重慶兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練中心在哪里，孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩到康語(yǔ)兒童智能訓(xùn)練中心，康語(yǔ)兒童智能訓(xùn)練中心是國(guó)內(nèi)較好的專業(yè)兒童訓(xùn)練連鎖機(jī)構(gòu)。位于重慶渝中區(qū)，渝北區(qū)。針對(duì)廣泛性發(fā)育遲緩導(dǎo)致，2-7歲兒童自閉癥傾向（自閉癥、社交障礙、刻板行為、眼神無(wú)交流等）；語(yǔ)言發(fā)育遲緩（不會(huì)說(shuō)話、遲說(shuō)話、說(shuō)話不清等）；感覺統(tǒng)合、精神發(fā)育遲緩（智力偏低、整體發(fā)育遲緩等），提供一站式訓(xùn)練，旨在讓孩子能夠正常交流，進(jìn)入學(xué)校，融入社會(huì)。

兒童發(fā)育遲緩的危害有多嚴(yán)重？

孩子感冒發(fā)燒家長(zhǎng)會(huì)非常重視，但當(dāng)孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩時(shí)，一些家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣用“貴人語(yǔ)遲”來(lái)當(dāng)搪塞借口，另一些則認(rèn)為隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，一切都會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的危害

學(xué)習(xí)困難

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，閱讀和理解能力都會(huì)較差，這讓孩子在學(xué)習(xí)力上比同齡人低了一大截，出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難在所難免。

社交困難，容易導(dǎo)致自閉

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子詞匯量十分匱乏，表達(dá)能力也較差，很難找到同齡的玩伴，從而讓他們陷入不愿主動(dòng)溝通的困境，久而久之，這些孩子很容易出現(xiàn)自閉，不愿與社會(huì)主動(dòng)接觸。

引發(fā)其它疾病

由于語(yǔ)言交流困難，小兒常會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁、自卑等消極心理以及退縮、違拗等行為，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)其他疾病。

進(jìn)入社會(huì)，困難重重

語(yǔ)言是人類生存的重要手段之一，人與人之間的溝通大部分都是通過(guò)語(yǔ)言的交流，語(yǔ)言發(fā)育遲緩會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活造成極大的障礙。

運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的危害

影響體格發(fā)展

孩子的基本運(yùn)動(dòng)是建立體能發(fā)展的基礎(chǔ)，能夠幫助孩子的肌肉及力量發(fā)展。孩子運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，會(huì)導(dǎo)致身體肌肉功能逐漸萎縮，影響孩子身體健康，個(gè)別嚴(yán)重的孩子還會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)大后難以自理生活。

影響學(xué)習(xí)能力和智力

運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩會(huì)影響腦部發(fā)育。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展與智力發(fā)展相輔相成，良好的運(yùn)動(dòng)發(fā)育能夠平衡神經(jīng)的生長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提高。

影響心理健康

孩子成長(zhǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己比周圍的小朋友運(yùn)動(dòng)行為能力差，會(huì)影響到自信心，產(chǎn)生自卑心理。

智力發(fā)育遲緩的危害

學(xué)習(xí)能力低

智力發(fā)育遲緩的孩子注意力比正常孩子明顯縮短，也更容易出現(xiàn)理解障礙及閱讀障礙，這會(huì)嚴(yán)重影響到他們的學(xué)習(xí)能力。

運(yùn)動(dòng)能力下降

智力發(fā)育遲緩會(huì)影響孩子的運(yùn)動(dòng)能力，比如俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作都會(huì)晚于正常同齡兒，尤其走路更明顯，往往要到3-4歲或4-5歲才會(huì)自己走路，而且走不穩(wěn)。

語(yǔ)言能力受限

智力發(fā)育遲緩孩子的表達(dá)能力和理解能力都很低，常常到了5～7歲，還只能用手勢(shì)或點(diǎn)頭、搖頭表達(dá)思想。另外，他們的構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)也常常存在缺陷，影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。

導(dǎo)致面容、體態(tài)異常

有些智力發(fā)育遲緩的孩子在面容體態(tài)上會(huì)有異常表現(xiàn)，比如眼距過(guò)寬、雙跟斜吊、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等，這直接影響到孩子的個(gè)人形象。

安全問(wèn)題

這類孩子的反應(yīng)能力會(huì)比較遲鈍，那樣的話會(huì)導(dǎo)致很多安全問(wèn)題的發(fā)生。

社交和心理發(fā)育遲緩的危害

溝通困難

這類孩子會(huì)在表達(dá)上存在一定的問(wèn)題，不能理解別人的感情，也不善于與人交往。

智力受影響

這類孩子汲取新知識(shí)相對(duì)較慢，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)言的溝通以及心理發(fā)育不成熟，他們會(huì)出現(xiàn)很多不理解的事情，久而久之會(huì)影響智力的正常發(fā)展。

語(yǔ)言障礙

社交和心理發(fā)育遲緩的孩子不喜歡和人交流，他們會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說(shuō)話，但聲音很小很低或自言自語(yǔ)重復(fù)一些單調(diào)的話，不能進(jìn)行正常的社交活動(dòng)。

精神方面損害

這類孩子不愿意和別人交流，有很多不開心煩惱的事情沒有地方發(fā)泄，這樣長(zhǎng)時(shí)間自己忍受，會(huì)對(duì)自己的情緒產(chǎn)生極大損害。

家長(zhǎng)們注意

不同方面的發(fā)育遲緩對(duì)孩子的影響是相互的，比如智力遲緩可以影響語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)育，語(yǔ)言的遲緩也可以影響到智力與社交的發(fā)育。

也可以這樣說(shuō)，任何一方面的發(fā)育遲緩對(duì)孩子的影響都是全面性的。

我們說(shuō)這些并非想讓大家過(guò)于心慌和焦慮，而是要引起大家的足夠重視，讓我們對(duì)發(fā)育遲緩的危害有更多的了解，只有這樣，我們才會(huì)懂得早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)的價(jià)值，也才會(huì)有更多發(fā)育遲緩的孩子，通過(guò)盡早的綜合性治療回歸到正常的生活之中。

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