專題：建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)

背景材料：(見時(shí)政精要P10-11)

一、熱點(diǎn)分析：一)關(guān)于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)：

1、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)體現(xiàn)我國怎樣的發(fā)展觀？實(shí)施什么發(fā)展戰(zhàn)略？符合什么社會(huì)理念？

科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 和構(gòu)建和諧社會(huì)的理念

2、為什么要建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)(或?yàn)槭裁匆压?jié)約資源上升為基本國策？(熱點(diǎn)專題P40)

3、如何確保我國的能源安全？(從經(jīng)濟(jì)、思想、法律、外交等角度分析)(熱點(diǎn)專題P41)

4、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，政府、企業(yè)、個(gè)人分別應(yīng)怎么做？(熱點(diǎn)專題P40-41)

5、青少年在建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的具體實(shí)踐(活動(dòng)探究題)

1)樹立五種意識？

人均意識、節(jié)約意識、可持續(xù)發(fā)展意識、資源法制意識和資源憂患意識

2)列舉個(gè)人的具體做法(熱點(diǎn)專題P41)

3)設(shè)計(jì)節(jié)水、節(jié)電等節(jié)能的相關(guān)宣傳標(biāo)語

如：“水是生命之源,請節(jié)約用水”；“節(jié)約用電，從我做起。” “科技節(jié)油，興邦利民

4)列舉家庭節(jié)水、節(jié)電等節(jié)能妙計(jì)(金點(diǎn)子)

5)如果圍繞”節(jié)油“這一主題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，請你確定一個(gè)調(diào)查題目，并簡要說明確定的理由

題目：你注意節(jié)約用油嗎?

理由：資源是有限的；日常生活中不注意節(jié)約用油的現(xiàn)象較普遍。

6、某校初三(1)班決定開展”資源節(jié)約行“活動(dòng)，請你為此設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)？(熱點(diǎn)分析P28-29)

班會(huì)主題：節(jié)約資源，人人有責(zé)；節(jié)約資源，從我做起；節(jié)約資源，利國利民

班會(huì)目的：通過了解我國面臨的嚴(yán)峻資源形勢，使同學(xué)們懂得節(jié)約資源，科學(xué)合理利用資源的重要性，提高保護(hù)資源、節(jié)約資源的自覺性和責(zé)任感。

班會(huì)準(zhǔn)備：①發(fā)動(dòng)學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)節(jié)約資源或浪費(fèi)資源的圖片資料、數(shù)據(jù)，搜集有關(guān)新聞報(bào)道，并準(zhǔn)備好播放器材。②做好人員分工：主持人、報(bào)告人、發(fā)言人；③準(zhǔn)備有關(guān)發(fā)言稿和總結(jié) 提綱。

班會(huì)步驟：主持人宣布主題 班會(huì)開始：

①觀看有關(guān)浪費(fèi)資源、濫用資源、污染環(huán)境的圖片和錄像；

②請學(xué)生代表 介紹我國嚴(yán)峻的資源形勢或浪費(fèi)的有關(guān)事例和數(shù)據(jù)。

③推薦學(xué)生發(fā)言交流。

④全班同學(xué)根據(jù)所見所聞的內(nèi)容 ，以及身邊的實(shí)際進(jìn)行討論，發(fā)表自己的感想，暢談節(jié)約資源的意義；

⑤請主持人總結(jié) ，向全班同學(xué)發(fā)出倡議 ：節(jié)約資源，從我做起；全體起立高喊”節(jié)約資源，從我做起“等口號結(jié)束班會(huì)

7、設(shè)計(jì)”關(guān)于建設(shè)節(jié)約型校園“的倡議書

關(guān)于建設(shè)節(jié)約型校園“的倡議

同學(xué)們：

     為了響應(yīng)黨中央提出建設(shè) 節(jié)約型社會(huì)的號召，根據(jù)我校實(shí)際情況，校學(xué)生委商定開展建設(shè)節(jié)約型校園活動(dòng)，為此向全校同學(xué)提出如下倡議：

(1)____________________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________________ (3)____________________________________________________________________________ (4)__________________________________________________________________________ 
 同學(xué)們，節(jié)約資源，人人有責(zé)，為了建設(shè)節(jié)約型校園，請從我做起，從現(xiàn)在做起!

校學(xué)生會(huì)

2006.4

二)關(guān)于建設(shè)“環(huán)境友好型社會(huì)”：

１、建設(shè)“環(huán)境友好型社會(huì)”體現(xiàn)了我國怎樣的發(fā)展觀？符合什么發(fā)展戰(zhàn)略？體現(xiàn)什么基本國策？

2、為什么要建設(shè)“環(huán)境友好型社會(huì)”？(熱點(diǎn)專題P42)

3、建設(shè)環(huán)境友好型 社會(huì)，政府、企業(yè)、個(gè)人分別應(yīng)怎么做？(熱點(diǎn)專題P42)

4、建設(shè)環(huán)境友好型 社會(huì)，必須樹立哪些意識？

環(huán)境意識、環(huán)境法制意識、參與環(huán)保活動(dòng)意識、可持續(xù)發(fā)展意識

5、青少年在建設(shè)環(huán)境友好型 社會(huì)的具體實(shí)踐(活動(dòng)探究題)

1)、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語如：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)“、”改善生態(tài)環(huán)境，還我青山綠水“等

2)請你為”環(huán)境友好型 社會(huì)建設(shè)“出幾個(gè)金點(diǎn)子？

從改善生態(tài)環(huán)境角度：多建造大型綠地，多植樹造林

從治理環(huán)境污染角度：控制機(jī)動(dòng)車輛尾氣排放量；推行生活垃圾分類袋裝化

(處理“塑料袋問題”：提倡購物使用布袋，少用塑料制品)

3) 在日常生活中你能夠?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境作些什么?并說明理由

(1)少吃口香糖. 口香糖的殘跡十分難清理,難降解,對環(huán)境污染大.(2)不亂扔廢棄物. 廢棄物也是污染源之一,對廢棄物分類處理,可以提高資源利用價(jià)值.(3)參加植樹造林. 植樹造林可以綠化環(huán)境,保持水土.

4)為環(huán)境保護(hù)周設(shè)計(jì)幾個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目

利用廣播、電視、報(bào)紙等多種傳媒發(fā)布倡議書；組織同學(xué)們對市容、市貌等環(huán)境問題進(jìn)行討論，并為改善環(huán)境提出合理化建議；積極參與市容環(huán)境衛(wèi)生和義務(wù)植樹等活動(dòng)

5) 以環(huán)境保護(hù)為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)(熱點(diǎn)專題P46)

6) 設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)的建議書

關(guān)于環(huán)境保護(hù)的建議書

某環(huán)保局：

        為了提高改善我市的人居環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明城市，使我市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，特向上級部門提出以下幾條建議：

(1)____________________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________________

(3)____________________________________________________________________________

(4)____________________________________________________________________________

校學(xué)生會(huì)

2006.4

二、熱點(diǎn)的有關(guān)體現(xiàn)：

1、熱點(diǎn)的生活化體現(xiàn)：

(1)垃圾的回收處理：如電池、白色污染物及其它的固體廢物污染的回收處理；

 (2)水資源的重復(fù)、循環(huán)利用； (3)節(jié)約用水、用電等

例1：小明所在地的市為響應(yīng)黨中央建設(shè) 資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型 社會(huì)的號召，改造了城市給排水系統(tǒng)，實(shí)行污水統(tǒng)一 處理，循環(huán)利用、集中排放，并對水費(fèi)作了一些調(diào)整，下面是小明家某月 的用水繳費(fèi)收據(jù)單。閱讀該單據(jù)后回答：

本月抄見數(shù)(米3)

90

上月抄見數(shù)(米3)

60

實(shí)際用量

30

水費(fèi)單價(jià)(元/米3 )

金額(元)

代收費(fèi)項(xiàng)目1

單價(jià)(元/米3 )

金額(元)

代收費(fèi)項(xiàng)目2

單價(jià)(元/米3 )

金額(元)

0.72

21.60

城市附加費(fèi)

水廠建設(shè)費(fèi)

省專項(xiàng)費(fèi)用

0.05

0.10

0.02

1.50

3.00

0.60

污水處理費(fèi)

水資源費(fèi)

0.55

0.01

16.50

0.30

合計(jì)：(大寫)肆拾叁元伍角                                      ￥43.50                                         

1)小明家所在市的水費(fèi)構(gòu)成說明了該市實(shí)施了哪些基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略？

2)小明父母對政府收取代收費(fèi)項(xiàng)目2的費(fèi)用表示不解，認(rèn)為這是加重人民負(fù)擔(dān)，降低人民生活水平，是不利于小康社會(huì)建設(shè)的。請你從建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)角度來解答他們的疑問。

3)由于國家提高了水費(fèi)中污水處理費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，市政府準(zhǔn)備開一個(gè)提高水價(jià)的價(jià)格聽證會(huì)，如果你是所在小區(qū)的代表，談?wù)勀銓λM(fèi)提價(jià)的看法。

4)小明媽媽為本月水費(fèi)超支而犯愁，請你幫助小明家出二個(gè)好主意來壓縮水費(fèi)的開支。

2、熱點(diǎn)的生產(chǎn)化體現(xiàn)：

如：企業(yè)的環(huán)境污染、高能耗，粗放型增長方式；采礦的加速

反映的問題：(略)

造成的危害：浪費(fèi)資源,造成資源短缺，加速能源危機(jī)；破壞、污染環(huán)境；阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；危害人們身體健康、生命安全，影響人們生活質(zhì)量的提高；不利于全面小康的實(shí)現(xiàn)； 不利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；不利于構(gòu)建和諧社會(huì)

采取的措施： (略)

3、熱點(diǎn)的國家化體現(xiàn)：

能源危機(jī)：油荒、電荒、煤荒等；追求綠色GDP，不能以犧牲資源環(huán)境為代價(jià)獲得GDP的增長；

提出發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)；構(gòu)建和諧社會(huì)

例2：材料一：右圖

材料二：目前，全國正在興起加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型 社會(huì)的熱潮，但不可否認(rèn)，也存在著與此不想和諧的音符，如：1)我國礦產(chǎn)資源的總回收率只有30%比國外先進(jìn)水平水平 20%；2)很大一部分人不知道我們國家(或城市)極度缺水，一些中小學(xué)生甚至認(rèn)為自來水是“打開 水龍頭就能自來的”3)我國有95%以上是高能耗建筑，雖然國家從1996年起就頒布建筑節(jié)能的強(qiáng)制性設(shè)計(jì) 標(biāo)準(zhǔn)，但至今，執(zhí)行這一標(biāo)準(zhǔn)的新建筑還不到10%

1)循環(huán)經(jīng)濟(jì)無疑是一個(gè)美麗的圓，請你說說它的“美麗”之處

2)材料二的“不相和諧的音符”是指一種什么現(xiàn)象？請結(jié)合這一現(xiàn)象及我國的資源國情，分析說明我國為什么要選擇循環(huán)經(jīng)濟(jì)這一發(fā)展模式？

3)為消除上述不相和諧的音符”，加快推進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)，國家可采取哪些措施？

4)紙張是我們學(xué)生常用的物品，我們能為紙張的循環(huán)利用做些什么？

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