1、案例名稱

廣東省兒童青少年健康監(jiān)測(cè)管理平臺(tái)

2、申報(bào)單位

廣東智源信息技術(shù)有限公司

3、案例簡(jiǎn)介

該平臺(tái)面向個(gè)人健康生命周期的兒童青少年階段，以學(xué)校為數(shù)據(jù)端，以省市區(qū)三級(jí)衛(wèi)生與教育部門(mén)為綜合應(yīng)用端，圍繞學(xué)生常見(jiàn)病監(jiān)測(cè)、因病缺勤監(jiān)測(cè)、傷害監(jiān)測(cè)以及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等主題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生缺勤情況與學(xué)生傳染病、傷害、常見(jiàn)病等疾病早期癥狀監(jiān)測(cè)管理。在滿足多機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)協(xié)同基礎(chǔ)上，建立學(xué)生健康相關(guān)知識(shí)庫(kù)，構(gòu)建分析與預(yù)測(cè)模型，分析影響學(xué)生健康的危險(xiǎn)因素，計(jì)算常見(jiàn)病、傳染病暴發(fā)風(fēng)險(xiǎn)與范圍，為政府相關(guān)機(jī)構(gòu)提供決策依據(jù)。

4、案例應(yīng)用范圍

應(yīng)用覆蓋廣東省16個(gè)地級(jí)市（廣州市、潮州市、云浮市、清遠(yuǎn)市、汕頭市、韶關(guān)市、江門(mén)市、湛江市、茂名市、肇慶市、梅州市、揭陽(yáng)市、河源市、惠州市、汕尾市、陽(yáng)江市）的省市區(qū)三級(jí)疾病預(yù)防控制中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、學(xué)校、衛(wèi)生行政部門(mén)、教育行政部門(mén)、家長(zhǎng)，監(jiān)測(cè)學(xué)校數(shù)量（幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校）近8000所，監(jiān)測(cè)人數(shù)近500萬(wàn)，涵蓋晨檢監(jiān)測(cè)與預(yù)警、常見(jiàn)病監(jiān)測(cè)與干預(yù)、生長(zhǎng)發(fā)育趨勢(shì)分析、傷害監(jiān)測(cè)、窩溝封閉管理、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測(cè)、移動(dòng)端應(yīng)用等學(xué)生健康監(jiān)測(cè)與疾病預(yù)防業(yè)務(wù)。其中，廣州市作為應(yīng)用先行試點(diǎn)地市，率先在全省試行“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+”晨檢的監(jiān)測(cè)模式，通過(guò)“橫向到邊，縱向到底”的應(yīng)用思路，全面覆蓋全市校醫(yī)、班主任、家長(zhǎng)等用戶，通過(guò)與各區(qū)疾病預(yù)防控制中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心實(shí)時(shí)業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)校聚集性疫情暴發(fā)苗頭，為全省疾病預(yù)防控制單位學(xué)校傳染病早期監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)開(kāi)拓新做法。

5、案例應(yīng)用場(chǎng)景描述

1、 疾病預(yù)防控制中心

（1）多渠道數(shù)據(jù)采集，建立防治檔案。完成晨檢、常見(jiàn)病、傷害、專項(xiàng)調(diào)查、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生等數(shù)據(jù)采集工作，建立區(qū)域?qū)W生防治檔案。

（2）癥狀實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，異常預(yù)警提醒。根據(jù)各學(xué)校晨檢監(jiān)測(cè)情況，對(duì)超過(guò)預(yù)警閥值作預(yù)警提醒，指導(dǎo)學(xué)校疫情防控處理。

（3）建立評(píng)估模型，預(yù)測(cè)等級(jí)范圍。預(yù)測(cè)學(xué)生健康水平發(fā)展態(tài)勢(shì)、常見(jiàn)病發(fā)病比重分布與概率、群體健康風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、傳染病疫情暴發(fā)范圍與人數(shù)。

2、 學(xué)校

（1）晨檢監(jiān)測(cè)上報(bào)，缺勤癥狀追查。完成每日晨檢監(jiān)測(cè)上報(bào)，跟蹤體征異常學(xué)生。

（2）一人一措施，精準(zhǔn)干預(yù)與服務(wù)。根據(jù)本校學(xué)生健康狀況水平，對(duì)學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)與跟進(jìn)，利于制定本校傳染病防控與常見(jiàn)病干預(yù)措施。

（3）健康數(shù)據(jù)采集，建數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)鏈。完成學(xué)生晨檢、傷害、體檢等健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)采集，建立本校學(xué)生健康檔案。

3、 家長(zhǎng)

（1）應(yīng)用輔助工具，加強(qiáng)信息交流。移動(dòng)端作為數(shù)據(jù)上報(bào)、查詢、信息推送、互動(dòng)交流、成長(zhǎng)跟蹤的實(shí)用工具。

（2）獲取健康信息，掌握活動(dòng)軌跡。提供學(xué)生健康報(bào)告與成長(zhǎng)發(fā)育情況，知曉學(xué)生體征變化。

（3）精準(zhǔn)個(gè)性服務(wù)，滿足個(gè)體需求。根據(jù)學(xué)生體征異常情況預(yù)警提醒，提供個(gè)性化健康建議，指導(dǎo)科學(xué)育兒。

4、 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

（1）接種保健調(diào)查，信息關(guān)聯(lián)對(duì)稱。協(xié)助完成轄區(qū)內(nèi)學(xué)生疫苗接種、日常保健、健康教育等工作，關(guān)聯(lián)區(qū)內(nèi)學(xué)生公共衛(wèi)生服務(wù)業(yè)務(wù)信息。

（2）輔助工具應(yīng)用，深化業(yè)務(wù)開(kāi)展。協(xié)助完成傳染病、突發(fā)事件的應(yīng)急處理，如晨檢監(jiān)測(cè)的預(yù)警處理、個(gè)案核查、傳染病個(gè)案調(diào)查等。

5、 衛(wèi)生與教育行政部門(mén)

（1）學(xué)生健康檔案，生長(zhǎng)階段管理。建立學(xué)生健康檔案，完善個(gè)人健康檔案信息，完成學(xué)生全生命周期過(guò)程管理。

（2）數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，全域一目了然。隨時(shí)查看各區(qū)各校學(xué)生健康狀況數(shù)據(jù)，為衛(wèi)生工作開(kāi)展提供重要依據(jù)。

（3）疫情聯(lián)合處理，控制傳播路徑。疫情暴發(fā)預(yù)測(cè)預(yù)警，轄區(qū)內(nèi)快速調(diào)配資源應(yīng)對(duì)，控制全區(qū)疫情核心、警戒范圍。

6、該案例解決了哪些行業(yè)痛點(diǎn)？

1、 疾病預(yù)防控制中心

（1）涉及業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)復(fù)雜：常見(jiàn)病、傳染病、營(yíng)養(yǎng)、健康、學(xué)校衛(wèi)生等監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)種類繁多且數(shù)據(jù)量較大，相關(guān)性強(qiáng)。

（2）難以支撐防控工作：對(duì)轄區(qū)內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)不能及時(shí)掌握，缺少學(xué)生健康監(jiān)測(cè)與干預(yù)業(yè)務(wù)大量數(shù)據(jù)與分析工具，難以及早發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行預(yù)防控制。

2、 學(xué)校

（1）工作不順暢：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生健康管理工作不理解，對(duì)疾病危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)度不高，阻礙疾病預(yù)防宣傳工作。

（2）晨檢上報(bào)量大：依靠手工上報(bào)晨檢數(shù)據(jù)，不能快捷零上報(bào)，難跟蹤體征異常學(xué)生。

3、 家長(zhǎng)

（1）無(wú)法全面了解健康狀況：不能全面了解孩子身心發(fā)育情況。

（2）不能及早發(fā)現(xiàn)異常：孩子發(fā)現(xiàn)異常時(shí)沒(méi)有第一時(shí)間意識(shí)到。

4、 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

（1）管理基數(shù)大：片區(qū)校園與學(xué)生人數(shù)眾多，衛(wèi)生人力需求量不足，人力資源難有效匹配。

（2）缺得力工具：學(xué)生體檢、常見(jiàn)病、疫苗接種、日常保健、疫情隨訪等衛(wèi)生服務(wù)工作集中高強(qiáng)度，難統(tǒng)一整合并提升效率。

5、 衛(wèi)生與教育行政部門(mén)

（1）疫情應(yīng)急處理不及時(shí)：發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件、急性傳染病疫情時(shí)難高效做出應(yīng)急處理和控制；

（2）健康數(shù)據(jù)管理分散：學(xué)生健康狀況數(shù)據(jù)被各單位分散管理，不能及時(shí)直觀查看所需數(shù)據(jù)。

7、案例核心優(yōu)勢(shì)

該領(lǐng)域存在一些類似案例，相對(duì)而言，本案例在技術(shù)應(yīng)用、業(yè)務(wù)整合、應(yīng)用效果等方面具有突出優(yōu)勢(shì)。采用“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+”，不受時(shí)間空間限制，拓寬數(shù)據(jù)采集渠道，為業(yè)務(wù)協(xié)同與信息聯(lián)動(dòng)提供應(yīng)用支撐；以學(xué)生健康檔案為核心，將學(xué)生健康監(jiān)測(cè)、防控業(yè)務(wù)與各監(jiān)管單位關(guān)聯(lián)起來(lái)，形成橫向信息互補(bǔ)、縱向業(yè)務(wù)協(xié)同的新型監(jiān)測(cè)防控體系；改變依據(jù)人手實(shí)施的模式，避免人為主觀因素影響，規(guī)范學(xué)生健康監(jiān)測(cè)工作開(kāi)展，通過(guò)“雙通道”方式省時(shí)、省力、布點(diǎn)迅速的獲取健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，移動(dòng)端應(yīng)用契合用戶使用習(xí)慣，隨時(shí)隨地掌握學(xué)生健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)信息，把監(jiān)測(cè)工作融入日常工作當(dāng)中。

核心優(yōu)勢(shì)：

1、 個(gè)人健康管理，成長(zhǎng)過(guò)程全跟蹤：以學(xué)生疾病檔案為核心，通過(guò)多渠道采集學(xué)生晨檢、體檢、病歷等信息，跟蹤學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育變化。

2、 移動(dòng)監(jiān)測(cè)覆蓋，協(xié)同防控新格局：以學(xué)生健康監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)為主線，以移動(dòng)端為媒介，把各監(jiān)管單位聯(lián)動(dòng)到學(xué)生健康監(jiān)測(cè)工作中，形成“多位一體”的新型監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)。

3、 健康大數(shù)據(jù)應(yīng)用，精準(zhǔn)個(gè)人健康服務(wù)：結(jié)合發(fā)育、環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠、疾病等數(shù)據(jù)，建立學(xué)生成長(zhǎng)與健康危險(xiǎn)因素分析模型，對(duì)影響健康危害變量因素進(jìn)行分析，得出影響健康的關(guān)鍵因素。

8、案例實(shí)施成果及社會(huì)影響力

1、應(yīng)用實(shí)際效果良好：

通過(guò)采集學(xué)生常見(jiàn)病監(jiān)測(cè)、因?。▊Γ┤鼻诒O(jiān)測(cè)，生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、傷害監(jiān)測(cè)、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等信息，利用學(xué)生體質(zhì)、膳食、運(yùn)動(dòng)、診療等數(shù)據(jù)，建立起區(qū)域性學(xué)生個(gè)人健康檔案，并結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育健康標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供個(gè)人健康報(bào)告。

能及時(shí)掌握學(xué)生主要疾病癥狀和因病缺勤情況、對(duì)學(xué)校傳染病疫情進(jìn)行預(yù)警、掌握學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育趨勢(shì)變化情況、掌握學(xué)生傷害發(fā)生原因與分布特征、掌握學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀和跟蹤不合格學(xué)校整改情況。讓衛(wèi)生與教育部門(mén)全面掌握區(qū)域內(nèi)學(xué)生健康狀況，讓家長(zhǎng)了解孩子健康狀態(tài)，指導(dǎo)科學(xué)育兒。

實(shí)施后的效果數(shù)據(jù)，以廣州市晨檢監(jiān)測(cè)為例：

學(xué)校數(shù)：3788；校醫(yī)數(shù)：3845；班主任數(shù)：53244；家長(zhǎng)數(shù)：64269；總用戶數(shù)：140325；

監(jiān)測(cè)學(xué)生數(shù)：2127334；日平均上報(bào)病例：9650；每學(xué)期產(chǎn)生癥狀預(yù)警：9598；

每學(xué)期預(yù)警處理：9593；每學(xué)期上報(bào)因病缺勤記錄：160000；

每學(xué)期晨檢上報(bào)及時(shí)率：86.12%；

2、獲得科技項(xiàng)目與成果認(rèn)同

2017年“互聯(lián)網(wǎng)+兒童青少年健康平臺(tái)”獲得廣州市越秀區(qū)科技計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收證書(shū)；

2018年“互聯(lián)網(wǎng)+兒童青少年健康平臺(tái)”獲得市級(jí)科學(xué)技術(shù)成果證書(shū)。

3、廣州市試點(diǎn)新模式獲省衛(wèi)健委的全省地市推廣

廣東省衛(wèi)健委疾控處現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研廣州市學(xué)生健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)行情況后，建議以廣州市學(xué)生健康管理應(yīng)用為基準(zhǔn)，全省參照推廣實(shí)施。

社會(huì)影響力：

1、提高公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量，閃亮區(qū)域服務(wù)品牌

通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”健康監(jiān)測(cè)，深化學(xué)生健康管理公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，為廣大家庭提供全方位孩子健康成長(zhǎng)一站式服務(wù)。

2、攜手家長(zhǎng)共同參與，營(yíng)造共育共護(hù)氛圍

家長(zhǎng)應(yīng)用移動(dòng)端輕松完成晨檢上報(bào)、體檢報(bào)告查看、制定健康處方等，能隨時(shí)隨地查看孩子個(gè)人健康數(shù)據(jù)，了解孩子正常發(fā)育水平，能根據(jù)建議方案進(jìn)行運(yùn)動(dòng)與膳食調(diào)整來(lái)改善健康狀況。

3、疫情數(shù)據(jù)聚合管理，監(jiān)控突發(fā)公共衛(wèi)生事件

動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)區(qū)內(nèi)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件，根據(jù)區(qū)內(nèi)晨檢監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，分析疫情流行趨勢(shì)與規(guī)律特征，預(yù)警突發(fā)公共衛(wèi)生事件，對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件做出快速響應(yīng)與資源調(diào)配，保障師生健康。

9、未來(lái)規(guī)劃

1、 根據(jù)《疾病預(yù)防控制信息系統(tǒng)建設(shè)指導(dǎo)方案（2018年版）》文件要求，實(shí)現(xiàn)從疾病管理向以人為核心的健康管理轉(zhuǎn)變，在建立全民健康檔案基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生疾病檔案同步交換至個(gè)人健康檔案，健立完備的全民健康信息平臺(tái)個(gè)人健康檔案。

2、 根據(jù)《全國(guó)學(xué)生常見(jiàn)病和健康影響因素監(jiān)測(cè)方案》《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》等文件要求，擴(kuò)充建設(shè)學(xué)生近視、脊柱側(cè)彎等專項(xiàng)篩查與防控業(yè)務(wù)系統(tǒng)，為制定學(xué)生常見(jiàn)病干預(yù)措施提供更全面的依據(jù)。

3、 擴(kuò)展學(xué)生大健康數(shù)據(jù)分析模型，通過(guò)仿真探測(cè)分析，探索手足口、流感、感染性腹瀉、水痘、腮腺炎等常見(jiàn)學(xué)校聚集性疫情的擴(kuò)散特征與規(guī)律，保護(hù)容易感染的學(xué)生群體。

4、 應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)（IOT）、人工智能（AI）相關(guān)技術(shù)打造晨檢實(shí)體機(jī)器人，對(duì)手部、口腔、眼睛、體溫等監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)癥狀自動(dòng)、智能識(shí)別與初步篩查。

5. 本案例的“廣州模式”推廣到廣東省其他地市，進(jìn)而推廣到全國(guó)其他省市。

（本案例由廣東智源信息技術(shù)有限公司提供，僅供參考）

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