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兒童發(fā)育的科學(xué)評估

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年09月07日 01:17

兒童發(fā)育的科學(xué)評估

閱讀1103 2020-09-25

劉芳

小兒科主治醫(yī)師武漢大學(xué)人民醫(yī)院

兒童早期發(fā)展工作中，科學(xué)評估是非常必要的。因為科學(xué)評估不僅能在大腦高度可塑的幼年階段早期篩查出其潛在存在的問題并進(jìn)行早期干預(yù)，降低個體發(fā)育遲緩的風(fēng)險。
發(fā)育篩查工具有不同的實施方式，直接測試通常是由經(jīng)過培訓(xùn)的專業(yè)人員實施，鼓勵家長在測試現(xiàn)場陪同，常見的有丹佛發(fā)育篩查、0~6歲發(fā)育篩查測試等。以問卷形式對父母進(jìn)行訪談或問卷調(diào)查的篩查工具常見的有父母評估發(fā)育狀態(tài)問卷(PEDS)、年齡與發(fā)育進(jìn)程問卷（ASQ）等。需要注意的是：
（1）兒童早期發(fā)展評估不僅僅評估認(rèn)知功能，除了常規(guī)的讀寫能力以外，還需要涵蓋其他領(lǐng)域的發(fā)育水平，包括運動、社會情緒、身體健康等，這些都將影響兒童在學(xué)校中的能力提升。
（2）影響兒童早期發(fā)展的因素不僅僅是兒童個人的能力，同時也包括來自家庭、社區(qū)和社會對其的影響。因此對兒童早期發(fā)展水平的評估不僅要考慮到兒童的自身能力，也要考慮到其過去數(shù)年所處的環(huán)境以及未來會接受的教育。評估的內(nèi)容應(yīng)考慮到外部環(huán)境對兒童能力的影響，以能夠為早期發(fā)展項目和策略提供建議為導(dǎo)向。