭教育更重要。因?yàn)椋瑥暮⒆舆蛇蓧嫷仄?，他們就欣喜地?lái)到了他們的學(xué)?！蔷褪撬麄冃腋５募?，父母就是他們的第一任老師，也是他們終身的老師。所以，我們要把孩子教育的大廈建牢，就要打好教育的地基，扎好教育的根，其實(shí)，教育的根——就是家。好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果，貴在持之以恒。聽(tīng)故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。而總有那么一天，孩子會(huì)捧起以前由家長(zhǎng)捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。作為幼兒園“快樂(lè)閱讀，陪伴成長(zhǎng)”親子閱讀活動(dòng)的一個(gè)階段性總結(jié)，3月30日下午，以班級(jí)為單位，幼兒園召開(kāi)了“親子閱讀分享報(bào)告會(huì)”。報(bào)告會(huì)上，有幼兒講故事，童話劇，家長(zhǎng)講故事，家長(zhǎng)親子閱讀心得分享等不同形式?！皶慵彝ァ豹?jiǎng)狀“書香小學(xué)子”獎(jiǎng)品繪本圖書的書簽故事表演集體表演家長(zhǎng)的精彩故事吸引著家長(zhǎng)和孩子，看他們專注的神情。家長(zhǎng)分享親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)，誠(chéng)懇而深刻。大二班的沐子?jì)寢屨f(shuō)：“孩子的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，首先是家長(zhǎng)要改變，要做榜樣。下班后，家長(zhǎng)看手機(jī)，孩子打游戲，看電視。孩子不愛(ài)看書，真的是父母的問(wèn)題。我們要盡力而為，向優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，盡量給孩子做個(gè)好榜樣，哪怕是下班后回家給孩子當(dāng)個(gè)愛(ài)看書的演員也好?！薄耙o孩子買書，建立書房，最好的學(xué)區(qū)房就是家里的書房。我們現(xiàn)在都太功利了，寧可花大價(jià)錢給孩子給孩子補(bǔ)課，也不愿意去買課外書;寧可花大價(jià)錢去給孩子買學(xué)區(qū)房，而家里卻沒(méi)有一個(gè)像樣的書房。如果沒(méi)有給孩子養(yǎng)成好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，買來(lái)的也只是學(xué)區(qū)房，而買不來(lái)孩子的好成績(jī)或好習(xí)慣”。中二班李梓暢媽媽在心得體會(huì)中說(shuō)：“與孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，從小樹(shù)立正確的生活學(xué)習(xí)觀，與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到快樂(lè)。雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書和孩子一起閱讀的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松下來(lái)，感覺(jué)很溫馨。在今后的生活中，我會(huì)盡我所能，給孩子多一份陪伴、多一份理解，給孩子留下一個(gè)美好的童年。”親子閱讀報(bào)告會(huì)收到了很好的效果，家長(zhǎng)們表示，二幼舉辦的親子閱讀活動(dòng)，也是督促我們家長(zhǎng)更好的培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣的一種非常有效的方式。感謝二幼，雖然活動(dòng)接近尾聲了

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