本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 關(guān)于0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究 關(guān)于0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展?fàn)顩r的 調(diào)查研究 姓 名： 學(xué) 院： 專 業(yè)： 指 導(dǎo) 教 師： 李 進(jìn) PAGE PAGE 2 目 錄 摘 要2 TOC o 1-3 h z u 一、0-3歲嬰幼兒自我意識(shí)產(chǎn)生的三個(gè)階段 2 （一） 自我意識(shí)形成萌芽階段 2 (二）自我意識(shí)初步形成 2 (三) 自我意識(shí)形成 2 二、0-3歲嬰幼兒心理發(fā)育過程 3 （一） 2個(gè)月嬰兒的心理發(fā)展過程 3 (二) 3個(gè)月嬰兒的心理發(fā)展過程 3 （三） 4-6個(gè)月嬰兒的心理發(fā)展過程 3 （四） 7-9個(gè)月嬰兒的心理發(fā)展過程 3 (五) 10-12個(gè)月嬰兒的心理發(fā)展過程 3 三、0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展階段 4 (一)空間敏感階段 4 (二)手和舌頭的敏感階段 4 (三)對(duì)秩序的敏感階段 4 (四)對(duì)細(xì)小事物敏感階段 4 (五)對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的敏感階段 4 四、0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展特點(diǎn) 5 (一) 人類心理形成期 5 (二) 嬰兒表象的發(fā)展 5 (三)獨(dú)立性表現(xiàn)形成期 5 五、斷奶對(duì)嬰幼兒心理發(fā)育的影響 6 六、總結(jié) 6 參考文獻(xiàn) 7 0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究 [摘要]： 兒童的心理隨著大腦的發(fā)育也處于不斷的發(fā)展變化之中，不同心理特征的發(fā)展速度是不平行的，同一心理特點(diǎn)的發(fā)展速度也是不平衡的，可以在某個(gè)時(shí)期發(fā)展十分迅速而在其它的時(shí)期則較緩慢。兒童的動(dòng)作行為和心理特點(diǎn)的發(fā)育都有自己的關(guān)鍵時(shí)期。從出生到一周歲，在這短短一年的時(shí)間里，嬰兒的感覺運(yùn)動(dòng)中樞要實(shí)現(xiàn)飛躍式發(fā)展，”“八個(gè)月大的嬰兒在經(jīng)常聽到故事以后，已經(jīng)顯示出對(duì)那些他們經(jīng)常在話語中聽到的單詞擁有一種長(zhǎng)期的儲(chǔ)存”等等。這些研究成果使人們普遍認(rèn)識(shí)到：0-3 歲是嬰幼兒大腦生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)段， 是其潛能開發(fā)的關(guān)鍵期。 【關(guān)鍵詞】：0-3歲嬰幼兒；自我意識(shí)；心理發(fā)展 一、0-3歲嬰幼兒自我意識(shí)產(chǎn)生的三個(gè)階段 （一） 自我意識(shí)形成萌芽階段 嬰幼兒剛出生的時(shí)候是沒有自我意識(shí)的，嬰幼兒甚至連自己跟外界的事物區(qū)分開。1歲的嬰幼兒開始把自己動(dòng)作跟動(dòng)作的對(duì)象所區(qū)別起來，最初意識(shí)到自己是發(fā)生動(dòng)作的主題，但是，這種意識(shí)只是同個(gè)別的事物所區(qū)分的，幼兒還不能把自己整體跟外界的事物所區(qū)別開來，這只是一種自我的感覺而已，還沒有成生明確的自我意識(shí)。 (二）自我意識(shí)初步形成 嬰幼兒在達(dá)到一歲的時(shí)候就開始認(rèn)識(shí)自己的身體和身邊的事物，也會(huì)慢慢意識(shí)到自己身體的各個(gè)部位的感覺。他把自己做為一個(gè)客觀的事物所看待，嬰幼兒開始從成人那里學(xué)會(huì)使用自己的名字，像稱呼別人一樣稱會(huì)自己，這個(gè)時(shí)候是嬰幼兒初步自我意識(shí)發(fā)展的表象階段。 (三) 自我意識(shí)形成 嬰幼兒在大概2歲的時(shí)候逐漸學(xué)會(huì)使用“我”這個(gè)代詞，一般情況下是先掌握“我的”這個(gè)物主代詞。然后才會(huì)逐漸的使用第一人稱“我”來代替自己的名字。這種情況的發(fā)生代表嬰幼兒自我意識(shí)的產(chǎn)生。 二、0-3歲嬰幼兒心理發(fā)育過程 （一） 2個(gè)月嬰兒的心理發(fā)展過程 這個(gè)時(shí)期的嬰幼兒與外界接觸很少，是以自我為中心地生活著，只關(guān)心自己的滿足。當(dāng)他們的生活需求得到滿足時(shí)，就非常平靜，而當(dāng)饑餓、 消化不良或疲勞刺激時(shí)，就會(huì)不停地啼哭。孩子的注意力有了一定的發(fā)展，發(fā)亮或色彩鮮艷的物體出現(xiàn)在視野內(nèi)時(shí)，他會(huì)發(fā)出愉快的聲音。嬰幼兒有了短時(shí)記憶，當(dāng)嬰幼兒注意的事物從視野中消失時(shí)，能用眼睛去尋找。 (二) 3個(gè)月嬰兒的心理發(fā)展過程 能短暫地集中注意一個(gè)新鮮事物，如看到彩色的圖象，能安靜下來注視片刻，短暫的記憶保持時(shí)間很短。當(dāng)嬰幼兒被抱起時(shí)，會(huì)高興地發(fā)出響亮的尖叫聲。 （三） 4-6個(gè)月嬰兒的心理發(fā)展過程 4個(gè)月時(shí)嬰幼兒記憶力較短暫，能對(duì)熟人再認(rèn)識(shí)，只能保持幾天，高興時(shí)會(huì)笑出聲，全身亂動(dòng)。 5個(gè)月時(shí)嬰幼兒的注意力有了提高，能穩(wěn)定地注意某一事物，仍對(duì)色彩鮮亮的玩具特別感興趣，每當(dāng)學(xué)會(huì)一種玩法，就會(huì)表現(xiàn)出高興的樣子。6個(gè)月時(shí)開始有了注意事物的選擇性，出現(xiàn)了注意的萌芽，這時(shí)也開始出現(xiàn)分離后焦慮的情緒。 （四） 7-9個(gè)月嬰兒的心理發(fā)展過程 這個(gè)時(shí)期的嬰幼兒能有意識(shí)地較長(zhǎng)時(shí)間注意感興趣的事物，具有短時(shí)記憶，能再認(rèn)識(shí)幾十天之前的事物，并能再現(xiàn)幾周前的事物，嬰幼兒仍有 分離焦慮的情緒。 (五) 10-12個(gè)月嬰兒的心理發(fā)展過程 10個(gè)月的嬰幼兒已有個(gè)體的特征性，有的嬰幼兒表現(xiàn)得活潑、有

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